40多年改革潮涌，深圳敢試敢闖、敢為人先的海濤波瀾壯闊，激蕩出深圳城市職業(yè)學(xué)院（以下簡稱“深城職院”）這朵勇立潮頭的浪花。歷史的榮光總是相互輝映，在新中國成立75周年之際，2024年3月，深城職院正式獲準(zhǔn)國家教育部門備案。

　　深城職院以立德樹人為根本任務(wù)，以服務(wù)“雙區(qū)”建設(shè)為宗旨，以培養(yǎng)廣東、深圳經(jīng)濟(jì)社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的高素質(zhì)技術(shù)技能人才為中心，以產(chǎn)教融合、科教融匯為特色，以促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)為導(dǎo)向，努力創(chuàng)建支撐發(fā)展、特色鮮明的高水平高等職業(yè)院校，服務(wù)國家建設(shè)“雙區(qū)”重大戰(zhàn)略，促進(jìn)廣東、深圳產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，助力廣東制造業(yè)當(dāng)家和深圳制造業(yè)立市。

　　因城而生，為城育人，與城同興

　　充滿生機(jī)與活力的“新”力量，正為粵港澳大灣區(qū)注入澎湃的“新”動能。大灣區(qū)加速孕育新質(zhì)生產(chǎn)力，“十四五”時期支持裝備制造、汽車等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)做強(qiáng)做精，推動新一代信息技術(shù)等發(fā)展壯大為新支柱產(chǎn)業(yè)。作為制造業(yè)大省，廣東對新職業(yè)新工種技術(shù)技能人才的需求更迫切；深圳明確“20+8”技術(shù)主攻和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，急需以新型人才驅(qū)動產(chǎn)業(yè)，以智力引領(lǐng)創(chuàng)新。

　　培育新質(zhì)生產(chǎn)力，教育如何賦能？作為國家重點技工院校，深圳技師學(xué)院主動回應(yīng)區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)變革、技術(shù)創(chuàng)新。學(xué)校在39年的風(fēng)云激蕩中爭先示范，為改革之城育才，為開放高地聚力。近3年，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98.4%，留深就業(yè)率達(dá)93.4%，實現(xiàn)學(xué)校騰飛和城市繁榮的“雙向奔赴”。

　　時代所需、城市所需、發(fā)展所需。在深圳這片創(chuàng)新熱土上，深圳技師學(xué)院老樹發(fā)“新枝”，在國家教育部門、廣東省、深圳市支持下，率先在技師學(xué)院基礎(chǔ)上設(shè)立深城職院。為讓深城職院的“起跑”更加出色有力，深圳投入真金白銀，強(qiáng)化土地、經(jīng)費等方面保障，為學(xué)校發(fā)展提供長期、穩(wěn)定和足額的支持。

　　變的是名字，更是行動。深城職院以“其命維新”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮學(xué)校位于深圳的區(qū)位優(yōu)勢和辦學(xué)資源優(yōu)勢，用好用足“雙區(qū)”資源，高起點規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高質(zhì)量發(fā)展。

　　深城職院相關(guān)負(fù)責(zé)人說，學(xué)校先行示范，錨定發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推動高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)，探索高職教育和技工教育共同發(fā)展。學(xué)校堅持將黨的教育方針融入辦學(xué)治校全領(lǐng)域，將學(xué)校發(fā)展融入民族復(fù)興大格局，將人才培養(yǎng)融入“雙區(qū)”建設(shè)大戰(zhàn)略，將工匠精神融入教育教學(xué)全過程。

　　深城職院奮力在培育新質(zhì)生產(chǎn)力、建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系中彰顯學(xué)校新?lián)?dāng)，用創(chuàng)新的思路“彎道超車”。學(xué)校在數(shù)字化賦能、高水平對外開放中拓展學(xué)校發(fā)展的新空間，在深圳從先行先試到先行示范的進(jìn)程中研究好、推進(jìn)好、落實好學(xué)校的使命和責(zé)任，在服務(wù)深圳“20+8”產(chǎn)業(yè)集群和未來產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中展現(xiàn)學(xué)校的新作為，爭創(chuàng)全國同類院校示范標(biāo)桿。

