教育是強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興之基。當(dāng)前，中國正處于從教育大國向教育強(qiáng)國邁進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期。隨著中國式現(xiàn)代化的不斷推進(jìn)，高等教育作為教育強(qiáng)國建設(shè)的龍頭，作為培養(yǎng)創(chuàng)新人才和推動(dòng)科技進(jìn)步的重要力量，應(yīng)抓住機(jī)遇，肩負(fù)起時(shí)代使命和擔(dān)當(dāng)。在這一背景下，全國政協(xié)委員、北京外國語大學(xué)黨委書記王定華教授撰寫的《中國高等教育：觀察與研究》一書，為我們提供了深入理解中國高等教育現(xiàn)狀和未來的視角。

　　本書是作者“中美教育觀察與研究”六卷本系列專著收官之作。面向中國高等教育，全書涵蓋時(shí)間、空間兩種觀察研究的視角。一方面，從時(shí)間視角出發(fā)，系統(tǒng)梳理了從新中國成立以來到新時(shí)代人工智能背景下中國高等教育的發(fā)展歷程和階段特點(diǎn)，并提出了中國高等教育的未來展望和趨勢預(yù)判。另一方面，從空間視角出發(fā)，在提出高等教育概念和特性基礎(chǔ)上，聚焦高校這一辦學(xué)實(shí)體，對其主要職能、基本要素和育人環(huán)節(jié)逐一闡述，數(shù)據(jù)較新、內(nèi)容翔實(shí)、條理清晰、真情實(shí)感，構(gòu)建起高校治理的理論框架，并對辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了全面總結(jié)。本書牢牢把握新時(shí)代、新特征，錨定全球站位，嚴(yán)謹(jǐn)性與可讀性、學(xué)術(shù)性與政策性、國際性與本土關(guān)懷渾然融合，具有較大的理論學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐參考價(jià)值。

　　新時(shí)代新征程，中國高等教育的國際影響力不斷擴(kuò)大。本書特別強(qiáng)調(diào)了中國高校在參與全球教育治理中的原則和策略，展現(xiàn)了中國在國際舞臺上的積極作為。高校應(yīng)堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮自身優(yōu)勢，辦出特色、各展其長，并在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大實(shí)踐中不斷進(jìn)行理論創(chuàng)造，提出新觀點(diǎn)、新視角，研究真問題、好問題，努力構(gòu)建具有中國特色的高等教育學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系和話語體系。

　　同時(shí)，應(yīng)不斷提升中國高等教育品牌的國際影響力和認(rèn)可度，建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)，培養(yǎng)一批一流人才，講好中國故事，傳播好中國聲音，服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，助力實(shí)現(xiàn)教育對外開放新格局，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。

　　高校是教育、科技、人才的集中交匯點(diǎn)，是基礎(chǔ)研究的主力軍、重大科技突破的策源地。本書啟發(fā)我們：第一，中國高校應(yīng)統(tǒng)籌各方資源，在教育強(qiáng)國建設(shè)中勇于擔(dān)當(dāng)、大展宏圖，統(tǒng)籌推進(jìn)教育、科技、人才工作，體現(xiàn)支持性。第二，統(tǒng)籌各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，體現(xiàn)全局性。第三，統(tǒng)籌重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革，體現(xiàn)引領(lǐng)性。第四，統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局，體現(xiàn)關(guān)鍵性。面向未來，要繼續(xù)優(yōu)化高等教育布局，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，著眼創(chuàng)新人才培養(yǎng)，為加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地提供有力支撐。

　　（作者單位系北京外國語大學(xué)國際教育學(xué)院）

　　作者：徐墨

　　《中國教育報(bào)》2024年10月24日 第06版版名：理論周刊