近日，國家市場監(jiān)管總局（國家標準委）批準發(fā)布新修訂的《中小學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》（以下稱“新標準”），受到社會廣泛關(guān)注。該標準由國家疾控局組織修訂，于2026年11月1日正式實施。“新標準”將用于指導中小學校教室采光照明環(huán)境改善，在護佑兒童青少年視力健康方面具有重要意義。

　　加強兒童青少年近視防控，是中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會關(guān)注的“光明工程”。其中，教室采光照明是保護兒童青少年視力健康的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教室里，靠窗區(qū)域與后排亮度存在明顯差異、部分燈具存在頻閃等隱性問題，導致學生“看黑板刺眼”“陰天寫字費勁”“看視頻（白板）眼睛疲勞”等情況時有發(fā)生�！靶聵藴省毙略隽瞬晒饩鶆蚨�、視網(wǎng)膜藍光危害限值等關(guān)鍵指標，精準直擊這些現(xiàn)實痛點。以采光均勻度要求為例，它從根本上解決了傳統(tǒng)標準只重平均照度、忽視區(qū)域差異的弊端，確保教室每個角落都能獲得均衡光線，這與我們在辦學實踐中追求的“無差別照明體驗”高度契合。

　　從專業(yè)視角審視，此次修訂體現(xiàn)了“科學精準、與時俱進”的編制理念。“新標準”增加的冬至日滿窗日照時間、玻璃顏色透射指數(shù)等指標，填補了以往標準的空白，使采光照明要求從“定性”走向“定量”。例如，冬至日滿窗日照時間的明確規(guī)定，充分考慮了我國幅員遼闊不同地域的光照差異，既保障了教室對自然光照的需求，又為學校校舍規(guī)劃提供了科學依據(jù)。同時，“新標準”刪除了三基色熒光燈等具體技術(shù)要求，為LED護眼燈等新技術(shù)的應(yīng)用留出空間，這種“松綁技術(shù)、強化效果”的修訂思路，既符合標準化工作的發(fā)展規(guī)律，也為學校照明設(shè)施升級提供了更多選擇。

　　對教育教學場景的深度適配是“新標準”的重要特色�！靶聵藴省辈粌H優(yōu)化了采光方向、眩光控制等傳統(tǒng)指標，更針對現(xiàn)代教學需求新增了書寫板照明燈具控制裝置等要求。目前的教學實踐中，書寫板反光、燈光調(diào)節(jié)不便等問題影響教學效率，而“新標準”要求的書寫板專用照明控制裝置，可根據(jù)環(huán)境光自動調(diào)節(jié)亮度，可以較好地解決這一難題。更值得關(guān)注的是，“新標準”對照明色溫和顯色指數(shù)的修訂，兼顧了學生視覺舒適度與學習效率——適宜的色溫能夠讓學生保持清醒的思維狀態(tài)，高顯色指數(shù)則能還原教材圖片的真實色彩，這些細節(jié)設(shè)計充分體現(xiàn)了“以生為本”的理念。

　　“新標準”的發(fā)布為學校辦學條件升級提供了清晰路徑。各地各校應(yīng)全面推進“新標準”的落實：一是開展全面排查，對照“新標準”逐間教室檢測采光照明設(shè)施，建立問題清單；二是實施精準改造，優(yōu)先重點解決采光均勻度、燈具頻閃等核心問題；三是建立長效機制，將采光照明維護納入學校日常管理，定期開展檢測與糾正。地方教育行政部門應(yīng)組織專門人員編制配套指南，推動標準要求轉(zhuǎn)化為可操作的實踐方案。

　　教室采光照明看似小事，實則關(guān)乎孩子健康成長和教育質(zhì)量提升�！靶聵藴省币钥茖W標準筑牢健康防線，以細節(jié)優(yōu)化適配教學需求，為學校開展環(huán)境建設(shè)提供了指引。相信隨著“新標準”的全面實施，更多學校將實現(xiàn)“陽光滿室、燈光適宜”的辦學環(huán)境，讓每一位學子在健康光線的滋養(yǎng)下茁壯成長。

　�。ㄗ髡呦堤K州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院副校長、教授）