　　產(chǎn)教融合，推進(jìn)專業(yè)建立在產(chǎn)業(yè)鏈需求鏈上

　　深圳正著力打造新一代電子信息產(chǎn)業(yè)集群。深城職院計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)緊隨產(chǎn)業(yè)脈動，與亞馬遜AWS等知名企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，立足深圳產(chǎn)業(yè)深厚土壤，引入高端企業(yè)規(guī)范、人才標(biāo)準(zhǔn)、真實項目，鍛造企業(yè)需求的ICT“突擊隊”。

　　“產(chǎn)業(yè)在‘調(diào)頻’，學(xué)校就要一起‘共振’。學(xué)校堅持學(xué)科跟著產(chǎn)業(yè)走、專業(yè)圍著需求轉(zhuǎn)�！鄙畛锹氃合嚓P(guān)負(fù)責(zé)人說，學(xué)校精準(zhǔn)對接廣東“雙十”戰(zhàn)略性支柱和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群，以及深圳“20+8”產(chǎn)業(yè)集群，深化專業(yè)發(fā)展供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，建立與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈相匹配的專業(yè)鏈。

　　2024年，深城職院招生的5個專業(yè)，都是為補(bǔ)齊深圳市部分重要產(chǎn)業(yè)人才“短板”而量身定做的。深圳是“設(shè)計之都”，學(xué)校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)面向數(shù)字技術(shù)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字技術(shù)和文化創(chuàng)意設(shè)計職業(yè)崗位群的人才，學(xué)生在世界技能大賽中獲金牌和銀牌。

　　生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)是國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。學(xué)校生物產(chǎn)品檢驗檢疫專業(yè)聯(lián)合華大基因等40家行業(yè)領(lǐng)軍企事業(yè)單位，培養(yǎng)適應(yīng)生物藥物檢測、生物試驗等職業(yè)崗位群的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　中國珠寶看深圳，深圳珠寶看水貝。學(xué)校首飾設(shè)計與工藝專業(yè)根植于深圳珠寶產(chǎn)業(yè)，與50余家珠寶企業(yè)深度合作，發(fā)揮世界技能大賽珠寶加工項目國家集訓(xùn)基地優(yōu)勢，培養(yǎng)適應(yīng)首飾設(shè)計與工藝崗位群的復(fù)合型技術(shù)技能人才。

　　深圳正全力建設(shè)具有全球重要影響力的物流中心。學(xué)校現(xiàn)代物流管理專業(yè)聯(lián)合多家世界500強(qiáng)或行業(yè)頭部企業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代物流管理職業(yè)崗位群、勝任數(shù)字化物流等工作任務(wù)的復(fù)合型技術(shù)技能人才。

　　為提升專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)需求匹配度，深城職院邀請三家以上行業(yè)頭部企業(yè)參與新專業(yè)建設(shè)。學(xué)校借助企業(yè)市場眼光，密切捕捉產(chǎn)業(yè)人才需求新動態(tài)、新趨勢，促進(jìn)傳統(tǒng)專業(yè)“老樹開新花”，適時關(guān)停并優(yōu)化專業(yè)，前瞻性開設(shè)“高精尖缺”新專業(yè)。學(xué)校開設(shè)的所有專業(yè)都精準(zhǔn)對接深圳產(chǎn)業(yè)需求。

