北京大學(xué)黨委書(shū)記 邱水平

　　在高等教育領(lǐng)域，習(xí)近平總書(shū)記科學(xué)解答了一個(gè)根本問(wèn)題、確立了兩條工作主線、謀劃了三項(xiàng)發(fā)展路徑，為辦好人民滿意的大學(xué)提供了根本遵循。

　　一是解答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題。我們培養(yǎng)出來(lái)的人，心中是否有黨、有國(guó)家、有人民，能否為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量，事關(guān)黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安、事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接續(xù)傳承。

　　二是確立了加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)、加強(qiáng)思想政治工作體系建設(shè)兩條主線。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，辦好我國(guó)高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。習(xí)近平總書(shū)記還指出，要把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。

　　三是提出了扎根中國(guó)大地辦大學(xué)的三項(xiàng)發(fā)展路徑。習(xí)近平總書(shū)記在北大強(qiáng)調(diào)，高校要抓好“堅(jiān)持辦學(xué)正確政治方向”“建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍”“形成高水平人才培養(yǎng)體系”三項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，為我們辦出中國(guó)特色、世界一流大學(xué)提供了科學(xué)的路線圖。

　　北大將以宣傳和運(yùn)用《習(xí)近平總書(shū)記教育重要論述講義》為重要抓手，推動(dòng)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述在學(xué)校牢牢扎根，將思想的力量轉(zhuǎn)化為改革發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

　　第一，把習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述納入“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”課程體系、教材體系、教學(xué)體系，引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)青年成長(zhǎng)成才的殷切期盼和諄諄教誨，自覺(jué)把重要論述內(nèi)化為奮進(jìn)動(dòng)力。

　　第二，自覺(jué)用習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)，深化“課程思政”，特別是在馬克思主義理論、教育學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域開(kāi)設(shè)必修課，充分發(fā)揮學(xué)科育人功能。

　　第三，堅(jiān)持“教育者先受教育”，迅速組織全校干部和教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)用習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐的政治自覺(jué)、使命自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)。

　　第四，充分發(fā)揮習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究院、馬克思主義學(xué)院等平臺(tái)作用，加強(qiáng)對(duì)重要論述的研究和闡釋，提出促進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的新方案。