《意見》是新中國(guó)成立以來(lái)國(guó)家出臺(tái)的第一個(gè)專門面向高校思想政治工作體系建設(shè)的里程碑式政策文件，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《意見》精神，貫徹落實(shí)《意見》要求，必須深刻認(rèn)識(shí)加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的重要價(jià)值和深遠(yuǎn)意義。

　　一是有助于加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，鞏固和發(fā)展馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。新時(shí)代加強(qiáng)高校思想政治工作體系建設(shè)，是鞏固黨在高校的領(lǐng)導(dǎo)、落實(shí)黨的教育方針、堅(jiān)守和發(fā)展社會(huì)主義大學(xué)本質(zhì)的根本要求�！兑庖姟返募皶r(shí)出臺(tái)，將極大地促進(jìn)高校大力加強(qiáng)思想政治工作體系建設(shè)，有助于高校牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，確立高校師生的馬克思主義認(rèn)同和信仰，確保高校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，切實(shí)解決“為誰(shuí)培養(yǎng)人”的問題。同時(shí)，《意見》明確了高校加快構(gòu)建思想政治工作體系的指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)，有助于精準(zhǔn)定位人才培養(yǎng)規(guī)格，培養(yǎng)適應(yīng)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的高素質(zhì)創(chuàng)新人才，為高校深化改革，加快“雙一流建設(shè)”，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展指明方向與目標(biāo)，有利于切實(shí)解決好高�！芭囵B(yǎng)什么樣的人”的問題。

　　二是有助于將思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，全面提升高校育人實(shí)效。高校思想政治工作體系建設(shè)的關(guān)鍵在于突出系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性。為此，需要從國(guó)家“強(qiáng)起來(lái)”和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的高度，以系統(tǒng)性思維分析高校思想政治工作體系建設(shè)的核心要素、復(fù)雜結(jié)構(gòu)，研究高校思想政治工作體系自身運(yùn)行以及和校內(nèi)其他體系、校外環(huán)境的協(xié)同運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代高校思想政治工作體系“建起來(lái)”的目標(biāo);需要破解高校思想政治工作體系各要素間的內(nèi)生動(dòng)力生成機(jī)理和實(shí)現(xiàn)途徑，為高校思想政治工作體系創(chuàng)造和諧有利的環(huán)境，推動(dòng)內(nèi)外合力共同促進(jìn)高校思想政治工作體系的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代高校思想政治工作體系“動(dòng)起來(lái)”的目標(biāo);需要對(duì)高校思想政治工作體系的評(píng)價(jià)指標(biāo)構(gòu)成與實(shí)施深入分析，建立反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，為各類高校思想政治工作體系評(píng)價(jià)提供理論和方法上的指導(dǎo)，進(jìn)一步優(yōu)化高校思想政治工作體系，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代高校思想政治工作體系“好起來(lái)”的目標(biāo)。

　　《意見》從理論武裝體系、學(xué)科教學(xué)體系、日常教育體系等多方面，對(duì)高校思想政治工作體系的內(nèi)容維度、動(dòng)力機(jī)制、保障機(jī)制等進(jìn)行了明確規(guī)定，對(duì)高校加快構(gòu)建思想政治工作體系進(jìn)行了全面而精準(zhǔn)的指導(dǎo)，為高校破解立德樹人實(shí)效性難題提供科學(xué)指導(dǎo)，將有力推動(dòng)解決新時(shí)代高�！霸鯓优囵B(yǎng)人”的問題。

　　三是有助于提升高校思想政治工作的理論創(chuàng)新水平，彰顯我國(guó)高校思想政治工作的特色與自信�！兑庖姟肪劢垢咝Ｋ枷胝�治工作體系建設(shè)的主要矛盾和矛盾的主要方面，結(jié)合高校思想政治工作體系的歷史演進(jìn)和時(shí)代背景，全面把握高校思想政治工作體系建設(shè)的基本原則、目標(biāo)定位、要素構(gòu)成、運(yùn)行機(jī)制、評(píng)價(jià)反饋、內(nèi)生動(dòng)力、保障措施等關(guān)鍵維度，體現(xiàn)對(duì)思想政治教育學(xué)科理論體系的繼承、發(fā)展與創(chuàng)新。

　　東北師范大學(xué)黨委書記 楊曉慧