“你長(zhǎng)大想從事什么工作？”“你覺得哪些職業(yè)工資高？”“數(shù)一數(shù)一萬元有多少？”……近日，成都市龍江路小學(xué)學(xué)生上了一堂“特殊”的思政課，特殊的地方有兩點(diǎn)：一是上課的“老師”變成了大學(xué)的哥哥姐姐，二是上課的內(nèi)容跟“錢”有關(guān)。

　　這是西南財(cái)經(jīng)大學(xué)“財(cái)經(jīng)思政課”的授課現(xiàn)場(chǎng)，小學(xué)生在大學(xué)生志愿者帶領(lǐng)下，通過游戲、競(jìng)賽、角色扮演等方式，沉浸式體驗(yàn)“錢從勞動(dòng)中來，勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福生活”等道理，深入探討“錢從哪里來”“財(cái)富的本質(zhì)是什么”等主題。生動(dòng)有趣的課堂，讓小學(xué)師生“解鎖”了思政課全新的“打開方式”。

　　面對(duì)不同學(xué)段、不同認(rèn)知特點(diǎn)的青少年兒童，如何上好“大思政課”？西南財(cái)經(jīng)大學(xué)探索將大中小學(xué)思政課一體化工作與財(cái)經(jīng)專業(yè)特色相融合，打造了一支以大學(xué)生為主體的“財(cái)經(jīng)素養(yǎng)思政課”志愿服務(wù)隊(duì)，有效破解了“誰來上課”“上什么課”“如何持續(xù)上課”等難題。

　　這是四川推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化的縮影。2023年，教育部大中小學(xué)思政課一體化共同體（四川）以及22個(gè)省級(jí)大中小學(xué)思政課一體化共同體相繼成立，以管理機(jī)制改革為突破口，全省各學(xué)段縱向到底、橫向到邊，循序漸進(jìn)、螺旋上升的一體化育人體系正加速構(gòu)建。

　　“大思政課如何創(chuàng)新、改進(jìn)？”“中小學(xué)上好思政課需要哪些幫助？”日前，西南石油大學(xué)邀請(qǐng)成都市新都區(qū)數(shù)十所中小學(xué)、幼兒園負(fù)責(zé)人走進(jìn)大學(xué)校園，西南石油大學(xué)黨委書記張烈輝與他們面對(duì)面交流探討，共話大中小學(xué)思政課一體化的實(shí)現(xiàn)路徑。

　　“要更多地發(fā)揮高校理論優(yōu)勢(shì)，做好思政課教師培訓(xùn)�！薄爸行�學(xué)的特點(diǎn)是教學(xué)方法靈活多樣。”“思政課要為學(xué)生減壓、賦能�！薄�…交談中，大家圍繞如何上好思政課討論熱烈。目前，在共同體框架下，高校與中小學(xué)、幼兒園負(fù)責(zé)人定期“碰頭”，共研思政課建設(shè)已成常態(tài)。

　　如何遵循不同學(xué)段學(xué)生的發(fā)展和認(rèn)知特點(diǎn)，把思政課講活、講深、講透，是提高思政課針對(duì)性、實(shí)效性的關(guān)鍵。一年來，以共同體為依托，集體備課、師資培訓(xùn)等活動(dòng)在全省大中小學(xué)間廣泛開展，大中小學(xué)思政課建設(shè)正逐步實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容有序銜接、教學(xué)方式前后貫通、課外活動(dòng)豐富多樣。

　　在西南交通大學(xué)，“大中小學(xué)共上一堂思政課”的課堂被搬到了高溫超導(dǎo)高速磁浮工程化樣車試驗(yàn)線旁，學(xué)生抬頭就能看到高溫超導(dǎo)高速磁浮工程化樣車。大中小學(xué)四個(gè)學(xué)段的思政課教師圍繞軌道交通科技創(chuàng)新主題，進(jìn)行主題鮮明、各有側(cè)重、重點(diǎn)突出的教學(xué)展示。

　　在西南醫(yī)科大學(xué)生命科學(xué)館，每天前來“打卡”的青少年兒童絡(luò)繹不絕，100余名大學(xué)生志愿者以1500余件（套）館藏標(biāo)本為“教材”，講述了生命的美妙，鼓勵(lì)中小學(xué)生珍愛生命、追求人生價(jià)值和意義。

　　“近年來，四川省通過成立大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，大力推進(jìn)工作格局一體化；建立大中小學(xué)思政課一體化聯(lián)盟和研究機(jī)構(gòu)，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容一體化；組織全省大中小學(xué)在校學(xué)生同上開學(xué)‘第一堂思政大課’，推進(jìn)教學(xué)資源一體化�！彼拇ㄊ∥�教育工委副書記張瀾濤表示，未來，四川將進(jìn)一步加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)化部署落實(shí)，推進(jìn)實(shí)踐探索，推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)向縱深發(fā)展，“讓大手小手緊相牽”。