從甘南大草原到金城蘭州，從坎坷求學(xué)的藏族少年到卓有成就的科研工作者，從選擇發(fā)光材料這一新興領(lǐng)域到組建起走在國(guó)際前沿的研究團(tuán)隊(duì)……這是蘭州大學(xué)材料與能源學(xué)院王育華教授的人生。

　　從一個(gè)草原牧民家的孩子、一個(gè)曾經(jīng)因貧輟學(xué)的小學(xué)生，成長(zhǎng)為我國(guó)第一位在國(guó)外留學(xué)的藏族工學(xué)博士、國(guó)家杰出青年基金獲得者，50多年來，他一直在自己的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

　　勇往直前

　　求學(xué)路上逐夢(mèng)

　　王育華出生在甘肅省甘南藏族自治州卓尼縣舍蓋倉(cāng)村的一個(gè)普通藏族家庭里。由于家里有6個(gè)孩子，在他兒時(shí)的記憶里，父母總是為全家人的生計(jì)惆悵。到了該上學(xué)的年紀(jì)，家里更是拿不出多余的錢供他讀書，許多次他都只能眼巴巴地看著一起長(zhǎng)大的伙伴背著書包去上學(xué)。

　　父母不忍心看著他無緣讀書，便東拼西湊，咬著牙把他送進(jìn)了學(xué)校，讓他成了家中唯一上學(xué)的孩子。然而兩年后，家境的拮據(jù)又使他被迫輟學(xué)。學(xué)校老師不愿放棄這個(gè)刻苦勤奮的學(xué)生，多次上門勸說，在親戚、老師的幫助下，輟學(xué)半年的他，再次重返校園。

　　在王育華的求學(xué)記憶里，初二是他求學(xué)之路的一個(gè)轉(zhuǎn)折。那一年，政府開始對(duì)上學(xué)的少數(shù)民族學(xué)生給予補(bǔ)助，每個(gè)學(xué)生每月發(fā)15公斤糧票、0.5公斤油票。從那時(shí)起，他上學(xué)便不再給家里增添負(fù)擔(dān)。

　　1981年，他以全縣第一名的成績(jī)考上高中，成為甘南合作一中首屆民族班的學(xué)生。政府不僅給每個(gè)學(xué)生提供食宿，每個(gè)月還發(fā)15元補(bǔ)助，徹底解除了他繼續(xù)求學(xué)的后顧之憂。1984年，他又以全班最好的高考成績(jī)被陜西師范大學(xué)民族預(yù)科部錄取。一年后，他以優(yōu)異成績(jī)轉(zhuǎn)入化學(xué)系。1988年，他光榮加入中國(guó)共產(chǎn)黨，并考取了蘭州大學(xué)材料科學(xué)系碩士研究生。

　　敢想敢做

　　立志科研報(bào)國(guó)

　　1997年，國(guó)家要公派學(xué)生赴日本東北大學(xué)攻讀材料化學(xué)方向博士。得知這一消息，已工作5年的王育華做出了一個(gè)勇敢的抉擇——離職深造。“當(dāng)時(shí)如果一直從事行政工作，也會(huì)有不錯(cuò)的發(fā)展�！钡缒昶D辛的求學(xué)經(jīng)歷、學(xué)生階段所積累的扎實(shí)知識(shí)、導(dǎo)師的諄諄教誨，在他心里孕育出科研報(bào)國(guó)的夢(mèng)想。他決定遠(yuǎn)赴日本，師從國(guó)際著名材料化學(xué)家遠(yuǎn)藤忠教授，攻讀博士學(xué)位。

　　“中國(guó)稀土資源占世界的85%，但缺乏高附加值產(chǎn)品。顯示、照明領(lǐng)域都需要用到稀土材料，如能大力發(fā)展，將有助于改變國(guó)內(nèi)稀土利用現(xiàn)狀�！彼宰x博期間，王育華主動(dòng)承擔(dān)了當(dāng)時(shí)國(guó)際上剛起步的壁掛彩電(PDP)和無汞熒光燈用發(fā)光材料這項(xiàng)研究。

