疫情防控期間，中北大學(xué)10位教師自發(fā)開(kāi)展跨學(xué)科、跨學(xué)院甚至跨校際的大規(guī)模線上教研，助力全校甚至全省及全國(guó)同行開(kāi)展線上教學(xué)。

　　4月17日晚，伴隨著一曲悠揚(yáng)的《讓世界贊美你》手風(fēng)琴演奏，中北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院張鵬老師的“在線教學(xué)日記——《視唱練耳》”直播課圓滿結(jié)束。該校剛剛成立的首個(gè)虛擬教研室在超星平臺(tái)的“首秀”也隨之畫(huà)上了完美的休止符。

　　“在線教學(xué)總體設(shè)計(jì)”“線上情境中教學(xué)模式的多維重構(gòu)”“線上教學(xué)的反饋實(shí)踐與探索”……4月9日至17日，9天9個(gè)主題，從在線教學(xué)理論研究到案例展示，中北大學(xué)虛擬教研室10位老師直播的在線教學(xué)指導(dǎo)課程，吸引了省內(nèi)外數(shù)十所高校教師累計(jì)25995人次觀看。

　　“網(wǎng)上開(kāi)學(xué)”首日學(xué)校線上教學(xué)全面展開(kāi)

　　虛擬教研室應(yīng)運(yùn)而生

　　2月17日是山西省高校延遲開(kāi)學(xué)期間在線教學(xué)第一天，當(dāng)天全省首批17所高校開(kāi)啟春季學(xué)期在線教學(xué)，中北大學(xué)即是其中之一。當(dāng)天，除實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)外，該校本學(xué)期527位授課教師全部通過(guò)多個(gè)平臺(tái)開(kāi)課，在線教學(xué)課程達(dá)到100%，領(lǐng)跑全省高校。

　　“學(xué)校近年來(lái)主動(dòng)對(duì)標(biāo)國(guó)內(nèi)一流高校的教學(xué)管理和教學(xué)改革，求新求變，在信息化教學(xué)方面有良好基礎(chǔ)，使得疫情期間實(shí)施線上教學(xué)成為可能�！敝斜贝髮W(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)吳淑琴介紹說(shuō)，在開(kāi)課前，學(xué)校已提前對(duì)教師使用在線教學(xué)情況進(jìn)行了摸底、分析，并經(jīng)過(guò)充分論證，做出了將在線教學(xué)作為有效應(yīng)對(duì)疫情、促進(jìn)教學(xué)方式變革的決定。

　　教師是否適應(yīng)在線教學(xué)?學(xué)生是否滿意在線學(xué)習(xí)?開(kāi)課兩周后，中北大學(xué)堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，以問(wèn)卷形式面向本學(xué)期所有授課教師和9個(gè)學(xué)院學(xué)生開(kāi)展了教學(xué)調(diào)研。調(diào)查結(jié)果顯示，除了平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)共性問(wèn)題之外，很多老師思考更多的還是課程本身，比如：如何更好達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的有效監(jiān)測(cè)和引導(dǎo)，等等�！跋Ｍ軌驈恼n程設(shè)計(jì)內(nèi)涵角度出發(fā)開(kāi)展培訓(xùn)�！崩蠋焸兊男穆暫芸熳�?yōu)閷W(xué)校的行動(dòng)。

　　為達(dá)到“標(biāo)準(zhǔn)不降、實(shí)質(zhì)等效”的目標(biāo)，適應(yīng)在線教學(xué)發(fā)展，中北大學(xué)及時(shí)制定了2.0版培訓(xùn)方案——由依托各大教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行“如何開(kāi)展在線教學(xué)”培訓(xùn)，升級(jí)為整合校內(nèi)骨干力量開(kāi)展“如何高效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)”培訓(xùn)，針對(duì)性更強(qiáng)，指向更加明確——解決教學(xué)由形式到內(nèi)涵的提升問(wèn)題。同時(shí)挖掘優(yōu)秀案例，多渠道宣傳典型教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和模式，全維度保障在線教學(xué)質(zhì)量。

　　4月3日，該校教務(wù)處組織召開(kāi)在線教學(xué)研討會(huì)，各學(xué)院第一批接觸在線教學(xué)、得到各大教學(xué)平臺(tái)推薦、經(jīng)過(guò)校內(nèi)專家嚴(yán)格評(píng)估的優(yōu)秀教師熱烈交流，兩位公認(rèn)的技術(shù)領(lǐng)軍人物薛英娟與惠周利發(fā)出倡議，10位老師傾情加入，虛擬教研室應(yīng)運(yùn)而生。

　　大規(guī)模跨學(xué)科教研“云端”推進(jìn)

　　“虛擬教研室是由具備一定教學(xué)研究基礎(chǔ)的教師自發(fā)組成的跨學(xué)科、跨學(xué)院、交叉整合型教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)�！敝斜贝髮W(xué)副校長(zhǎng)曾建潮表示，“我們希望以現(xiàn)代信息技術(shù)為依托，通過(guò)專業(yè)背景不同、知識(shí)結(jié)構(gòu)各異的師資交叉，力圖突破傳統(tǒng)教學(xué)理念范疇、拓展現(xiàn)有教學(xué)方法邊界、構(gòu)建新型教學(xué)和學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)、打造具有前瞻性的教學(xué)研究平臺(tái)�！�

