12月10日，教育部召開“教育大會一年間·教改進行時”新聞發(fā)布會，介紹卓越工程師培養(yǎng)改革情況，并解讀《卓越工程師教育認證標準》。記者從發(fā)布會上獲悉，工程碩博士產(chǎn)教融合培養(yǎng)改革實施3年多來，取得積極進展。目前，校企聯(lián)合招收培養(yǎng)工程碩博士近2.6萬人，首次實現(xiàn)了工程碩博士有組織、成建制、大規(guī)模的校企聯(lián)合培養(yǎng)，探索了國家戰(zhàn)略人才自主培養(yǎng)的有效路徑。

　　據(jù)介紹，3年多來，教育部認真貫徹黨中央、國務(wù)院決策部署，把加快培養(yǎng)大批卓越工程師作為重大政治任務(wù)，在中央組織部的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下，聯(lián)合有關(guān)部門大力推進工程碩博士產(chǎn)教融合培養(yǎng)改革，加快構(gòu)建中國特色、世界水平的卓越工程師培養(yǎng)體系，有力支撐教育強國、科技強國、人才強國建設(shè)。為進一步推動培養(yǎng)改革，保障機制化、規(guī)范化、大規(guī)模培養(yǎng)卓越工程師，中國卓越工程師培養(yǎng)聯(lián)合體歷時1年，編制完成《卓越工程師教育認證標準》，日前以行業(yè)標準形式由教育部正式發(fā)布。

　　《標準》以彰顯中國特色、樹立卓越導(dǎo)向、引領(lǐng)范式變革、提升國際影響為基本原則，經(jīng)深入研究、多方調(diào)研形成，目標是推動建立中國特色、世界水平的卓越工程師培養(yǎng)體系，保障卓越工程師學(xué)院高起點、高質(zhì)量建設(shè)，全面提升卓越工程師自主培養(yǎng)質(zhì)量，不斷擴大中國工程教育的國際影響力�！稑藴省犯采w卓越工程師產(chǎn)教融合培養(yǎng)全過程，包含學(xué)院定位與組織、質(zhì)量保障與持續(xù)改進、合作與開放、工學(xué)交替培養(yǎng)、校企師資隊伍建設(shè)、工程師職業(yè)發(fā)展6項一級指標以及20項二級指標。

　　數(shù)說卓越工程師培養(yǎng)情況

　　校企聯(lián)合招收培養(yǎng)工程碩博士近2.6萬人

　　建設(shè)50家國家卓越工程師學(xué)院

　　建設(shè)4家國家卓越工程師創(chuàng)新研究院

　　校企聯(lián)手打造200多門核心課程

　　企業(yè)遴選1.3萬名技術(shù)骨干擔任企業(yè)導(dǎo)師

　　60多名工程碩博士以實踐成果獲得學(xué)位

　　首屆2000多名工程碩士留在本領(lǐng)域重點企業(yè)就業(yè)的比例達81%

　　數(shù)據(jù)來源：教育部網(wǎng)站