只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)。研究生教育作為國(guó)民教育的頂端和國(guó)家創(chuàng)新體系的生力軍，其培養(yǎng)質(zhì)量不僅關(guān)系到一所大學(xué)的高度，更影響著創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)進(jìn)程。

　　清華大學(xué)瞄準(zhǔn)世界一流大學(xué)建設(shè)目標(biāo)，從研究生獎(jiǎng)助體系改革入手，按下了研究生教育綜合改革的“快進(jìn)鍵”。

　　獎(jiǎng)助有力，激勵(lì)研究生潛心學(xué)習(xí)科研

　　“新獎(jiǎng)助體系下，所有博士生都能夠獲得較高水平基本資助，研究生承擔(dān)助教和助管工作獲得的資助金大幅度提高，導(dǎo)師發(fā)放的資助金也有最低標(biāo)準(zhǔn)要求。”清華大學(xué)能源與工程動(dòng)力系博士生廖致遠(yuǎn)說(shuō)，現(xiàn)在的資助能夠保證學(xué)生安心做科研。

　　清華大學(xué)通過(guò)加大經(jīng)費(fèi)投入、明確研究生最低資助標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)院系、導(dǎo)師與學(xué)校在研究生資助方面形成合力，規(guī)范、協(xié)調(diào)、有競(jìng)爭(zhēng)力的獎(jiǎng)助體系，為研究生特別是博士生解決了求學(xué)期間的后顧之憂(yōu)。以博士生為例，學(xué)生每年收入超過(guò)5萬(wàn)元，生活基本保障到位，文科和基礎(chǔ)學(xué)科研究生收入較之以往也有大幅提升。

　　清華大學(xué)研究生獎(jiǎng)助體系改革始于2007年的研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，形成了包括基本資助、崗位資助、獎(jiǎng)優(yōu)助困三大部分在內(nèi)的多元化獎(jiǎng)助體系。然而，隨著學(xué)校世界一流大學(xué)建設(shè)步伐不斷加快，研究生獎(jiǎng)助方面存在的一些深層次問(wèn)題日益凸顯，研究生獎(jiǎng)助體系保障和激勵(lì)作用未能充分發(fā)揮，難以適應(yīng)研究生教育持續(xù)發(fā)展需要。

　　“基于此，2017年3月，清華大學(xué)修訂研究生獎(jiǎng)助工作實(shí)施辦法，密切結(jié)合研究生培養(yǎng)的特點(diǎn)健全研究生資助體系，將研究生獎(jiǎng)助體系作為研究生教育質(zhì)量長(zhǎng)效保障機(jī)制和內(nèi)在激勵(lì)機(jī)制的重要組成部分�！鼻迦A大學(xué)研究生院學(xué)籍與獎(jiǎng)助辦公室主任李澤芳說(shuō)。

　　在完善后的資助體系中，基本修業(yè)年限內(nèi)的全日制學(xué)術(shù)學(xué)位研究生學(xué)業(yè)資助均由學(xué)校資助和院系(導(dǎo)師)資助兩部分組成。在學(xué)校資助部分，學(xué)校進(jìn)一步統(tǒng)籌國(guó)家財(cái)政撥款、學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)、科研經(jīng)費(fèi)和社會(huì)捐助等各方面資源，加大對(duì)研究生資助投入力度。

　　“三助”讓研究生在校學(xué)習(xí)科研更有方向感

　　“通過(guò)參加助教工作，我不僅提高了講課水平，鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力，還加深了對(duì)知識(shí)的理解�！鼻迦A大學(xué)數(shù)學(xué)系博士生李海波也嘗到獎(jiǎng)助改革的甜頭。

　　在清華大學(xué)新聞學(xué)院副教授周慶安看來(lái)，研究生擔(dān)任助教工作，不僅有助于增強(qiáng)對(duì)相關(guān)知識(shí)的系統(tǒng)掌握和理解，更是鍛煉教學(xué)能力的重要途徑。獎(jiǎng)助工作改革，提升了研究生學(xué)習(xí)意識(shí)，得以更加投入教學(xué)和科研工作，進(jìn)而形成良性循環(huán)，讓研究生自我完善落到實(shí)處。

