“今年社會實踐之所以取得如此不一般的成果，奧秘就在于我們有一位不一般的老師——‘蘇小紅’�！苯�日，贛南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院學(xué)生謝欣怡在分享自己的實踐心得時說。

　　謝欣怡口中的“蘇小紅”，是贛南師范大學(xué)基于“蘇區(qū)紅”數(shù)字思政大模型，為搭建人工智能在思政課實踐教學(xué)中的應(yīng)用場景而推出的人工智能學(xué)伴。

　　“為了用好用活‘家門口’的紅色資源，我們建設(shè)了‘蘇區(qū)紅’數(shù)字資源庫，并以此為知識引擎開發(fā)了數(shù)字思政大模型，應(yīng)用于新時代思政課實踐教學(xué)�！壁M南師范大學(xué)黨委副書記劉民介紹。

　　今年7月，該校物理與電子信息學(xué)院學(xué)生鄒梁茹瑾和同學(xué)組建實踐團隊，整理中央蘇區(qū)時期紅色標語。該選擇哪里作為實踐點呢？她拿起手機向“蘇小紅”求助。“蘇小紅”建議她到“蘇區(qū)紅”數(shù)字資源庫中的紅色數(shù)字地圖專欄查找詳細資料。團隊查看紅色數(shù)字地圖后，了解到寧都縣小布鎮(zhèn)是中共蘇區(qū)中央局、中華蘇維埃共和國中央革命軍事委員會誕生地，最終確定到小布鎮(zhèn)去。

　　“我們到小布鎮(zhèn)采集整理了200多條紅色標語，由于不太清楚這些紅色標語對應(yīng)的具體歷史語境，對標語的歸類和解析成了一大難題。”鄒梁茹瑾回憶，“幸虧我們有‘蘇小紅’！我們將這些標語作為語料‘喂’給‘蘇小紅’，神奇的事情發(fā)生了！”

　　鄒梁茹瑾介紹，“蘇小紅”很快按照要求生成知識圖譜，以結(jié)構(gòu)化方式清晰呈現(xiàn)與標語相關(guān)的歷史人物、事件等，團隊對采集獲得的資料有了系統(tǒng)認識。最終，鄒梁茹瑾撰寫的調(diào)查報告《寧都小布“紅色標語”的歷史記憶與當(dāng)代價值》獲得了校級一等獎。

　　在小布鎮(zhèn)，贛南師范大學(xué)思政課教師程小強啟發(fā)實踐團隊從不同角度向“蘇小紅”提問，再根據(jù)提問獲取的資料進行現(xiàn)場分享。每名學(xué)生所講的內(nèi)容都基于自己的思考，參與感十足，而且見行見效、入腦入心�！啊�蘇小紅’可以同時回答幾十名學(xué)生的提問，為課堂討論、翻轉(zhuǎn)課堂提供即時幫助�！背绦�強說。

　　如今，贛南師范大學(xué)正在深化建設(shè)“蘇區(qū)紅”數(shù)字思政大模型，努力將“蘇區(qū)紅”數(shù)字資源庫建設(shè)成為集“知、教、學(xué)、研、行、智”于一體的數(shù)字思政特色平臺，不斷拓展升級“蘇小紅”新功能，為思政課實踐教學(xué)插上人工智能翅膀。