位于太行山區(qū)的河南省新鄉(xiāng)市輝縣市西平羅鄉(xiāng)中心學(xué)校，隱匿著一片“南太行種質(zhì)資源圃”，占地18畝，種植了唐菖蒲、金絲皇菊、連翹、迷迭香等150余種中藥材。在田間地頭，常能看到學(xué)生扛鋤頭、拿鐮刀、挎籃子，在各自的“責(zé)任田”里勞作。
　　
　　“山區(qū)是中草藥生長的好地方，我們大力開展以中草藥種植為主要形式的勞動教育，讓這里的孩子深刻體驗中原農(nóng)谷的耕植文化�！蔽髌搅_鄉(xiāng)中心學(xué)校校長趙鏡波說。
　　
　　近年來，新鄉(xiāng)市作為河南省中原農(nóng)谷戰(zhàn)略建設(shè)的重點區(qū)域，堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，創(chuàng)新措施辦法，持續(xù)探索融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和習(xí)俗、扎根鄉(xiāng)村大地、體現(xiàn)耕讀特色的“五育”并舉結(jié)合點，在勞動教育方面實現(xiàn)了突破發(fā)展，勞動教育成為當(dāng)?shù)匾淮筇厣⒘咙c和品牌。
　　
　　在實踐中，新鄉(xiāng)市逐漸探索出較為成熟的“1+2+N”勞動教育經(jīng)驗。“1”即打造一套校本課程基石；“2”即積極開展“農(nóng)民豐收節(jié)”“綠色點亮生活，健康護(hù)佑生命”兩大活動；“N”即多校、科研院所、農(nóng)業(yè)基地聯(lián)合辦學(xué)，形成資源共享、優(yōu)勢互補。
　　
　　圍繞“1+2+N”勞動教育經(jīng)驗，新鄉(xiāng)市堅持深入挖掘黃河、太行山自然環(huán)境和物種生態(tài)資源，利用中原農(nóng)谷技術(shù)資源，根據(jù)勞動課程任務(wù)群，進(jìn)行跨學(xué)科融合。新鄉(xiāng)市教育科學(xué)研究院聯(lián)合河南師范大學(xué)教育學(xué)部、輝縣市基礎(chǔ)教育教研室、輝縣市文昌小學(xué)等，組建新鄉(xiāng)市大中小學(xué)勞動教育課程聯(lián)合研發(fā)中心，定期開展聯(lián)合教研活動，帶動全市中小學(xué)、幼兒園開發(fā)“少年農(nóng)科院里的秘密”等種植實踐校本課程89門、市級種植實踐校本課程48門。
　　
　　新鄉(xiāng)市還鼓勵鄉(xiāng)村學(xué)校與城市學(xué)校聯(lián)合，形成優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與勞動教育資源的共享互補。長垣市第一初級中學(xué)與長垣市惱里鎮(zhèn)南洋學(xué)�！爸脫Q學(xué)習(xí)”，兩校學(xué)生在第一初級中學(xué)上學(xué)，享受先進(jìn)的教育理念、課堂模式，分批前往位于黃河濕地的南洋學(xué)校勞動教育基地“耕讀園”，每次持續(xù)勞動一個月，學(xué)習(xí)果樹養(yǎng)護(hù)、戶外生存等課程。
　　
　　“近年來，我們鼓勵各中小學(xué)校借助當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢，賦能勞動教育發(fā)展，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程�！毙锣l(xiāng)市教育局黨組成員、副局長馮建說。
　　
　　當(dāng)前，新鄉(xiāng)市正積極把握中原農(nóng)谷戰(zhàn)略建設(shè)機遇，將勞動教育納入教育改革與人才培養(yǎng)目標(biāo)體系。
　　
　　學(xué)生成長，教師為先。該市要求各校成立勞動教育教研組，建立專兼職相結(jié)合的勞動教育師資隊伍，通過改、兼、聘、培、派等方式配齊配全教師，把勞動教育納入教師培訓(xùn)內(nèi)容。在課程建設(shè)上，新鄉(xiāng)引導(dǎo)全市各校按照“基石類”“智農(nóng)類”“品牌類”構(gòu)建“三層架構(gòu)”校本課程，打造特色的“探尋中原農(nóng)谷文化、體驗勞動教育之美”課程。
　　
　　“未來，我們將堅持以立德樹人為根本任務(wù)，探索適合學(xué)生的勞動教育實踐，讓新鄉(xiāng)學(xué)子增加勞動技能、傳承勞動精神�！毙锣l(xiāng)市教育局黨組書記、局長曹祖臣說。