7點(diǎn)半雷打不動(dòng)站在校門(mén)口迎接師生，是湖南省郴州市第一完全小學(xué)校長(zhǎng)陳峰每天早上在學(xué)校必做的一件事。

　　在很多學(xué)生心目中，這位“天天見(jiàn)”的校長(zhǎng)是個(gè)溫柔活潑的“老男孩”。三年級(jí)學(xué)生陳浩可說(shuō)：“每天早上都能看到校長(zhǎng)站在學(xué)校門(mén)口，我快遲到的時(shí)候，他會(huì)掐著表說(shuō)‘還有一分鐘，快跑啊!’我很早到校時(shí)，他會(huì)笑著說(shuō)‘喲，今天怎么來(lái)這么早!’”

　　每個(gè)學(xué)期，他要見(jiàn)見(jiàn)學(xué)校里每一名學(xué)生，聽(tīng)一聽(tīng)每一位教師的課。不僅如此，他自己一周帶四節(jié)課，還變著花樣地用信息化手段為孩子們授課。老師們都笑稱(chēng)“陳校長(zhǎng)是只瘦陀螺，身材清瘦的他永遠(yuǎn)停不下來(lái)”，就連放假也不閑著，學(xué)校的安全值守都有他的身影，說(shuō)他“把學(xué)校當(dāng)成家來(lái)經(jīng)營(yíng)也不為過(guò)”。

　　信息化教學(xué)，他做第一個(gè)吃螃蟹的人

　　如果說(shuō)陳峰一天中必做的第一件事是迎接師生，那第二件事就是沉入課堂。

　　在繁重的管理負(fù)擔(dān)之下，作為校長(zhǎng)的他本不用上課，但他始終堅(jiān)持一線(xiàn)教學(xué)。哪里缺教師，就往哪里上。今年上半年，他教授道德與法治、科學(xué)兩門(mén)課。

　　讓二年級(jí)學(xué)生歐陽(yáng)銘軒印象最深刻的是，陳峰在道德與法治課上結(jié)合視頻和PPT給學(xué)生們講紅色經(jīng)典故事，教育信息化帶來(lái)的沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)和陳峰出色的教學(xué)技巧，讓孩子們將一個(gè)個(gè)英雄故事深深地刻在了腦海里。

　　2020年新冠病毒肆虐之際，陳峰“打頭陣”帶領(lǐng)郴州一完小“停課不停學(xué)”，學(xué)校第一堂線(xiàn)上直播課就是他執(zhí)教的，聽(tīng)課人數(shù)高達(dá)2000人次。此外，他還主動(dòng)承接了蘇仙區(qū)心理健康、文明上網(wǎng)等直播教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)校老師做信息化培訓(xùn)。兩個(gè)多月的時(shí)間，讓全區(qū)小學(xué)生都收看到了一完小老師精心打磨的優(yōu)質(zhì)課程。

　　事實(shí)上，信息化在教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)陳峰來(lái)說(shuō)并不陌生。早在2014年，在他還是湘南小學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，看到一些薄弱學(xué)校只有3名教師，而國(guó)家法定課程有7門(mén)時(shí)，心系貧困兒童教育的陳峰就鉚足了勁，想要干出一點(diǎn)事。

　　彼時(shí)，他無(wú)意中了解到“網(wǎng)絡(luò)聯(lián)�！保瑥囊婚_(kāi)始琢磨如何找資源、學(xué)技術(shù)、做規(guī)劃，到忐忑于網(wǎng)上直播教學(xué)是否能起作用，再到克服技術(shù)設(shè)備和課程設(shè)計(jì)等難題，實(shí)現(xiàn)湖南和新疆兩地小學(xué)生同上一堂課，陳峰一步一個(gè)腳印。說(shuō)到“兩地學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在課堂上相互聊天嬉戲，燦爛的笑臉讓我感到滿(mǎn)足”，陳峰臉上也露出了孩子般的笑容。

　　2018年，陳峰出任郴州市第一完全小學(xué)校長(zhǎng)。這所始建于1904年的百年老校在這個(gè)“老男孩”的帶領(lǐng)下，重新煥發(fā)出勃勃生機(jī)。學(xué)校成功創(chuàng)建全國(guó)網(wǎng)絡(luò)空間示范校、湖南省信息化應(yīng)用示范校、郴州市科研優(yōu)秀學(xué)校等，名師工作室、國(guó)家級(jí)課題、優(yōu)秀教師……榮譽(yù)紛至沓來(lái)的背后，是陳峰敢為人先、赤誠(chéng)的童心。

