首都師范大學校長 孟繁華

　　《講義》有助于我們深刻理解和學習領會習近平總書記關于教育的重要論述的核心要義、精神實質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實踐要求，同時也為推動習近平總書記關于教育的重要論述進校園、進課堂提供了重要支撐。下面，我重點匯報兩點學習認識和體會：

　　第一，弘揚理論聯(lián)系實際學風，緊密聯(lián)系思想和工作，用學習成果指導教育改革發(fā)展實踐。

　　一是要把加強學科體系建設作為強教之基，立足學校自身辦學定位，實現(xiàn)以高水平學科建設支撐高質(zhì)量人才培養(yǎng)。二是要把完善教學體系建設作為立校之本，踐行“以學生發(fā)展為中心”的教育理念，全面提升學生綜合素質(zhì)。三是要把促進教材體系建設作為教學之要，著力提升教材的政治性、思想性、科學性、民族性、時代性和系統(tǒng)性，增強教材育人實效。四是要把優(yōu)化管理體系建設作為善治之道，推進大學治理體系和治理能力現(xiàn)代化，積極構(gòu)建中國特色現(xiàn)代大學制度。五是要把加強思政工作體系建設作為育人之魂，不斷完善全員全過程全方位育人工作體系，真正將立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)。

　　第二，發(fā)揮師范大學優(yōu)勢和特色，采取多種形式，切實抓好習近平總書記關于教育的重要論述進教材、進課堂、進頭腦。

　　一是要統(tǒng)籌調(diào)整教學計劃和安排，在教育學以及馬克思主義相關學科開設“習近平總書記關于教育的重要論述研究”必修課，并將其納入面向全體學生的選修課課程體系。二是要組織教育學、馬克思主義理論等相關學科教師和團隊，把《講義》作為基本教材，開展集體備課，并配套開發(fā)建設適用于不同學生的教學課件、教學大綱、案例庫等教學資源。三是要發(fā)揮學科專業(yè)優(yōu)勢，動員學校專家學者，堅持問題導向、目標導向和結(jié)果導向，圍繞習近平總書記關于教育的重要論述，著力在開展研究、轉(zhuǎn)化成果、服務決策上下功夫。四是學校黨委將習近平總書記關于教育的重要論述納入校、院兩級理論學習中心組和干部、教師學習培訓計劃。學校領導班子成員要圍繞習近平總書記關于教育的重要論述的重點內(nèi)容，帶頭深入到師生中去講黨課。