　　在此次獎(jiǎng)助改革中，清華大學(xué)積極適應(yīng)讀寫(xiě)課、小班討論課等教學(xué)改革需求，大量增加助教配備，全校助教崗位數(shù)與改革前相比增長(zhǎng)超過(guò)40%，同時(shí)，大幅提升助教崗位資助標(biāo)準(zhǔn)，研究生上崗積極性顯著增強(qiáng)。

　　在清華大學(xué)，助管崗位已具備了一整套完善的選拔、培養(yǎng)、考核機(jī)制，崗前必修課程、集中理論培訓(xùn)、校外素質(zhì)拓展，覆蓋全體上崗研究生。擔(dān)任崗位工作期間，校長(zhǎng)書(shū)記座談會(huì)、讀書(shū)會(huì)、海外研修等活動(dòng)或項(xiàng)目，支持德育助管在政治思想、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)術(shù)研究等方面得到全面發(fā)展。

　　清華大學(xué)能源與動(dòng)力工程系教授王淑娟坦言，自培養(yǎng)機(jī)制改革以來(lái)，導(dǎo)師從科研經(jīng)費(fèi)中為研究生設(shè)立助研崗位并提供資助的觀念已逐步建立。

　　李澤芳表示，研究生參加“三助”工作，符合研究生培養(yǎng)規(guī)律和全面能力培養(yǎng)要求，是研究生在實(shí)踐中培養(yǎng)的有效途徑。改革后的新獎(jiǎng)助體系將資助模式與研究生培養(yǎng)目標(biāo)和過(guò)程緊密結(jié)合，所有研究生都需要承擔(dān)以助研為主的“三助”崗位，以獲得崗位資助，鍛煉綜合素質(zhì)，發(fā)展職業(yè)能力。“三助”在研究生培養(yǎng)和資助中的重要作用進(jìn)一步凸顯。

　　獎(jiǎng)助改革帶來(lái)杠桿效應(yīng)

　　從國(guó)際視角看，為從事創(chuàng)造性研究工作的學(xué)術(shù)型研究生提供充足資助是世界各國(guó)的通行慣例和普遍共識(shí)，也是全球頂尖高校競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)生源、保障培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。

　　清華大學(xué)研究生院院長(zhǎng)周杰表示，獎(jiǎng)助體系與研究生教育領(lǐng)域諸多方面緊密聯(lián)系、相互影響。研究生獎(jiǎng)助體系的完善是學(xué)校加大研究生資助力度、優(yōu)化人才培養(yǎng)環(huán)境的重要舉措，也是穩(wěn)步推進(jìn)研究生教育改革、提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要抓手，對(duì)于高層次人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新都將起到積極促進(jìn)作用。

　　在此次研究生獎(jiǎng)助改革中，清華大學(xué)充分結(jié)合學(xué)校研究生教育目標(biāo)定位、整體特點(diǎn)、現(xiàn)實(shí)條件、發(fā)展規(guī)劃等進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，使得獎(jiǎng)助改革成為深入推進(jìn)研究生教育綜合改革的重要切入點(diǎn)和加速器。

　　清華大學(xué)新獎(jiǎng)助體系針對(duì)不同層次、不同類(lèi)別研究生在培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式等方面差異，穩(wěn)步推進(jìn)分類(lèi)資助，引導(dǎo)院系深化專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育改革，積極探索符合專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育規(guī)律的培養(yǎng)模式。

　　此外，新獎(jiǎng)助體系通過(guò)健全研究生教育成本分擔(dān)機(jī)制，促進(jìn)導(dǎo)師更加注重自身培養(yǎng)能力提升，在合理確定招生人數(shù)、保證培養(yǎng)過(guò)程的指導(dǎo)投入、加強(qiáng)延期研究生管理、加大研究生分流淘汰力度等方面增強(qiáng)了主觀動(dòng)力和自我約束，對(duì)于深入推進(jìn)研究生教育改革、激發(fā)研究生教育活力起到了積極作用。

　　在周慶安看來(lái)，獎(jiǎng)助改革的杠桿效應(yīng)正在顯現(xiàn)。它不僅從制度上完善了研究生培養(yǎng)的保障和激勵(lì)環(huán)節(jié)，使獎(jiǎng)助體系成為研究生培養(yǎng)的重要支撐，而且提升了導(dǎo)師培養(yǎng)的責(zé)任心和使命感，推動(dòng)導(dǎo)師更好落實(shí)研究生培養(yǎng)，做到因材施教。