優(yōu)雅的環(huán)境、合理的布局、先進的教育教學設施配套……隨著國家對學前教育的重視程度不斷提高，社會各界對幼兒園也給予了高度關注。今年以來，相山區(qū)教育局高度重視幼兒園教師隊伍建設，通過強化幼兒教師培訓，不斷提升教學質(zhì)量，著力打造優(yōu)質(zhì)的幼教品牌。

　　教師承擔著教書育人的重任，是整個幼兒園工作的脊梁。為打造與學前教育要求相吻合的師資隊伍，相山區(qū)教育局建立起中長期教師培養(yǎng)規(guī)劃，著眼于辦好優(yōu)質(zhì)學前教育的目標，指導轄區(qū)幼兒園對本園教師進行分層級規(guī)劃，分批次開展教育培訓，同時對培訓的規(guī)格、層次、數(shù)量提出明確要求。為開闊教師眼界，組織幼兒園管理人員、骨干教師到高等學府培訓，汲取經(jīng)驗，帶頭組織開設公開課，開辦業(yè)務講座，將先進的理念、方式、方法及時傳遞，帶動廣大教師拓寬眼界，提高理念素養(yǎng)和實踐能力。此外，定期組織教研活動，鼓勵教師大膽各抒己見，并在教研中發(fā)現(xiàn)問題、探討問題、解決問題，總結提煉方法技巧，以點及面提升教育成效。

　　教師專業(yè)水平的提高不是一朝一夕的事，作為提高幼兒教師專業(yè)水平的“營養(yǎng)液”，園本培訓至關重要。根據(jù)區(qū)教育局教育教學要求，轄區(qū)內(nèi)各幼兒園深入領會《幼兒園教育指導綱要》精神，嚴格按照“園本培訓計劃”的時間、內(nèi)容，采用講座和參與培訓相結合的方式，開展教師自學活動，引導教師進行自我認識、自我分析，找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。同時，發(fā)揮骨干教師傳幫帶作用，引領年輕教師共同成長。

　　此外，引導和鼓勵教師經(jīng)常性瀏覽優(yōu)秀學前教育網(wǎng)站，閱讀名師的個人主頁等，充分整合網(wǎng)絡資源，從名師的心得體會、教學隨想等內(nèi)容中，汲取教育教學的方法技巧，篩選提煉可以為己所用的內(nèi)容，為更好地促進教學質(zhì)量提升提供強有力的保障。(俞曉萌 特約通訊員：王茗)