　　把自己變成孩子，才能聽(tīng)懂孩子的語(yǔ)言

　　聆聽(tīng)學(xué)生的聲音，是陳峰執(zhí)教30年來(lái)一直在做的事。在他看來(lái)，俯下身子去聽(tīng)一聽(tīng)孩子們的想法，對(duì)于教學(xué)和治校都至關(guān)重要。在學(xué)生們眼中，陳峰一點(diǎn)兒也沒(méi)有威嚴(yán)的領(lǐng)導(dǎo)架子，反而像個(gè)可以開(kāi)開(kāi)玩笑、聊聊小天的同齡人。

　　陳峰的辦公室，登門(mén)最多的不是教師，而是學(xué)生。去年，五年級(jí)學(xué)生歐陽(yáng)冰青在課間操后跑到校長(zhǎng)辦公室，提出在學(xué)校設(shè)置分類(lèi)垃圾桶的想法，陳峰即刻采納了她的建議。自那時(shí)起，學(xué)校里隨處可見(jiàn)分類(lèi)垃圾桶，垃圾分類(lèi)的方法也逐漸進(jìn)入了課堂。

　　“每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)意都值得珍視，有時(shí)候，他們比大人更具有智慧，很多時(shí)候我們都要向孩子學(xué)習(xí)�！标惙逭f(shuō)。

　　正如四年級(jí)學(xué)生肖圣雅所說(shuō)，“陳校長(zhǎng)是特別溫暖的人”。不管是優(yōu)秀學(xué)生還是問(wèn)題學(xué)生，在陳峰眼里，每個(gè)孩子都光彩奪目�！伴喿x明星”“演講明星”“學(xué)習(xí)明星”“科技明星”“舞蹈明星”……他設(shè)立了校園“明星制”，小心翼翼地保護(hù)孩子們成長(zhǎng)中的個(gè)性。

　　拿著學(xué)生花名冊(cè)，即使上面沒(méi)有任何標(biāo)注，他依舊記得每個(gè)年級(jí)、每個(gè)班級(jí)里家庭情況復(fù)雜的孩子。

　　四年級(jí)學(xué)生許宇峰，父母常年不在身邊，導(dǎo)致他在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題。轉(zhuǎn)入郴州市一完小后，他成了陳峰“重點(diǎn)關(guān)注”的對(duì)象。聊天互動(dòng)、交換零食，陳峰用各種方式和小峰交朋友，循序漸進(jìn)地規(guī)范了小峰的行為習(xí)慣。

　　“擔(dān)任一完小校長(zhǎng)后，我就把建‘孩子們喜歡的學(xué)�！鳛檗k學(xué)愿景�！�

　　了解每一位老師，做他們的“領(lǐng)頭羊”

　　每周，陳峰都會(huì)到教師辦公室與老師們聊天，了解他們?cè)诠ぷ骱蜕钪械碾y處與困惑，還主動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)不足的新教師結(jié)對(duì)子，指導(dǎo)他們進(jìn)行同課異構(gòu)。

　　讓每一位教師都能在學(xué)校愉悅地工作和生活，是陳峰管理教學(xué)的一個(gè)抓手。與此同時(shí)，開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，推進(jìn)課程改革和教學(xué)比武，是陳峰的另一個(gè)抓手。

　　學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)比武活動(dòng)，隆重程度不亞于省級(jí)的教學(xué)評(píng)比，老師們要拿出各自的看家本領(lǐng)，課堂通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播展示給各地特邀的評(píng)委老師。校長(zhǎng)與評(píng)委們一起觀(guān)看直播，而后進(jìn)行評(píng)價(jià)與教學(xué)指導(dǎo)。

　　在最近的一次數(shù)學(xué)比武活動(dòng)中，最讓陳峰欣慰的是廖新梅老師的進(jìn)步�！傲卫蠋熢谏弦换氐慕虒W(xué)比武中講課效果不好，備課組組長(zhǎng)一直帶著她磨課研課，我也時(shí)常冷不丁地在她上課時(shí)‘突擊檢查’，盡可能給她一些建議，在壓力與鼓勵(lì)的雙重鞭策下，廖老師有了脫胎換骨的改變”，陳峰毫不吝嗇對(duì)新教師的夸獎(jiǎng)。

　　每周陳峰都會(huì)旁聽(tīng)老師們的集體備課，與他們一起探討教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)科的教研組，都留下過(guò)他的身影。每位老師教什么學(xué)科、教得怎么樣、有哪些閃光點(diǎn)、有哪些不足之處需要改進(jìn)，他心里都十分清楚。新改革、樣板課，凡是老師們有點(diǎn)發(fā)怵的“硬骨頭”，他都是第一個(gè)帶頭以身示范。

　　為全面提升教師的教育教學(xué)水平，他利用一切機(jī)會(huì)，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，不斷更新教師的教學(xué)觀(guān)念，先后帶領(lǐng)教師外出聽(tīng)課120余人次，邀請(qǐng)各類(lèi)教育專(zhuān)家入校指導(dǎo)20余人次，接納外來(lái)學(xué)習(xí)300多人次。