　　深城職院深知，僅靠一兩個專業(yè)，難以支撐產(chǎn)業(yè)集群高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)校根據(jù)大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃和轉(zhuǎn)型升級需求，依托優(yōu)勢特色專業(yè)，健全對接產(chǎn)業(yè)、動態(tài)調(diào)整、自我完善的專業(yè)群建設(shè)發(fā)展機(jī)制，聯(lián)合騰訊等頭部領(lǐng)軍企業(yè)，共建新興專業(yè)集群。學(xué)�，F(xiàn)有智能制造、新一代信息技術(shù)等六大專業(yè)群。

　　職技融通，搭建學(xué)生成長“青云梯”

　　從實習(xí)崗位直接轉(zhuǎn)就業(yè)超過72%，為大族激光等龍頭企業(yè)及鏈主企業(yè)提供近1000名高素質(zhì)技能人才。學(xué)校“西門子新工程師學(xué)院”對接聚焦新產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，引入西門子國際機(jī)電工程師人才標(biāo)準(zhǔn)，聚焦新技術(shù)、引領(lǐng)新課程創(chuàng)新，培養(yǎng)更多應(yīng)對未來技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變化的“特種兵”。

　　“頭部企業(yè)往往是技術(shù)創(chuàng)新與應(yīng)用的源頭，它們的用人標(biāo)準(zhǔn)也被全行業(yè)廣泛認(rèn)可。”在深城職院相關(guān)負(fù)責(zé)人看來，“親產(chǎn)業(yè)性”是職業(yè)教育的天然屬性。學(xué)校聯(lián)合企業(yè)尤其是頭部企業(yè)，探索創(chuàng)建“高端引領(lǐng)深度融合”校企雙元育人模式，把產(chǎn)業(yè)的技能需求清單轉(zhuǎn)為教育供給清單，企業(yè)需要什么樣的人才就培養(yǎng)什么樣的人才，崗位需要什么能力就培養(yǎng)學(xué)生什么能力。

　　深城職院與企業(yè)、行業(yè)協(xié)會等“珠聯(lián)璧合”，積極探索“五引進(jìn)、五共建”聯(lián)合培養(yǎng)模式。學(xué)校引進(jìn)龍頭企業(yè)的用人技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、真實項目、技術(shù)專家、優(yōu)秀文化等，共建一體化課程體系、一體化師資隊伍等。學(xué)校推動企業(yè)關(guān)口前移，把合作企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程前置到校內(nèi)，把企業(yè)真實項目作為學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)具有高尚道德情操、扎實專業(yè)基礎(chǔ)、精湛技術(shù)技能、開闊國際視野的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型、數(shù)字化、國際化的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　在學(xué)校門口，印著深圳城市職業(yè)學(xué)院和深圳技師學(xué)院兩個校名，深圳技師學(xué)院校名石作為重要歷史記憶，由校門口搬到校內(nèi)。在新的位置上，校名石將繼續(xù)見證深圳技師學(xué)院在新時代的輝煌。而學(xué)校也將以這塊校名石為起點，在保持技能育人特色優(yōu)勢的同時，推進(jìn)高等職業(yè)教育與技工教育雙軌融通發(fā)展。

　　“學(xué)校充分發(fā)揮技工教育所形成的特色和優(yōu)勢，辦好高職教育�！鄙畛锹氃合嚓P(guān)負(fù)責(zé)人說，學(xué)校積極探索創(chuàng)立職業(yè)教育跨界融合、集成創(chuàng)新，創(chuàng)建學(xué)段銜接、技能遞進(jìn)、雙向互通、復(fù)合培養(yǎng)，融技能教育、職業(yè)教育為一體的現(xiàn)代高等職業(yè)教育“立交橋”院校。

　　如何讓高職教育與技工教育相融共長？深城職院以“一體兩牌、職技融通”為行軍圖，充分發(fā)揮職業(yè)教育的產(chǎn)教融合優(yōu)勢、高等教育的教研科研優(yōu)勢和技工教育的實操教學(xué)優(yōu)勢，完善職技融通培養(yǎng)的“四梁八柱”，建立“學(xué)歷證書+技能等級證書”職技融通人才培養(yǎng)新模式，推動“中高貫通”人才培養(yǎng)。

