5月16日，全省第六次自強模范暨助殘先進(jìn)表彰大會在鄭州市召開，會上，省教育廳基礎(chǔ)教育處被河南省殘工委表彰為“全省助殘先進(jìn)集體”。

　　省教育廳基礎(chǔ)教育處全體同志深入學(xué)習(xí)黨的十九大精神，以習(xí)近平新時代中國特色社會義思想為指導(dǎo)，以特殊教育提升計劃為抓手，堅持“特教特辦”，大力發(fā)展特殊教育，全省特殊教育事業(yè)穩(wěn)步推進(jìn)，切實保障了殘疾人受教育的權(quán)利，讓身有殘疾的學(xué)生與其他學(xué)生一樣，同在藍(lán)天下，共同接受公平而有質(zhì)量的教育。

　　一是實施提升計劃，進(jìn)一步完善特殊教育體系。實施兩期特殊教育提升計劃，著力構(gòu)建以特殊教育學(xué)校為骨干、以中小學(xué)附設(shè)特教班和隨班就讀為主體、以送教上門和家庭社區(qū)教育為補充的特殊教育發(fā)展體系，完善“省級盲校、市級聾校(綜合)、縣級培智學(xué)校”的辦學(xué)格局。按照“全覆蓋、零拒絕”的要求，落實“一人一案”，堅持分類施教，深入推進(jìn)融合教育，全面實施送教上門制度。省級層面率先出臺支持學(xué)前融合教育發(fā)展政策。引入香港嘉道理基金會資助“河南省農(nóng)村地區(qū)學(xué)前融合教育試點”項目，幫助省內(nèi)深度貧困地區(qū)建立融合教育專業(yè)服務(wù)體系。去年9月份，省教育廳與聯(lián)合國教科文組織駐華代表處在鄭州聯(lián)合組織了首期針對市縣教育行政管理人員的融合教育與平等意識培訓(xùn)，幫助基層教育管理者深入了解融合教育的理念和內(nèi)涵，有效提升了我省融合教育發(fā)展水平，讓殘疾兒童更公平接受教育，獲得自我發(fā)展能力，提供堅實保障。

　　二是加大資金投入，增強保障能力。兩期提升計劃以來，累計投入特殊教育資金1.5億元，持續(xù)實施特殊教育學(xué)校建設(shè)、融合教育發(fā)展和隨班就讀資源教室建設(shè)項目，支持建設(shè)示范性特殊教育學(xué)校13所、“醫(yī)教結(jié)合”實驗校10所、隨班就讀普通學(xué)校建設(shè)資源教室447個，努力改善特殊教育學(xué)校辦學(xué)條件，配置特殊教育教學(xué)康復(fù)設(shè)施設(shè)備。全面落實義務(wù)教育階段生均公用經(jīng)費6000元的保底標(biāo)準(zhǔn)，將高中階段在校殘疾學(xué)生全部納入家庭困難學(xué)生助學(xué)金發(fā)放范圍，補助標(biāo)準(zhǔn)提高到每生每年2000元，逐步推行從義務(wù)教育到高中12年免費教育。從2018年起，我省每年向貧困地區(qū)投入特殊教育補助資金1000萬元以上，且逐年遞增，有力提高了特殊教育的保障水平。2015年以來，安排專項資金2160萬元，在全省遴選5批共182所普通幼兒園開展學(xué)前融合教育試點，學(xué)前融合教育試點(園)覆蓋所有縣(市、區(qū))，近800名殘疾兒童獲得和正常兒童同等的入園機(jī)會。

　　三是突出工作重點，深入推進(jìn)特殊教育課程教學(xué)改革。重視特殊教育教師隊伍專業(yè)化建設(shè)，逐步建立了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、富有愛心的特教教師隊伍。積極探索建立國家課程、地方課程和校本課程相融合的學(xué)校多元課程體系，扎實提升特殊教育質(zhì)量。以提高普及程度為目標(biāo)，以“脫貧攻堅”工作為重點，進(jìn)一步增強貧困地區(qū)特教學(xué)校、普通學(xué)校隨班就讀和送教上門的運行保障能力，截止目前，殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到94%以上，高于全國平均水平;貧困地區(qū)完成義務(wù)教育且有意愿和能力的殘疾學(xué)生基本能接受適宜的高中階段教育或高等教育。

　　省教育廳將牢記黨和人民的重托，不忘初心、牢記使命，把初心使命轉(zhuǎn)化為推進(jìn)特殊教育各項工作的實際行動，開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取、真抓實干，推動我省特殊教育事業(yè)更好更快發(fā)展。