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全國教育辟謠平臺

家庭教育夯基礎 “數(shù)聚賦能”提效率——山東寧陽探索新時代基礎教育改革新模式

http://www.0542nq.cn2020年06月30日 09:50教育裝備網(wǎng)

  奔騰不息的時代潮流中,改革和發(fā)展是永恒的主題。身處互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的今天,當傳統(tǒng)行業(yè)紛紛觸網(wǎng)變革時,教育行業(yè)也被推到了改革的前沿。地處齊魯大地中西部區(qū)域的寧陽縣,在當?shù)亟逃腕w育部門領導班子的帶領下,順勢而為,勵精圖治,在家庭教育夯實改革基礎的同時,開放視野擁抱大數(shù)據(jù),通過推進義務教育招生制度及一系列基礎教育綜合改革,推動當?shù)亟逃谵D(zhuǎn)型升級中實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

  深化家庭教育

  打通育人“最后一公里”

  5月30日,在寧陽縣學生成長指導中心,一場關于如何“消除孩子手機依賴,養(yǎng)成良好習慣”的討論正在教師和家長之間展開。來自寧陽一中的桑衛(wèi)國老師和復圣中學七年級的劉巖老師,面對家長們一個接一個的困惑和問題,耐心講解,給出合理建議,現(xiàn)場氣氛熱烈,家長們紛紛表示收獲頗豐。據(jù)悉,寧陽縣學生成長指導中心開放以來,已成功開展22場家庭教育公益沙龍活動,累計為逾百名家長答疑解惑,因反響強烈受到家長歡迎,該公益沙龍還被列為山東省2018年“最佳志愿服務項目”。

  與家長面對面的公益沙龍,只是寧陽縣教育和體育部門家庭教育工作的縮影。自2017年5月全縣家庭教育工作會議召開以來,寧陽縣下發(fā)了《關于進一步加強家長學校建設、推動家庭教育工作的實施意見》,編印了《家庭教育工作文件匯編》,部署首屆“家庭教育農(nóng)村行”活動,全面啟動全縣中小學校、幼兒園家長學校建設工程,通過多措并舉,家校共育,打通教育“最后一公里”。

  第一,寧陽縣家庭教育工作體現(xiàn)在“三級家長學!钡臋C制保障上?h教體部門成立“寧陽縣家長學?傂!保瑢嵭行瘴瘑T會聯(lián)席會議制度,全面指導和統(tǒng)籌全縣家庭教育工作;各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)成立鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)家長學校,負責轄區(qū)內(nèi)家庭教育研究、教研、活動組織、考核評價等各項工作;各中小學校(幼兒園)完善家長學校建設,健全家長學校章程和制度,統(tǒng)領家庭教育和學校(幼兒園)家長委員會建設,并設立了縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、學校(幼兒園)三級家庭教育工作協(xié)調(diào)員。從2017年工作開展到2020年,寧陽縣家長學校覆蓋了全縣208所學校和幼兒園。2018年11月,家長學?傂R罁(jù)《寧陽縣家長學校建設標準》對全縣家長學校開展專項督查,在2018年12月全縣家庭教育工作推進會上進行督查通報,命名表彰了10所家長學校示范校。

  第二,家庭教育工作落實在“四次八課時”家長課程上?h教體部門引進濰坊家庭教育教材《牽手兩代——幸福路上》,同時從骨干教師的講稿或任課教師優(yōu)秀教學案例中擇優(yōu)匯編成家教讀本,作為家長課程的補充材料。各家長學校推行家庭教育班級化教學,制定學校和班級教學工作計劃,落實好家庭教育課程“四次八課時”,上好家庭教育開學第一課。

  第三,打造家庭教育骨干教師隊伍,培育家庭教育種子教師。寧陽縣教體部門從全縣中小學校(幼兒園)教師隊伍中遴選有家庭教育和心理咨詢經(jīng)驗的干部教師進行培訓,產(chǎn)生骨干教師,再從骨干教師中選拔家庭教育講師,每年對他們進行集中提升培訓,各家長學校分學段選拔家庭教育種子教師,由骨干教師和講師輻射開展培訓。2017年,組織寧陽縣教師系列專業(yè)技術人員進行家庭教育專業(yè)科目繼續(xù)教育,調(diào)動全縣6300多名教師參與報名、學習。截至2019年,家長學?傂_M行了家庭教育骨干教師3個批次的培訓,共培訓家庭教育骨干教師200余名,首批家庭教育講師10名,實現(xiàn)了“一校一名師”“一(協(xié)作)區(qū)一講師”,構建了家庭教育的“金字塔”式師資結構。

  第四,以家庭教育教研協(xié)作區(qū)為統(tǒng)領,加強家庭教育教學教研。全縣組建15個家庭教育教研協(xié)作區(qū),具體負責家庭教育教師培訓和教研活動。家庭教育講師和骨干教師成立教研小組,按協(xié)作區(qū)對家長學校任課教師開展二級培訓,并組織教師加強家庭教育課題研究,積極參加省“鄉(xiāng)村學校家校共育種子教師萬人培育計劃”和“山東省家庭教育課程資源及典型案例展評”活動,4名教師被列為種子教師指導教師,31件優(yōu)秀課程資源及典型案例參加展評。組織進行了兩屆縣級家庭教育優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀教學案例評選活動;組織骨干教師編寫了10萬余字的《新時代 新家風 育新人》教育讀本。

