周口市圍繞讓每一個(gè)特殊需要孩子都能接受合適的教育為宗旨，政府主導(dǎo)、部門(mén)協(xié)同、各方參與，初步構(gòu)建了以特教學(xué)校為骨干、以隨班就讀為主體、以送教上門(mén)為補(bǔ)充的特殊教育模式，特殊教育綜合體系日益完善，教育普及水平穩(wěn)步提升。目前，全市共有適齡殘疾兒童7850人，在特殊教育學(xué)校就讀學(xué)生1044人。普通學(xué)校隨班就讀4862人，普通學(xué)校特教班就讀223人，送教上門(mén)1524人，全市適齡殘疾兒童入學(xué)率達(dá)到98.5%。

　　加大投入，特殊教育保障體系日趨完善。周口市委、市政府高度重視特殊教育工作，把加快發(fā)展特殊教育、實(shí)施特殊教育提升計(jì)劃作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。周口市委書(shū)記劉繼標(biāo)多次到周口特殊教育學(xué)校調(diào)研，解決學(xué)校建設(shè)中遇到的實(shí)際困難。市政府將特殊教育作為民生工程納入政府工作計(jì)劃，組建了特殊教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成立特殊教育資源中心，出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加快特殊教育發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，制定了特殊教育提升計(jì)劃，調(diào)控全市特殊教育隨班就讀、送教上門(mén)工作的發(fā)展規(guī)劃、管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。為夯實(shí)工作責(zé)任，市政府將特殊教育工作納入教育督導(dǎo)評(píng)估體系，健全和完善特殊教育管理制度，定期對(duì)特殊教育事業(yè)進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，有力地促進(jìn)了特教事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。該市在財(cái)力緊張的情況下，投資2600萬(wàn)元在中心城區(qū)新建一所特殊教育學(xué)校，作為市政府民生重點(diǎn)工程之一，占地23.919畝，總建筑面積11025平方米，建有1600平方米的現(xiàn)代化塑膠活動(dòng)場(chǎng)地。學(xué)校設(shè)有多感官綜合訓(xùn)練室、盲生區(qū)手工教室等專用教室。建制18個(gè)教學(xué)班，可容納216名殘障少年兒童，成為豫東地區(qū)一流的特殊教育學(xué)校。目前，各縣(市、區(qū))均建設(shè)了特殊教育學(xué)校，全市全部足額落實(shí)特殊教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)，提高了運(yùn)行保障能力。同時(shí)，對(duì)特教學(xué)校教師和普通學(xué)校承擔(dān)殘疾學(xué)生隨班就讀和管理工作的教師，在績(jī)效工資、晉級(jí)、職務(wù)評(píng)聘等方面給予傾斜。

　　精準(zhǔn)施教，實(shí)現(xiàn)殘疾兒童接受教育“全覆蓋、零拒絕”。教育行政部門(mén)會(huì)同衛(wèi)生、民政、殘聯(lián)等部門(mén)，設(shè)立殘疾人教育專家委員會(huì)，建立殘疾兒童少年信息交流和共享機(jī)制，落實(shí)“一人一案”，積極落實(shí)各校隨班就讀、送教上門(mén)工作，重點(diǎn)解決智障、自閉癥、腦癱兒童的就近上學(xué)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)適齡殘疾兒童少年“零拒絕、全覆蓋”。并按照“村不漏戶、戶不漏人、人不漏項(xiàng)”原則，對(duì)未入學(xué)適齡殘疾兒童摸底調(diào)查、建立檔案，及時(shí)妥善安排就學(xué)。全市形成了以特教學(xué)校為支撐、以隨班就讀、送教上門(mén)為補(bǔ)充、覆蓋全區(qū)的特殊教育網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，堅(jiān)持“醫(yī)教結(jié)合、學(xué)段銜接”的原則，依托市康復(fù)中心及縣級(jí)特教資源教室等對(duì)學(xué)齡前殘疾兒童進(jìn)行康復(fù)教育。學(xué)前教育隨班就讀幼兒49人。以融合教育為切入點(diǎn)，普通高中和中等職業(yè)學(xué)校通過(guò)隨班就讀、舉辦特教班等形式，延長(zhǎng)殘疾兒童受教育年限。西華縣、扶溝縣、商水縣特教學(xué)校舉辦了高中部，全市高中階段隨班就讀學(xué)生247人，先后有30多名殘疾兒童通過(guò)特殊教育高考圓了大學(xué)夢(mèng)。從特殊教育學(xué)校集中教學(xué)拓展到普通學(xué)校隨班就讀和“特校+普�！彼徒躺祥T(mén)，從學(xué)前康復(fù)教育到義務(wù)段教育再到高中段職業(yè)教育，從達(dá)成生活自理到掌握生存技能再到實(shí)現(xiàn)生命陽(yáng)光，逐步構(gòu)建了布局合理、學(xué)段銜接、普職融通、醫(yī)教結(jié)合的特殊教育體系。

　　送教上門(mén)，讓孩子們享有公平教育。為解決好殘疾兒童入學(xué)安置問(wèn)題，做好教育扶貧，該市教育主管部門(mén)加大工作力度，按照“一校一案”“一生一策”的原則，摸清底數(shù)，分類(lèi)造冊(cè)，確定對(duì)象，建檔入籍，制定方案，對(duì)于生活不能自理、無(wú)法隨班就讀的重度殘疾兒童少年，選拔出有責(zé)任心的優(yōu)秀教師擔(dān)任助殘送教責(zé)任教師，為送教對(duì)象量身定制送教內(nèi)容，送文化知識(shí)、送自理能力培養(yǎng)、送康復(fù)訓(xùn)練，確保他們能正常接受義務(wù)教育。周口市城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)定期為32名無(wú)法隨班就讀的重度殘疾兒童少年提供送教上門(mén)服務(wù)。同時(shí)，64名送教教師還把國(guó)家的方針政策、殘疾人權(quán)益保障送到家，對(duì)重度殘疾兒童貧困家庭在衣食住行及醫(yī)療上給予力所能及的幫助，并積極協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)卣�府盡量為殘疾兒童家庭減輕負(fù)擔(dān)，讓送教上門(mén)扶貧困，暖人心。