■科研工作者要大膽突破學(xué)科壁壘，主動關(guān)注學(xué)科邊緣，積極參與學(xué)科交叉，面向未來技術(shù)，探索未知領(lǐng)域，尋找“科研荒漠”和“無人區(qū)域”
　　
　　習(xí)近平總書記指出，推進中國式現(xiàn)代化，科技要打頭陣�？萍紕�(chuàng)新是必由之路。作為科技強國的先行軍，科研工作者只有關(guān)注學(xué)術(shù)研究的真問題，堅持學(xué)以致用、研以致用、真學(xué)真用，善于從實踐中提出問題，從學(xué)科交叉融合中找出解決方案，才能讓更多科研成果走出實驗室、走進生產(chǎn)線。
　　
　　問題在科研組織開展過程中處于支配地位，發(fā)揮著主導(dǎo)作用。關(guān)于科學(xué)研究“真問題”的“真”，一般來講有兩層含義：一是指“真實”，即問題與客觀情況相符合，有真實存在的意思；二是指“真正”，即問題與社會需要相吻合，有價值貢獻的意味。在科學(xué)研究中，判斷研究的問題是不是“真問題”，一要看這個研究問題的客觀真實性，即要辯證地審視這個問題是否真實存在；二要看這個研究對經(jīng)濟社會發(fā)展是否有價值、有意義，即從國家繁榮富強、人類文明進步的視角審視研究的價值意義。
　　
　　提出科學(xué)研究的“真問題”需要日積月累、不斷實踐、反復(fù)驗證，考驗的不只是科研工作者的學(xué)識和眼界，還包括其堅持和操守。提出一個具有實際價值和深刻意義的“真問題”，需要經(jīng)過反復(fù)構(gòu)想、論證，乃至推翻、重建。經(jīng)過反復(fù)論證和實踐檢驗的問題往往更具價值，也更能產(chǎn)生原創(chuàng)性成果，實現(xiàn)“從0到1”的突破。
　　
　　發(fā)現(xiàn)“真問題”要關(guān)注產(chǎn)業(yè)需求
　　
　　科研工作本質(zhì)上是科研工作者不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。問題的提出是否來源于現(xiàn)實、回應(yīng)現(xiàn)實，直接影響著科研工作的質(zhì)量和貢獻。如果科研工作者和企業(yè)缺乏有效溝通，創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈脫節(jié)，搞科研的不了解產(chǎn)業(yè)界需要什么，搞產(chǎn)業(yè)的不了解科研工作可以供給什么，二者相對孤立，無法聯(lián)動，很多科研成果就會被“束之高閣”，從而導(dǎo)致科研成果轉(zhuǎn)化率不高。科研工作者只有關(guān)注國計民生、回應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求，才能讓科研工作開花結(jié)果、落地生根，實現(xiàn)“真學(xué)”和“真用”的雙向奔赴。
　　
　　實踐證明，一個科研工作者能夠提出、解決關(guān)系國計民生的問題越多、貢獻越大，其科研生命力就會越旺盛。因此，廣大科研工作者要胸懷“國之大者”，關(guān)注國計民生，自覺在科技強國的火熱實踐中，面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，研究實際問題，推出有用成果。
　　
　　研究“真問題”要推進學(xué)科交叉
　　
　　任何科學(xué)問題的解決都不能單純依靠某一學(xué)科、某一領(lǐng)域的固有知識。關(guān)鍵共性技術(shù)的突破、前沿引領(lǐng)技術(shù)的產(chǎn)生、現(xiàn)代工程技術(shù)問題的解決、顛覆性技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展都要在不同學(xué)科知識、方法的彼此交叉和相互融合中推進。
　　
　　學(xué)科的分類不是為了限制知識的交流與合作，恰恰是為了知識的更快傳遞、更多利用和更好創(chuàng)新。同時，學(xué)科知識的迅速積累和研究方向的不斷細化，給科研工作者掌握不同領(lǐng)域的信息和知識增加了一定難度。學(xué)科的藩籬限制了科研工作者的視野和思維，客觀上給“假問題”的滋生提供了土壤。一個領(lǐng)域沒有解決的問題，不一定代表在另一個領(lǐng)域沒有解決，不代表它是個“真問題”；一個學(xué)科已經(jīng)解決的問題，不代表在另一個學(xué)科中沒有更好的解決辦法，也不意味著它一定是個不需要關(guān)注的“假問題”。
　　
　　近幾十年來，科研工作者對學(xué)科內(nèi)部科研問題的關(guān)注程度遠遠大于對學(xué)科邊緣乃至交叉領(lǐng)域科研問題的關(guān)注程度。學(xué)科藩籬限制了一些科研工作者的學(xué)術(shù)視野，造成了一些研究方向的重合和研究成果的堆砌，阻礙了科學(xué)研究“真問題”的提出和解決。對此，廣大科研工作者要大膽突破學(xué)科壁壘，主動關(guān)注學(xué)科邊緣，積極參與學(xué)科交叉，面向未來技術(shù)，探索未知領(lǐng)域，尋找“科研荒漠”和“無人區(qū)域”，在新方向、新領(lǐng)域、新賽道、新戰(zhàn)場上提出新問題，破解新難題，取得新成就。
　　
　　破解“真問題”要弘揚科學(xué)家精神
　　
　　盡管研究問題的確立必須遵循客觀規(guī)律和評價標(biāo)準(zhǔn)，但受自身學(xué)識、興趣、思維習(xí)慣、學(xué)科限制等因素的影響，學(xué)者選擇的研究問題難免會帶有個體傾向和主觀判斷，確定的選題也會“真假難辨”。
　　
　　由于科學(xué)研究有基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究之分，基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究之爭在一定范圍內(nèi)存在�；蚴芄蒲袃r值觀念的影響，或迫于科研考核的壓力，少數(shù)學(xué)者有意無意地錯誤理解基礎(chǔ)研究，囿于實驗室內(nèi)，遠離現(xiàn)實生活，從書本和經(jīng)驗出發(fā)，用邏輯推演、邏輯思辨的方式發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在個人框定的特殊領(lǐng)域“自娛自樂”“自給自足”，短平快地推出“邏輯自洽”的模型和“自圓其說”的理論。這種“發(fā)現(xiàn)問題”和“解決問題”的研究模式讓科學(xué)研究起步于經(jīng)驗判斷，止步于文本呈現(xiàn)，遠離現(xiàn)實生活，脫離發(fā)展需要，讓科研成果轉(zhuǎn)化無從談起。實際上，基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究是解決問題的不同階段，盡管二者的任務(wù)不同，但方向一致、目標(biāo)一致，最終歸宿都是為了解決實踐中的問題。
　　
　　科研工作者要自覺弘揚科學(xué)家精神，摒棄浮夸，祛除浮躁，甘于寂寞，坐得住“冷板凳”，踐行追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求真精神，堅守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，身體力行“涵養(yǎng)風(fēng)清氣正的科研環(huán)境，培育嚴(yán)謹(jǐn)求是的科學(xué)文化”，讓學(xué)術(shù)道德和科學(xué)精神內(nèi)化于心、外化于行，始終在攀登科學(xué)新高峰、推動科技新發(fā)展的學(xué)術(shù)生涯中研究真問題，推出真成果。
　　
　　（作者系南京師范大學(xué)人工智能學(xué)院黨委書記、江蘇省習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心南京師范大學(xué)基地研究員；本文系江蘇省社科基金重點項目[22DJA001]階段性成果）