日前，青島市出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步深化改革完善教育評價(jià)體系的若干措施》，根據(jù)青島市改革實(shí)踐，率先建立以貢獻(xiàn)度評價(jià)為參照的政府投入支持機(jī)制和經(jīng)費(fèi)保障激勵(lì)制度，推出更加關(guān)注學(xué)生非認(rèn)知能力評價(jià)等。
　　
　　據(jù)了解，青島創(chuàng)新推出了高校以貢獻(xiàn)度評價(jià)為引擎推動(dòng)高校服務(wù)地方的模式，率先建立以貢獻(xiàn)度評價(jià)為參照的政府投入支持機(jī)制和經(jīng)費(fèi)保障激勵(lì)制度，將高校教育優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展優(yōu)勢，有效破解了青島作為地市一級教育行政部門高等教育管理權(quán)限受限的難題。
　　
　　按照新的改革政策，青島高校分為在青“雙一流”高校、在青省屬公辦普通高校、在青民辦本科高校和在青高職院校四個(gè)辦學(xué)類型和層次，分A、B、C、D四檔，從人才引育、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新、科技成果轉(zhuǎn)化、社會(huì)服務(wù)等方面對高校貢獻(xiàn)度進(jìn)行評價(jià)，對不同類型層次的高校分別提出了創(chuàng)建10個(gè)校企協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)合體、10個(gè)高水平應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地、10個(gè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)聯(lián)盟的任務(wù)要求，增強(qiáng)評價(jià)的針對性和引導(dǎo)性。通過對貢獻(xiàn)度評價(jià)數(shù)據(jù)持續(xù)跟蹤分析，適時(shí)調(diào)整評價(jià)指標(biāo)及權(quán)重，動(dòng)態(tài)引導(dǎo)高校調(diào)整工作方向，促進(jìn)在青本科高校和高職院校更好地貼近城市發(fā)展脈搏。
　　
　　據(jù)介紹，這種評價(jià)方式，不僅提高了評價(jià)的精準(zhǔn)度，也使高校自我評估的同時(shí)，明確未來的發(fā)展方向。通過動(dòng)態(tài)調(diào)整評價(jià)指標(biāo)，學(xué)校能夠及時(shí)響應(yīng)市場與社會(huì)的變遷，更好地適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展需求。
　　
　　記者還了解到，新的改革政策在深化學(xué)生評價(jià)改革方面，更加關(guān)注學(xué)生非認(rèn)知能力評價(jià)。青島提出探索基于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的“五育”融合評價(jià)機(jī)制，建立貫通中小學(xué)全過程成長檔案，改革德育評價(jià)方式，多維度、多渠道收集學(xué)生日常表現(xiàn)情況；更加關(guān)注學(xué)生身心健康，優(yōu)化完善學(xué)生體質(zhì)健康、藝術(shù)素養(yǎng)監(jiān)測提升機(jī)制和心理健康篩查干預(yù)機(jī)制，將學(xué)生體質(zhì)健康情況作為學(xué)生評先評優(yōu)的重要參考；落實(shí)中小學(xué)勞動(dòng)教育工作清單制度，全面客觀記錄學(xué)生課內(nèi)外勞動(dòng)過程和結(jié)果；完善學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測制度，建立小初高一體化學(xué)業(yè)監(jiān)測體系，積極推進(jìn)學(xué)生發(fā)展增值評價(jià)。探索開展中小學(xué)生科學(xué)創(chuàng)新素養(yǎng)監(jiān)測，將科學(xué)類課程開設(shè)情況作為教育質(zhì)量評價(jià)的重要內(nèi)容，一體推進(jìn)科學(xué)教育類學(xué)校課程、課后服務(wù)項(xiàng)目和課外實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建全方位科學(xué)教育格局。