作者：陳志文(國家教育考試指導委員會專家組成員)

　　新學期伊始，很多學校開始在新生中遴選“強基計劃”缺額部分學生，這引起了輿論的高度關注�！皬娀媱潯庇隼渲f甚囂塵上。

　　實際上這種說法有失偏頗。據(jù)了解，經(jīng)過高門檻的審核，“強基計劃”報名人數(shù)超過100萬，最后只招收6000人。冷，還是熱?不言自明。

　　一位招辦主任明確講，剩余的份額，我們在新生中遴選更穩(wěn)妥，我們不想為了完成計劃而完成計劃。

　　可以說，“強基計劃”的一大特點是條件嚴苛。首先，它不是一個簡單的招生計劃，而是一個國家急需的戰(zhàn)略人才培養(yǎng)計劃，著眼于基礎學科拔尖人才培養(yǎng)。因此，推出之初，就特別強調，培養(yǎng)方式的獨特性，比如單獨編班、單獨制定培養(yǎng)計劃、本碩博打通培養(yǎng)等等。其次，在遴選對象上，特別強調了兩點：第一、有志于基礎學科學習研究的人;第二，學科特長極其突出。二者缺一不可。

　　學科特長突出，又有志于獻身基礎學科。這種人有多少?這其實才是值得我們進一步思考的問題。如果說“強基計劃”缺生源，那缺的一定是合適的生源，優(yōu)秀且有志于基礎學科的，而不是把“強基計劃”作為進入名校的跳板。

　　作為首次實施的一項新政，出現(xiàn)任何問題都正常。而這恰恰是一個總結經(jīng)驗的過程，絕非一句“遇冷”了之。

　　客觀地說，保持一個高門檻，自動屏蔽一批存有功利心的考生，對于保持“強基計劃”的初心和使命未嘗不是一件好事。世界上很多偉大的科學家，之所以偉大，不僅僅是因為絕頂聰明，更在于有志于此，用心且努力。著名物理學家、清華大學副校長薛其坤院士就曾多次自嘲自己并不聰明，甚至有點笨，是靠后天努力而已。

　　所以，如果非要給“強基計劃”下一個“遇冷”的判斷，我想，我們更應該檢視的是，為什么非要搞“強基計劃”?顯然，這是因為沒有很多人甘于坐數(shù)學、物理、化學等基礎學科的“冷板凳”，很多高考的優(yōu)勝者為了不辜負十年苦讀得來的高分，而更愿意選擇計算機、金融、管理等熱門學科。

　　從這個角度看，這已經(jīng)不僅是學校、教育部門著急的事了，而是值得整個社會、社會評價需要檢討的問題。加強基礎學科人才培養(yǎng)，對于我們在關鍵技術實現(xiàn)突破，破解西方國家對我們的技術圍堵有著舉足輕重的作用。但僅僅是高校等教育部門努力遠遠不夠。如果從事基礎學科研究不比學金融差，那么，我們就可以樂見“強基計劃”的消失了。