編者按：8月13日，中國(guó)教育報(bào)刊社主辦“深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神”座談會(huì)，約請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)行專題座談，以期把教育戰(zhàn)線的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨的二十屆三中全會(huì)的戰(zhàn)略部署上來(lái)，持續(xù)為進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化凝聚共識(shí)、匯聚力量，為統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革、構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機(jī)制貢獻(xiàn)智慧�，F(xiàn)將專家主要觀點(diǎn)予以摘編，與讀者分享。

　　深刻領(lǐng)會(huì)《決定》的內(nèi)涵，要搞清楚《決定》表層邏輯背后的底層邏輯。

　　第一，《決定》基于推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化來(lái)謀劃今天的改革。進(jìn)一步全面深化改革與推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化是相互成就的，后者是前者的主題，前者為后者提供強(qiáng)大動(dòng)力和制度保障。

　　第二，《決定》基于中國(guó)社會(huì)主義實(shí)踐的后半程來(lái)謀劃今天的改革。后半程的主要?dú)v史任務(wù)是建立起更加定型、更加成熟、更加完備的制度體系。進(jìn)一步全面深化改革，“進(jìn)一步”體現(xiàn)在：緊緊圍繞推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化這個(gè)主題，緊扣新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾，改革的重點(diǎn)體現(xiàn)為“七個(gè)聚焦”，從制度建設(shè)上發(fā)力，關(guān)注民生。

　　第三，《決定》基于解決問題、促進(jìn)發(fā)展、提升治理能力來(lái)謀劃今天的改革。改革的本質(zhì)是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮制度優(yōu)勢(shì)，提升國(guó)家治理能力，解決社會(huì)主要矛盾和根本問題，以促進(jìn)發(fā)展、保持穩(wěn)定、使人民過上美好生活。

　　第四，《決定》基于動(dòng)力、平衡、治理相統(tǒng)一的規(guī)律來(lái)謀劃今天的改革。我們基于強(qiáng)大動(dòng)力和創(chuàng)新活力創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的奇跡，但當(dāng)時(shí)也出現(xiàn)了新情況新問題，于是治國(guó)理政更加注重平衡�！稕Q定》聚焦治理，以制度建設(shè)為主線進(jìn)一步全面深化改革，促進(jìn)動(dòng)力、平衡、治理相統(tǒng)一。

　　第五，《決定》基于群眾的急難愁盼和所需所呼來(lái)謀劃今天的改革。《決定》強(qiáng)調(diào)以釘釘子精神抓好改革落實(shí)。要根據(jù)《決定》列出問題清單，把問題清單轉(zhuǎn)化為政策清單，把政策清單轉(zhuǎn)化為落實(shí)清單，把落實(shí)清單轉(zhuǎn)化為惠民清單，使改革成果可感可及。

　�。ㄗ髡唔n慶祥系中共中央黨校［國(guó)家行政學(xué)院］原校務(wù)委員、一級(jí)教授）