　　2001年學(xué)成后，王育華婉拒當(dāng)?shù)馗咝！⑵髽I(yè)的高薪聘請(qǐng)，回到了蘭州大學(xué)。當(dāng)時(shí)，王育華只有一間不足20平方米的實(shí)驗(yàn)室和校長(zhǎng)特批的1萬元科研啟動(dòng)費(fèi)，面對(duì)這樣的情況，他絲毫沒有氣餒，想方設(shè)法籌集資金，搭建平臺(tái)，組建科研團(tuán)隊(duì)。

　　經(jīng)過近20年的不懈努力，王育華負(fù)責(zé)的功能與環(huán)境材料課題組如今已發(fā)展為由18位教師、多位博士后和60多位博士、碩士研究生組成的團(tuán)隊(duì)，擁有600多平方米的新材料實(shí)驗(yàn)室。他和課題組師生主持完成國(guó)家重大基礎(chǔ)研究前期研究專項(xiàng)、國(guó)家“863”計(jì)劃等科研任務(wù)30余項(xiàng)。王育華還主持建設(shè)了蘭州大學(xué)光轉(zhuǎn)換材料與技術(shù)國(guó)家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室、“111計(jì)劃”光功能與光轉(zhuǎn)換材料學(xué)科創(chuàng)新引智基地(培育)等。2017年，團(tuán)隊(duì)研究成果獲教育部自然科學(xué)二等獎(jiǎng)。

　　為盡快把科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，王育華帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)同國(guó)內(nèi)外公司、研究機(jī)構(gòu)合作，研發(fā)真空紫外發(fā)光材料、長(zhǎng)余輝發(fā)光材料、納米發(fā)光材料等無機(jī)發(fā)光材料，并培訓(xùn)相關(guān)技術(shù)人員。2018年，王育華獲得全國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作創(chuàng)新成果獎(jiǎng)。

　　傳承接續(xù)

　　育人初心不改

　　無論是青少年時(shí)期老師的多方幫助，還是科研路上幾位導(dǎo)師的精心培養(yǎng)，王育華都深感作為一名教師肩上所擔(dān)負(fù)的立德樹人職責(zé)。

　　為了進(jìn)一步完善學(xué)科體系，王育華為材料化學(xué)專業(yè)本科生開設(shè)新的主干基礎(chǔ)課“固體化學(xué)”。缺乏教材，他便組織材料系教師共同編寫了《固體化學(xué)》。2006年，該書入選教育部普通高�！笆晃濉眹�(guó)家級(jí)教材規(guī)劃。

　　王育華注重通過科學(xué)研究讓學(xué)生更好地成長(zhǎng)。2020年，他指導(dǎo)的學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)榮獲第十二屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽全國(guó)決賽金獎(jiǎng)。由他培養(yǎng)的研究生近年來連續(xù)獲得甘肅省優(yōu)秀碩士、博士論文獎(jiǎng)，不少人已成長(zhǎng)為相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)骨干、帶頭人。

　　他在擔(dān)任甘肅歐美同學(xué)會(huì)(留學(xué)人員聯(lián)誼會(huì))副會(huì)長(zhǎng)期間，帶頭深入到民族地區(qū)、貧困邊遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)校，舉辦科普和成才、勵(lì)志方面的講座，用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和切身感受，在各種場(chǎng)合現(xiàn)身說法，引導(dǎo)藏族青少年珍惜當(dāng)前的美好生活，同時(shí)也要加倍努力，成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，建設(shè)祖國(guó)、建設(shè)家鄉(xiāng)。

　　如今的王育華已經(jīng)過了知天命的年紀(jì)，但他仍然經(jīng)常外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議，指導(dǎo)學(xué)生在發(fā)光材料上做更精細(xì)化的研究，積極推進(jìn)國(guó)際合作與交流，讓更多年輕人同他一樣在逐夢(mèng)的路上越走越遠(yuǎn)，越走越寬。

　　(作者系蘭州大學(xué)校史研究室主任、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)校史研究分會(huì)理事長(zhǎng))