近日，安徽大學(xué)教師梅笑冬完成了對計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院線上課程《數(shù)字圖像處理》的教學(xué)督導(dǎo)。

　　課上，他以督導(dǎo)教師的身份進(jìn)入教學(xué)平臺，查看教師課前準(zhǔn)備、同步觀看課堂教學(xué)，課程結(jié)束后即時(shí)將督導(dǎo)工作情況與任課教師進(jìn)行交流溝通，然后將督導(dǎo)信息提交反饋至學(xué)校教務(wù)處。

　　疫情期間進(jìn)行如此大規(guī)模線上教學(xué)，如何及時(shí)掌握教學(xué)實(shí)際效果?如何有針對性地開展精準(zhǔn)監(jiān)控與督導(dǎo)，不斷完善質(zhì)量監(jiān)控體系?為此，安徽大學(xué)建立線上教學(xué)督導(dǎo)制度，并配合完善規(guī)范反饋制度、建立通報(bào)制度等，壓實(shí)教師和督導(dǎo)雙重責(zé)任。目前，安徽大學(xué)21名教學(xué)督導(dǎo)員已對這一階段開設(shè)的162門專業(yè)課程和6門公共基礎(chǔ)課程進(jìn)行了全覆蓋督導(dǎo)和精準(zhǔn)監(jiān)控。

　　教學(xué)督導(dǎo)員除關(guān)注授課內(nèi)容、教學(xué)方式、互動交流、作業(yè)布置、輔導(dǎo)答疑和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況等常規(guī)督導(dǎo)內(nèi)容外，還會關(guān)注線上教學(xué)平臺運(yùn)行情況、教師線上教學(xué)創(chuàng)新舉措、線上教學(xué)課程思政情況等，全方位監(jiān)督和保障線上教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)督導(dǎo)記錄比以往內(nèi)容更加豐富和詳細(xì)，當(dāng)天督導(dǎo)工作結(jié)束后提交給教務(wù)部門。

　　對督導(dǎo)員們來說，線上教學(xué)督導(dǎo)是一項(xiàng)新挑戰(zhàn)。為幫助他們盡快掌握相關(guān)操作，早在線上教學(xué)督導(dǎo)開始前，學(xué)校就安排了計(jì)算機(jī)專業(yè)兩名教師王愛平和宋杰為教學(xué)督導(dǎo)員們開展專業(yè)培訓(xùn)。

　　在督導(dǎo)員梁雯看來，近兩周的督導(dǎo)工作很辛苦卻也收獲頗豐。在她督導(dǎo)的8門課程中涉及的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺有7個(gè)。她提前安裝了相關(guān)教學(xué)軟件，向?qū)I(yè)教師請教，熟悉了解各網(wǎng)絡(luò)平臺操作方法，用兩個(gè)手機(jī)和一臺電腦忙活了一整天，順利將督導(dǎo)任務(wù)完成。

　　“從近期督導(dǎo)情況來看，老師們在線教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生參與課堂的積極性很高。很多任課老師在教學(xué)平臺上把我設(shè)為協(xié)同老師，以便我能看到后臺情況，這樣督導(dǎo)工作可以更加深入�！绷忽┱f。

　　為了解線上教學(xué)真實(shí)狀況，安徽大學(xué)日前開展了一項(xiàng)針對本科生線上教學(xué)情況的問卷調(diào)查，共有14656名本科生在線提交了調(diào)查問卷。教務(wù)處綜合收集反饋的170余門次課程督導(dǎo)信息和學(xué)生線上調(diào)查信息后，詳細(xì)查找存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，通報(bào)至相關(guān)教學(xué)單位，及時(shí)要求教師改進(jìn)調(diào)整。

　　“下一步，我們會根據(jù)疫情變化發(fā)布第二階段線上教學(xué)安排，特別是及時(shí)總結(jié)線上教學(xué)督導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，整合構(gòu)建全校統(tǒng)一、分級使用、開放共享的教育督導(dǎo)信息化管理平臺，逐步健全由現(xiàn)代信息技術(shù)和大數(shù)據(jù)支撐的智能化督導(dǎo)體系，加強(qiáng)質(zhì)量文化建設(shè)，切實(shí)履行好教育職責(zé)。”安徽大學(xué)校長匡光力說。