教育部中外人文交流中心主任 杜柯偉

　　《教育部等八部門關(guān)于加快和擴大新時代教育對外開放的意見》的印發(fā)，是我國教育發(fā)展中的一件大事，是教育領(lǐng)域落實開放發(fā)展理念的具體行動，是新時代教育對外開放的重要里程碑，對于促進和深化教育領(lǐng)域國際合作與人文交流，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和落實立德樹人根本任務(wù)，服務(wù)“一帶一路”建設(shè)和推動構(gòu)建人類命運共同體都具有十分重要的意義。

　　我們要在深刻理解中外人文交流和教育對外開放的互動關(guān)系中，更好地發(fā)揮人文交流服務(wù)加快和擴大新時代教育對外開放的積極作用。人文交流中心將圍繞中心、服務(wù)大局，聚焦高級別人文交流機制及其框架下的教育合作與交流項目，按照《意見》的精神和要求，不斷積極探索、求實創(chuàng)新，以問題、需求、目標和成果為導向，在教育領(lǐng)域中外人文交流工作中持續(xù)深耕細作，為教育對外開放大局注入新內(nèi)涵和新力量。

　　一是以人文交流理念為引領(lǐng)，提高教育對外開放的工作水平。推動將以人為本、開放平等、尊重包容、互學互鑒、合作共贏、秉持正確義利觀和可持續(xù)發(fā)展的人文交流理念融入教育對外開放方方面面，引領(lǐng)教育國際交流合作各項工作。對于從事和參與教育國際交流合作的管理人員、教師和學生等，有針對性地組織開展人文交流培訓，著力推動人文交流理念更加深入人心、滲透到教育對外開放全過程，以人文交流理念推動落實教育對外開放任務(wù)。教育部中外人文交流中心將探索通過線上與線下相結(jié)合的方式，進一步做好中外人文交流培訓工作。

　　二是以中外人文交流教育實驗區(qū)為抓手，探索基礎(chǔ)教育對外開放新模式。為探索提高基礎(chǔ)教育對外開放水平和培養(yǎng)中外人文交流使者，人文交流中心與成都、青島和重慶市的4個區(qū)合作建立了中外人文交流教育實驗區(qū)。今年，中心發(fā)布了《關(guān)于實施第一批中外人文交流特色學校建設(shè)計劃的通知》，鼓勵實驗區(qū)中小學與國外學校結(jié)對子，引導構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+人文交流”新模式，支持開展語言互學、活動共辦、教研共商、資源共享等，特別要在交流中加強國際理解教育，培養(yǎng)學生國際視野，發(fā)揮好人文交流育人功能。中心將及時總結(jié)實驗區(qū)建設(shè)經(jīng)驗，探索建立基于網(wǎng)絡(luò)的常態(tài)化人文交流新機制，為積極穩(wěn)妥推進基礎(chǔ)教育對外開放積累成果，力爭形成可復制可推廣的經(jīng)驗。

　　三是以中外人文交流校企合作特色項目為帶動，增強職業(yè)教育對外開放的實力。產(chǎn)教融合、校企合作是國家確定的職業(yè)教育發(fā)展重要政策。人文交流中心以促進職業(yè)教育領(lǐng)域中外人文交流為目標，通過搭建合作平臺，促進在人工智能、通訊、數(shù)字經(jīng)濟、智能制造等行業(yè)領(lǐng)域具有比較優(yōu)勢企業(yè)，與有意愿、有需求的職業(yè)院校進行對接，在師資、教材、課程、標準等方面進行整合優(yōu)化，助力職業(yè)院校更好地適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級和市場對人才需求，增強對國際學生的吸引力和境外辦學能力，積極發(fā)揮職業(yè)院校服務(wù)企業(yè)“走出去”和參與“一帶一路”教育治理重要作用。

　　四是以中外人文交流行業(yè)研究院為牽引，增強高校服務(wù)對外開放的新動能。為助力高校更好地發(fā)揮五大職能，特別是社會服務(wù)職能和國際交流合作職能，人文交流中心以“行業(yè)+國別”為思路，在行業(yè)特色鮮明且具有學科專業(yè)優(yōu)勢的高校設(shè)立中外人文交流行業(yè)研究院。研究院服務(wù)于企業(yè)“走出去”，將根據(jù)企業(yè)在對象國的人文交流、技術(shù)攻關(guān)和發(fā)展規(guī)劃等方面需求提供服務(wù)，并在服務(wù)中反哺高校學科專業(yè)建設(shè)、科學研究和人才培養(yǎng)。目前，中心已在高鐵、軌道交通、中醫(yī)藥、水利、化工等方面和高校合作成立了行業(yè)研究院。

　　我們將認真學習領(lǐng)會《意見》精神，在加快和擴大教育對外開放的新形勢下，著力推進各類人文交流平臺建設(shè)和品牌項目打造，積極調(diào)動多方社會主體參與，統(tǒng)籌好相關(guān)資源和力量，以人文交流的新成果獻禮新時代教育對外開放的新篇章。