  第五,引入在線家庭教育平臺,密切家校溝通互動。依托山東省泰山教育創(chuàng)新研究院,引入了在線家庭教育平臺——“幸福路——中國家長移動學!。通過手機APP免費向全縣家長和學生推送科學有效的家庭教育視頻、微課、圖文等資源,實現(xiàn)全縣家庭教育從統(tǒng)一供給到私人定制的轉(zhuǎn)變。通過培訓和指導,目前,全縣已有8萬余名家長在平臺注冊。

  第六,舉辦“家庭教育農(nóng)村行”活動,向廣大農(nóng)村學生家長普及家庭教育知識。每兩年舉辦一次“家庭教育農(nóng)村行”活動。2017年7月和2019年4月,舉辦了兩期“家庭教育農(nóng)村行”活動,覆蓋全縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、城區(qū),共舉辦了28場次的報告,近3萬名學生家長和教師受益。同時,活動進行了網(wǎng)絡同步直播。

  “自從開展家庭教育后,留守兒童從原來的60%降低到4%!”寧陽縣第八中學校長陳開營說。在寧陽縣第二小學、寧陽縣第八中學、寧陽縣中京實驗學校、寧陽縣第三小學文廟小學教育集團等“家長學!倍及l(fā)生著好的變化,“家校糾紛少了,學生學習習慣好了,家長與學校配合更緊密了,教學質(zhì)量提升了……疫情防控期間,課程在家長和學校的有效配合下順利開展,通過家庭教育的熱線咨詢、家庭教育微課的開展,保障了家庭的穩(wěn)定,安全平穩(wěn)且高效率地完成了疫情防控期間的線上教育教學工作!睂庩柨h教體部門領導說。家庭教育帶來的正面影響已潛移默化地滲透到學校發(fā)展的方方面面。

  “大數(shù)據(jù)+招生”

  提升教育“加速度”

  從家長“為孩子報名、找材料、印材料跑上好幾天,簡直跑斷腿”到“最多跑一次”;從工作人員“接收一大堆材料,忙得手忙腳亂,群眾還抱怨不斷”,到陽光、規(guī)范、高效的標準化“一網(wǎng)通辦”服務……寧陽縣的教育自從搭上“大數(shù)據(jù)”的快車,便立刻產(chǎn)生顛覆式的變化。

  寧陽縣教育的“數(shù)聚”之變,得益于縣教體部門三管齊下、對癥下藥,解決招生難題。

  一是搭建平臺,暢通渠道,打開“快捷之門”。2018年,在全面實施劃片招生的同時,縣教體部門同步研發(fā)并啟用“義務教育學校入學服務平臺”電腦版;通過當年招生的實際運用和家長、學校的反饋,2019年,繼續(xù)研發(fā)了入學服務手機版“微信小程序”,從學區(qū)劃分、學生注冊、信息采集、招生錄取到新生建籍,建立起網(wǎng)絡報名直通模式。縣教體部門綜合利用招生平臺、政府部門網(wǎng)站、微信公眾號、手機短信,發(fā)布招生信息,公布招生結果,接受群眾監(jiān)督,實現(xiàn)招生過程全公開。招生平臺累計向新生家長免費發(fā)送通知短信和提醒短信逾2.3萬條。此外,縣教體部門細化生源信息采集類別,讓學生家長可通過招生平臺對照入學條件和填報要求,自行錄入新生信息,足不出戶即可完成新生信息采集和報名工作。

  二是壓縮時效,精簡流程,推動“效能之變”。過往報送戶籍、房產(chǎn)等證件的復印件紙質(zhì)材料數(shù)量大、保存難、能耗大,審核連續(xù)工作時間在2周以上。寧陽縣自從運用“大數(shù)據(jù)”功能后,數(shù)據(jù)比對無問題的直接審核通過,確有疑問的只需將原件拍照上傳,作為審核備案的依據(jù),工作人員登錄招生平臺審核比對用時僅需2分鐘。借助入學服務平臺對接政務信息資源交換共享平臺,還可實現(xiàn)公安戶籍信息、工商注冊信息、社保信息、不動產(chǎn)登記信息和房地產(chǎn)交易信息的資源在線共享,信息系統(tǒng)自動比對,實現(xiàn)招生信息無一謬誤,輸出信息更加精準。

  三是信息互通,部門聯(lián)動,實現(xiàn)“聚變之效”。多部門信息有效融合共享,更好地發(fā)揮了大數(shù)據(jù)互聯(lián)互通、多樣化數(shù)據(jù)分析的延伸功能。一方面實現(xiàn)失學輟學兒童網(wǎng)上監(jiān)控,另一方面也實現(xiàn)學區(qū)劃分、師資調(diào)配科學合理。僅2019年,寧陽縣合理調(diào)配城區(qū)部分義務教育學校教師達260余人。招生信息更加公開化,真正實現(xiàn)透明招生,讓群眾放心滿意。

  “潮平兩岸闊,風正一帆懸”。家庭教育為寧陽教育改革夯實了堅實的基礎,“數(shù)聚賦能”使得寧陽的教育管理邁上新臺階,寧陽縣的教育改革取得明顯成效。在嘗到改革甜頭后,寧陽縣教體部門的步子邁得更加穩(wěn)健,同時推行的管理機構(學區(qū)制改革)、管理干部(校長職級制改革)、集團化辦學的新“三項改革”也顯現(xiàn)成效,形成了“寧陽教育”的新態(tài)勢。在全面深化教育改革的征途上,寧陽縣正日益亮出教育發(fā)展新風尚。

  (于金秋 劉懷敏)

(來源:《中國教育報》 )

責任編輯:董曉娟

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