　　科教融匯，助學(xué)生踏上成才“星光大道”

　　深城職院景觀與生態(tài)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)學(xué)生，創(chuàng)新技術(shù)方法，深度參與龍崗區(qū)綠化樹木審批過程技術(shù)服務(wù)項目，該課題項目金額近200萬元。

　　人才第一資源與創(chuàng)新第一動力如何激蕩出磅礴力量，助力產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展？深城職院相關(guān)負(fù)責(zé)人說，作為廣東省基礎(chǔ)研究與應(yīng)用基礎(chǔ)研究基金項目依托單位，學(xué)校引導(dǎo)教師開展立地式應(yīng)用型科研服務(wù)，將科研“金點子”轉(zhuǎn)為企業(yè)發(fā)展“利器”，行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)難題就是教師的研究課題。為激發(fā)教師科研積極性，學(xué)校出臺科研橫向課題管理辦法，科研成果轉(zhuǎn)化的絕大部分收益歸于科研團(tuán)隊。

　　得益于學(xué)校的科教融匯，陳恒在協(xié)助教師完成科研項目中，不斷提升科研能力和技術(shù)實力。畢業(yè)僅三年，他便成為中國科學(xué)院深圳先進(jìn)技術(shù)研究院的電氣工程師。

　　“我們努力培養(yǎng)能在科研團(tuán)隊中跟博士共舞，促進(jìn)技術(shù)落地的專業(yè)技術(shù)人才�！鄙畛锹氃合嚓P(guān)負(fù)責(zé)人說，學(xué)校融匯多方資源，鼓勵學(xué)生通過科研助手、科研項目成員等方式，參與由教師主導(dǎo)的科研項目，在實踐中提升科研素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。

　　企業(yè)需要有創(chuàng)新、解決技術(shù)難題能力的學(xué)生，但是教師的科研項目覆蓋人群有限。如何惠及更多學(xué)生，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和綜合能力？深城職院堅持世賽引領(lǐng)、賽教融合、以學(xué)促練。學(xué)校開設(shè)技能俱樂部，以項目為載體，引導(dǎo)學(xué)生探尋興趣所在，并通過實踐項目錘煉技能。俱樂部中的優(yōu)秀苗子，在學(xué)校技能節(jié)上大展身手。脫穎而出的學(xué)生會被選拔進(jìn)入集訓(xùn)隊，參加市級、省級乃至國家、世界級的技能大賽，全方位提升實戰(zhàn)能力。

　　“世界技能大賽被譽(yù)為‘世界技能奧林匹克’，學(xué)生參賽獲獎，反映學(xué)校技能人才培養(yǎng)所能達(dá)到的高度和水平�！鄙畛锹氃合嚓P(guān)負(fù)責(zé)人給出一組數(shù)據(jù)，2015年以來，學(xué)校選手代表國家參加世界技能大賽，獲2金2銀2銅3個優(yōu)勝獎，實現(xiàn)中國在世界技能大賽信息技術(shù)、創(chuàng)意設(shè)計項目金牌“零的突破”。

　　教育沃土育出萬千桃李。學(xué)校98%的畢業(yè)生扎根大灣區(qū)，93%留在深圳服務(wù)特區(qū)建設(shè)。他們走技能成才、技能報國之路，在實現(xiàn)自我價值的同時創(chuàng)造社會價值，為支撐高質(zhì)量發(fā)展、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、實現(xiàn)共同富裕作貢獻(xiàn)。

　　深城職院�；盏闹魃{(diào)為青色，取義“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，寓意“江山代有才人出”。學(xué)校將傳承發(fā)展，把準(zhǔn)教育“定盤星”，筑好思政“壓艙石”，努力讓職業(yè)教育更有學(xué)頭、有盼頭、有奔頭，書寫人人皆可成才、行行皆可出彩的瑰麗篇章。

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