為推進(jìn)高中階段招生考試改革，甘肅省2021年在蘭州、嘉峪關(guān)兩市高中階段招生考試中率先進(jìn)行人機(jī)對話口語考試(以下簡稱“人機(jī)對話考試”)，全省其他市州在未來兩年內(nèi)推行。

　　人機(jī)對話考試作為新型的口語測試方式，是基于“計(jì)算機(jī)智能評分”的考試測評系統(tǒng)，具有客觀性強(qiáng)、操作便利、反饋及時等優(yōu)勢。通過人機(jī)對話考試能夠有效檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)能力和評估教師的教學(xué)成效，為診斷初中英語聽說教學(xué)提供實(shí)證依據(jù)。初中英語教師在聽說教學(xué)中，要充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，強(qiáng)化學(xué)生聽說訓(xùn)練，使學(xué)生適應(yīng)人機(jī)對話考試的題型要求，從而取得好成績。

　　堅(jiān)持語境化輸入。語境化輸入是指教師利用多媒體在聽說教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)或接近真實(shí)的語境，并在真實(shí)的語境中提供語言輸入，使學(xué)生既接觸到輸入的語言，同時也感受到語言發(fā)生的合適語境。大量研究表明，語境化輸入，特別是互動交流語境，對語言習(xí)得有重要影響。教師可借助多媒體資源，選用電影、新聞視頻、動畫、圖片等為學(xué)生聽說教學(xué)提供真實(shí)或接近真實(shí)的語境信息，特別是直接提供英語原聲媒介，使英語語音、語調(diào)、交際方式對學(xué)生產(chǎn)生直觀印象，培養(yǎng)學(xué)生良好的語感、語音語調(diào)和語流。教師在教學(xué)中采用的圖片、符號等圖像資源要與教學(xué)內(nèi)容相契合，確保資源的視覺效果，為學(xué)生聽力理解和口語產(chǎn)出提供線索或其他有益的幫助。

　　強(qiáng)化互動練習(xí)。多媒體技術(shù)改變了英語課堂上的交際互動模式，在師生互動和生生互動的基礎(chǔ)上，增加了人機(jī)互動的渠道，教師要充分利用多媒體搭建的互動平臺，創(chuàng)設(shè)互動練習(xí)的場景和活動，在互動交際中學(xué)習(xí)詞匯、語法，進(jìn)行語音語調(diào)練習(xí)，特別要設(shè)計(jì)好人機(jī)互動活動，以訓(xùn)練學(xué)生人機(jī)會話的本領(lǐng)。教師可利用微信或其他網(wǎng)絡(luò)在線交流平臺，讓學(xué)生進(jìn)行一對多的互動交際，練習(xí)課堂上所獲得的聽說技能和交際策略。教師可利用在線交流平臺為學(xué)生提供教學(xué)課件、視頻資料和拓展材料，幫助學(xué)生鞏固和消化課堂教學(xué)的內(nèi)容。這對那些聽說水平偏低的學(xué)生是很重要的教學(xué)補(bǔ)充手段。

　　激發(fā)情感共鳴。在聽說課堂上，教師應(yīng)利用多媒體資源激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生情感共鳴。要合理配置語言、圖像、聲音等符號資源，充分調(diào)用學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺器官等來獲取、傳遞和接收信息，將教學(xué)發(fā)展為聽說結(jié)合、內(nèi)容豐富生動的多模態(tài)課堂，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中理解和習(xí)得語言知識，練習(xí)聽說技能。要積極開發(fā)教學(xué)內(nèi)容的情感資源，培養(yǎng)學(xué)生對英語文化的認(rèn)同感，發(fā)展學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的融入性動機(jī)，讓學(xué)生把對教學(xué)內(nèi)容的情感體驗(yàn)遷移到其他學(xué)習(xí)活動中。教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知和語言水平，設(shè)計(jì)難易適中的聽說任務(wù)，避免由于任務(wù)過于復(fù)雜而給學(xué)生帶來挫敗感，激發(fā)學(xué)生的自信心。

　　適時評價(jià)反饋。教師要對學(xué)生在聽說練習(xí)中的積極表現(xiàn)適時給予評價(jià)反饋，適時糾正學(xué)生的語音錯誤，鼓勵學(xué)生大膽嘗試和運(yùn)用，幫助學(xué)生掌握有效的聽力策略。許多多媒體英語會話軟件帶有自評功能，當(dāng)學(xué)生說出正確答案時，軟件會自動生成肯定標(biāo)志。教師要引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用這些軟件進(jìn)行跟讀模仿訓(xùn)練，不斷提升聽說能力。教師還可以在線開設(shè)個別輔導(dǎo)與反饋平臺，有針對性地與學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)互動交流。

　　(作者系甘肅省教育科學(xué)研究院正高級教師)