“在學校大學生創(chuàng)業(yè)中心，我第一次聽到創(chuàng)業(yè)導師和師哥師姐討論商業(yè)模式、利潤模型、團隊管理等。后來，我也有了創(chuàng)業(yè)的想法，老師為我在大學生創(chuàng)業(yè)中心提供了辦公空間，開啟了我的創(chuàng)業(yè)之旅�！苯�，在中國國際大學生創(chuàng)新大賽（2024）中摘得高教主賽道金獎的張允樂告訴記者。
　　
　　張允樂是山東工商學院2020屆畢業(yè)生，他帶領6名山東工商學院學生組成團隊參賽，獲獎的項目是“追光傳媒——專注抖音直播的新媒體電商領航者”。目前，該項目已與30余家供應商、近百個品牌建立授權(quán)供銷合作關系，并與多所高校共建直播電商方向?qū)I(yè)。
　　
　　此前，該校學生金雨薇等在中國國際大學生創(chuàng)新大賽（2023）中，憑借“知書達浪——最懂小紅書的新媒體領航者”項目，獲得高教主賽道金獎，其他學生團隊近年來獲得多個國家級、省級銀獎和銅獎。
　　
　　學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目何以如此高產(chǎn)？這還要從該校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的特色“育人經(jīng)”說起。
　　
　　近日，已顯微冷的天氣，卻因山東工商學院第三屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動月暨首屆創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)集市的開幕顯得格外火熱：21個在創(chuàng)學生工作室、11家校友企業(yè)、5個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社團“搬”進集市，前來參觀學習的學生摩肩接踵。
　　
　　在山東工商學院，每一名新生入學后都要學習“校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)宣講”課。在接下來的校園創(chuàng)業(yè)實踐中，創(chuàng)業(yè)導師全過程陪伴，舉全校之力為“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)點子”鋪路。
　　
　　2015年，山東工商學院設立獨立建制的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，全方位構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)，校園里散發(fā)濃濃的“創(chuàng)業(yè)味兒”�！皩W校明確教師指導競賽成果納入教師職稱評審和薪酬評定，激勵教師參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導，并設立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學金�！鄙綎|工商學院人事處處長李新瑾介紹。此后，該校接連涌現(xiàn)出一批“山東省十大創(chuàng)業(yè)導師”和“山東省創(chuàng)業(yè)導師之星”。
　　
　　同時，該校專門開辟創(chuàng)業(yè)先鋒班、創(chuàng)客工坊、創(chuàng)業(yè)實訓中心、大學生創(chuàng)業(yè)中心等平臺，提供創(chuàng)業(yè)學習與實訓實踐場所。目前，該校大學生創(chuàng)業(yè)中心累計孵化團隊超500個，為2萬余人提供就業(yè)崗位；創(chuàng)業(yè)先鋒班已培養(yǎng)學生260余人，60％以上的學生自主或合伙創(chuàng)業(yè)。
　　
　　山東工商學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院院長隋麗麗介紹，近5年來，學院在省級以上學科競賽（含創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽）中獲獎1500余項，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目獲國家級、省級立項項目基本保持在每年100項以上。
　　
　　“我們將持續(xù)完善全員化、全程化、個性化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作格局，持續(xù)賦能學生成長成才和學校高質(zhì)量發(fā)展。”山東工商學院副院長賈海寧說。