　　“傳授經(jīng)驗(yàn)，規(guī)避自己曾走過(guò)的一些彎路，也可以讓老師們的線上教學(xué)、讓學(xué)校的信息化教學(xué)走得更快、更穩(wěn)�！毖τ⒕暾f(shuō)。因?yàn)樵诰�教學(xué)，薛英娟近年來(lái)在省內(nèi)外小有名氣。早在2015年她就開(kāi)始接觸在線教學(xué)，幾年來(lái)，她與華中科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等多所985高校共建在線課程，共建“數(shù)字電子技術(shù)”課程在線試題庫(kù)，2019年還開(kāi)設(shè)了面向教師的高峰體驗(yàn)課“DIY——從PPT到微視頻”并上線。她還多次應(yīng)邀為太原理工大學(xué)等多所省內(nèi)外高校開(kāi)展培訓(xùn)，30余場(chǎng)共有2000余名教師受益。

　　疫情之下，薛英娟又先行一步，開(kāi)始研究并很快熟悉了直播技術(shù)與平臺(tái)。疫情期間，她不僅承擔(dān)了本校教師培訓(xùn)任務(wù)，還為省內(nèi)其他高校及海軍工程大學(xué)、中國(guó)電力出版社、超星集團(tuán)等做了近10場(chǎng)直播培訓(xùn)，同時(shí)，每天還要通過(guò)電話、微信、QQ等回應(yīng)各種咨詢，其中不乏來(lái)自清華大學(xué)、西安交通大學(xué)、四川大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名高校的同行。

　　虛擬教研室成立后，薛英娟與成員們迅速討論確定了9個(gè)培訓(xùn)主題和分工。10位老師有的承擔(dān)理論研究重任，有的負(fù)責(zé)技術(shù)培訓(xùn)，有的負(fù)責(zé)經(jīng)典案例凝練，擬定提綱、文獻(xiàn)查詢、資料共享、經(jīng)驗(yàn)交流、技術(shù)咨詢，以往很難開(kāi)展的大規(guī)�？鐚W(xué)科教學(xué)研究工作，在“云端”高效進(jìn)行。

　　從杏壇到“云端”的追求與擔(dān)當(dāng)

　　第一次直播，經(jīng)驗(yàn)豐富的薛英娟駕輕就熟地完成，1154人次觀看!在沒(méi)有宣傳預(yù)熱的情況下，這個(gè)數(shù)字給后面的“主播”們帶來(lái)了不小的壓力。

　　為了保證課程效果，每一次直播，后一天即將直播的老師都會(huì)到直播間“圍觀”，既為當(dāng)晚的主播加油助威，也提前感受氛圍。每一次直播課后，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、技術(shù)復(fù)盤(pán)更是熱鬧非凡。直播注意事項(xiàng)腳本越寫(xiě)越長(zhǎng)，關(guān)于PPT內(nèi)容的修改意見(jiàn)條條中肯，直播互動(dòng)中老師們的高度評(píng)價(jià)、內(nèi)容需求、不足之處等也逐一匯總。觀看直播人次從1154、1848、2929，一直到4631，人氣一路上升。教研室牛刀小試便受到追捧，老師們從中獲得了很大鼓勵(lì)。

　　虛擬教研室最終定名為“杏云”�！耙皇怯煽追蜃邮跇I(yè)之杏壇走向技術(shù)化的云端;二是‘星云’諧音，聚是一片云，散是滿天星;三是‘杏云’即‘幸運(yùn)’，遇見(jiàn)熱愛(ài)教學(xué)的彼此是幸運(yùn)，用熱愛(ài)感染更多師生也是幸運(yùn)。”薛英娟解釋說(shuō)。

　　“通過(guò)共同研討，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究改進(jìn)方案，提出首先適合中北大學(xué)的混合式教學(xué)方案和機(jī)制;其次期望通過(guò)‘云’端，把我們的方案推廣，給更多院校和老師提供借鑒�！苯萄惺依蠋熀t艷說(shuō)。

　　另一位主要發(fā)起人惠周利表示，希望虛擬教研室是合格的先行者，帶動(dòng)更多的老師參與進(jìn)來(lái)，為本科教學(xué)質(zhì)量提高和人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。

　　“‘杏云’虛擬教研室將持續(xù)推進(jìn)教學(xué)信息化的系統(tǒng)研究，聚焦資源重構(gòu)、設(shè)施建設(shè)、方法論創(chuàng)新、教學(xué)過(guò)程在線管理設(shè)計(jì)等方面，努力打造高水平的在線教學(xué)指導(dǎo)體系;中北大學(xué)也將全面推進(jìn)混合式教學(xué)，推動(dòng)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，將教育信息化作為教學(xué)系統(tǒng)性變革的內(nèi)生變量，推動(dòng)教學(xué)理念更新、模式變革、體系重構(gòu)�！边@是虛擬教研室每一位老師的追求，是中北大學(xué)的目標(biāo)，也是高等教育的使命。