我們黨一直高度重視西藏工作，關(guān)注青年成長成才。2020年2月，習(xí)近平總書記給在首鋼醫(yī)院實(shí)習(xí)的西藏大學(xué)醫(yī)學(xué)院學(xué)生的重要回信中，明確提出“希望你們珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，練就過硬本領(lǐng)，畢業(yè)后到人民最需要的地方去，以仁心仁術(shù)造福人民特別是基層群眾”殷切期待。在中央第七次西藏工作座談會(huì)上，總書記對(duì)西藏教育提出明確要求，“把愛我中華的種子埋入每個(gè)青少年的心靈深處”，這為我們堅(jiān)持“科教興藏”、做好西藏高校思政教育工作指明了方向，提供了根本遵循。

　　把愛我中華的種子埋入每個(gè)青少年的心靈深處，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。西藏在反分裂斗爭的特殊形勢(shì)下，加上百年未有之大變局，意識(shí)形態(tài)斗爭尖銳復(fù)雜，西藏高校培養(yǎng)“靠得住、用得上、留得下”人才的任務(wù)尤為重要。為此，西藏高校鑄牢青少年以愛我中華為核心的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為黨育人、為國育才，是固本之舉。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，西藏高校教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，成為教書育人的行家里手，是筑牢保家衛(wèi)國銅墻鐵壁的基礎(chǔ)。

　　把愛我中華的種子埋入每個(gè)青少年的心靈深處，要主動(dòng)占領(lǐng)課堂陣地。作為西藏高校，鑄魂育人是第一要?jiǎng)?wù)，首先要堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向，牢牢占領(lǐng)課堂陣地，堅(jiān)持課程思政化和思政課程化。厚植社會(huì)主義核心價(jià)值觀，思政課教師尤其要充分發(fā)揮思政課堂教學(xué)的主渠道作用，大力推進(jìn)馬克思主義中國化的最新成果進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦;專業(yè)課教師要立足各自專業(yè)，靈活切入思政教育。通過共同努力，確保馬克思主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀占領(lǐng)課堂主陣地，確保課堂成為唱響主旋律、弘揚(yáng)正能量、傳播科學(xué)知識(shí)、塑造靈魂的神圣殿堂。

　　把愛我中華的種子埋入每個(gè)青少年的心靈深處，要主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。作為西藏高校，要主動(dòng)出擊，牢牢掌握網(wǎng)上輿論主導(dǎo)權(quán);必須大力加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，持之以恒加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、反分裂斗爭教育、民族團(tuán)結(jié)教育和“老西藏精神”“兩路精神”“種子精神”等主題教育，通過推進(jìn)教師博客、班級(jí)微博等平臺(tái)，做到學(xué)生在哪里，網(wǎng)絡(luò)就覆蓋到哪里，積極開展正面宣傳和引導(dǎo)，用健康積極的主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化，不斷擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治工作的覆蓋面和影響力，充分凸顯網(wǎng)絡(luò)在人才培養(yǎng)方面的引導(dǎo)和激勵(lì)作用，彰顯育人功能。

　　把愛我中華的種子埋入每個(gè)青少年的心靈深處，要主動(dòng)占領(lǐng)校園文化活動(dòng)陣地，必須大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造積極向上的校園文化氛圍。通過舉辦主題黨團(tuán)日活動(dòng)，開展中華經(jīng)典誦讀、“民族團(tuán)結(jié)一幫一”等主題活動(dòng)，促進(jìn)各民族師生交往交流交融，將“德”的培養(yǎng)貫穿于“智體美勞”全過程，貫穿于社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社團(tuán)建設(shè)和志愿服務(wù)等生動(dòng)的第二課堂中，在潤物細(xì)無聲中厚植青少年愛國主義情懷。

　　(作者系西藏大學(xué)教育學(xué)院書記)