“好可愛的小雞，我能抱抱它嗎？”近日，浙江寧波象山縣多所學(xué)校的校門口出現(xiàn)了許多憨態(tài)可掬的卡通人偶，他們與同學(xué)們擁抱，并送上“心理盲盒”，吸引不少師生圍觀拍照。
　　
　　近年來(lái)，師生心理健康日漸受到社會(huì)各界的關(guān)注。如何提升心育效能，為師生成長(zhǎng)賦能？寧波象山縣從校園內(nèi)外多維發(fā)力，探索出了一條行之有效的路徑。
　　
　　1
　　
　　美育領(lǐng)航
　　
　　打造心育美學(xué)場(chǎng)域
　　
　　走進(jìn)象山縣丹城第四小學(xué)的教學(xué)樓，兩面由學(xué)生心理畫作和科普內(nèi)容組合而成的心理展示墻格外引人注目�！拔覀兠總�(gè)人都會(huì)有開心和不開心的時(shí)候，這些情緒都是我們成長(zhǎng)過程中的好朋友，就像我畫的兩個(gè)小女孩一樣，她們有時(shí)候會(huì)吵架，但最后還是會(huì)和好�！痹撔�學(xué)生潘妍向記者介紹著自己的畫作。近日，該校相繼開展了結(jié)合表達(dá)性藝術(shù)的心理校本課程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)和接納自己的情緒。
　　
　　這是象山縣教育局推動(dòng)校園“煥新顏”，生發(fā)跨學(xué)科課程，打造學(xué)生心育美學(xué)場(chǎng)域的有益嘗試。為了改變同質(zhì)化的校園文化設(shè)計(jì)，象山縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子及各科室每月下沉全縣學(xué)校，指導(dǎo)各校結(jié)合學(xué)段師生發(fā)展特點(diǎn)和心育重點(diǎn)，打造具有辨識(shí)度的校園文化環(huán)境。
　　
　　如今，象山縣高塘學(xué)校等學(xué)校主干道兩側(cè)的行道樹上掛滿了全體學(xué)生制作的“星語(yǔ)心愿”發(fā)光燈牌。象山縣泗洲頭鎮(zhèn)中心小學(xué)等學(xué)校的長(zhǎng)廊上爬滿了盛放如瀑的紫藤，還有孩子們用竹筒和成長(zhǎng)書簽做成的竹風(fēng)鈴。學(xué)習(xí)之余，學(xué)生們可以來(lái)到長(zhǎng)廊放松休息。
　　
　　2
　　
　　體育護(hù)航
　　
　　塑造積極意志品質(zhì)
　　
　　初夏時(shí)節(jié)，操場(chǎng)上的晨霧還未散去，象山縣丹城第三小學(xué)、象山縣賢庠學(xué)校等多所學(xué)校的校長(zhǎng)已經(jīng)穿好運(yùn)動(dòng)服，站在起跑線上等著學(xué)生們集合。起初，很多學(xué)生步伐沉重，但在教師的鼓勵(lì)下，一句“沒關(guān)系，我陪你一起慢慢走”驅(qū)散了他們的疲憊與不安。
　　
　　“抬腳是勇氣，落地是堅(jiān)持。”象山縣丹城第三小學(xué)校長(zhǎng)張遠(yuǎn)洋說(shuō)，“一個(gè)人可以跑得很快，但一群人才能跑得更遠(yuǎn)。我們希望這份堅(jiān)持不懈的韌性能夠融入孩子們的生命底色�！�
　　
　　“校長(zhǎng)喊你來(lái)跑步”行動(dòng)是象山縣教育局探索心理健康和體育融合，完善學(xué)生人格，塑造積極意志品質(zhì)的嘗試。如今，越野跑、障礙跑、歡樂跑等活動(dòng)也逐漸被家長(zhǎng)們所認(rèn)可，許多家長(zhǎng)還帶著孩子參加了不久前舉行的2025象山馬拉松。
　　
　　象山縣各高中段學(xué)校組織開展了豐富多樣的“破冰”活動(dòng)，打破固有交往壁壘。4月中旬，象山縣第三中學(xué)第二屆春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)如約開幕，綠茵場(chǎng)上洋溢著朝氣與活力�！霸凇�跳袋鼠’的時(shí)候，我沒有調(diào)整好平衡摔倒了。我們班主任第一個(gè)跑過來(lái)把我扶起來(lái)，所有同學(xué)都圍過來(lái)安慰我，當(dāng)時(shí)我就覺得自己‘平安降落’了�！备咭恍律�朱浩宇表示，這次活動(dòng)會(huì)成為他高中生活難忘的記憶。
　　
　　3
　　
　　心育歸航
　　
　　守護(hù)師生心理健康
　　
　　日前，象山縣一場(chǎng)面向小學(xué)四年級(jí)以上學(xué)生的心理健康“大體檢”基本完成，結(jié)合“一人一檔”“一人一策”“一校一案”，該縣各中小學(xué)持續(xù)為每一名需要幫助的學(xué)生提供精準(zhǔn)的心理健康支持。
　　
　　此外，依托象山縣學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)中心，象山縣心理教師及其他專業(yè)團(tuán)隊(duì)在周末和節(jié)假日為學(xué)生和家長(zhǎng)提供學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、家庭教育三大服務(wù)。
　　
　　教師的心理健康同樣至關(guān)重要。近年來(lái)，象山縣教育局積極采取措施，減輕教師的非教學(xué)負(fù)擔(dān)，并為教師提供常態(tài)化、專業(yè)化的情緒關(guān)懷服務(wù)。僅去年以來(lái)，象山縣教育局與衛(wèi)健、公安等單位就聯(lián)合舉辦了多場(chǎng)開放式的聯(lián)誼活動(dòng)，由單位負(fù)責(zé)人擔(dān)任臨時(shí)“班主任”，參加活動(dòng)的青年教師組成特殊班集體，在碧海金沙間體驗(yàn)沙灘排球、飛盤等運(yùn)動(dòng)的魅力。
　　
　　“和來(lái)自不同學(xué)校、不同年級(jí)的教師一起玩游戲，暢聊工作的酸甜苦辣，真的很治愈。”象山縣大目灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師沈佳瑩說(shuō)。
　　
　　“我們希望為師生打造全方位、動(dòng)態(tài)化的心理支持體系�！毕笊娇h教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“陽(yáng)光積極的心態(tài)是學(xué)生成長(zhǎng)的基石，亦是教師職業(yè)發(fā)展的前提。未來(lái)，我們將繼續(xù)深化心理健康教育工作，讓每一個(gè)孩子都能在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)，讓每一位教師都能在教育的道路上充滿信心和力量�！