近日，教育部辦公廳發(fā)布關于印發(fā)《查處中小學違規(guī)辦學行為典型案例》的通知，公布河北、江蘇、河南查處中小學違規(guī)辦學行為的典型案例，并就進一步規(guī)范基礎教育辦學行為提出要求。其中，此次公布的3個案例存在提前開學、違規(guī)補課等問題。
　　
　　黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視青少年健康成長。如今，青少年身心健康已成為中央關心、社會關注、人民關切的大事。
　　
　　“少年兒童正處于身體和心理快速發(fā)育的階段，其身心健康至關重要。安排好中小學生節(jié)假日休息和活動是各級人民政府、各有關部門以及學校和學生家長的共同責任。”北京師范大學中國教育政策研究院執(zhí)行院長張志勇說。
　　
　　近年來，教育部聚焦學生身心健康，先后出臺多項文件，加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理，旨在抓住造成青少年身心健康問題的關鍵點綜合施策。
　　
　　如何保障青少年身心健康？構(gòu)建良好教育生態(tài)是促進億萬少年兒童健康成長的關鍵所在。
　　
　　通知提出，各地要牢固樹立“育人為本、健康第一”的理念，深化依法治教、依法治校，切實采取有效措施，保障學生合法休息權(quán)益，維護好教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定。
　　
　　對此，張志勇認為，各級黨委、政府和教育系統(tǒng)要將其視為辦學治校不可逾越的“高壓線”。加快扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向，形成健康的教育環(huán)境和生態(tài)，必須加強黨對教育事業(yè)的全面領導，引導各地黨委、政府、教育系統(tǒng)切實樹立和踐行正確的教育政績觀，把促進兒童健康成長、全面發(fā)展作為教育的出發(fā)點和歸宿點。
　　
　　“整治中小學生在校時間過長和節(jié)假日補課，推動高中周末雙休落地，既要有觀念轉(zhuǎn)變，更要有行動跟進。”中國教育科學研究院研究員汪明認為，當前，各地正在積極建立家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”，確保政府統(tǒng)籌、部門協(xié)作、學校主導、家庭盡責、社會參與的協(xié)同育人工作機制更加完善。“家校社協(xié)同育人既是育人的理念，也是育人的方式；既是對教育本質(zhì)的回歸，也是新時代教育領域的一場深刻變革�！蓖裘髡f。
　　
　　中國教育學會高中教育專業(yè)委員會理事長、北京四中原校長劉長銘認為，對基礎教育而言，比學生獲取知識和分數(shù)更重要的是形成理想和目標，為未來的職業(yè)和生活做好充分準備。“在技術飛速發(fā)展的時代，孩子要適應未來的生活和職業(yè)發(fā)展，軟能力會顯得越來越重要。比如，人生態(tài)度、生活規(guī)劃、目標理想、溝通合作、表達方式、創(chuàng)新能力，身心健康、情緒管理、終身學習的熱情和應對變化的能力、道德修養(yǎng)以及人生觀價值觀等。”劉長銘說。
　　
　　“保障中小學生的休息權(quán)與落實周末雙休政策牽一發(fā)而動全身，但以往一些學校的工作圍繞‘唯分數(shù)’‘唯升學’進行整體設計�！北本⿴煼洞髮W中國教育與社會發(fā)展研究院教授、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會副會長褚宏啟談道，學校升級培養(yǎng)目標，由培養(yǎng)會考試的人轉(zhuǎn)向培養(yǎng)具備核心素養(yǎng)尤其是創(chuàng)新能力的人，并依此對課時安排、課程內(nèi)容、考試與評價方式等進行全面改革，轉(zhuǎn)變學校發(fā)展方式，把精簡高效作為學校內(nèi)部教育綜合改革的主要目標，給學生全面發(fā)展、自主發(fā)展留出空間。對此，教育行政部門和教科研機構(gòu)要加強對學校內(nèi)部綜合改革和整體轉(zhuǎn)型的有效指導，推動學校完成教育生態(tài)的重構(gòu)與優(yōu)化。
　　
　　“在教育強國建設背景下，尊重并保障中小學生的休息權(quán)、推進高中周末雙休具有更為緊迫的現(xiàn)實意義。要厚植發(fā)展基礎，夯實學生的綜合素質(zhì)與核心素養(yǎng)，真正培養(yǎng)出能擔當時代大任、具有國際競爭力的人才。”褚宏啟說。
　　
　　本報北京4月11日電