“躺平學”，是當前比較流行的網(wǎng)絡詞匯，是指少數(shù)人主動保持低欲望、低動力、慢節(jié)奏生活的現(xiàn)象。對待這種非主流文化現(xiàn)象，需要正確認識、科學分析及有效引導。

　　對此種現(xiàn)象，要有理性認識。人的發(fā)展總是伴隨著人的需求，而需求實現(xiàn)中則會遭受各種曲折和困難，當需求滿足不夠時，便會產(chǎn)生心理和情感落差。“躺平學”作為少數(shù)青年的一種社會心態(tài)，是一種主觀情緒情感體驗，某種程度上也是個人工作生活狀態(tài)的折射。其實，這種現(xiàn)象自古有之，并不是當今時代獨有的，任何時代都會有，只是表現(xiàn)方式不同而已。在古代，老子的“寡欲”思想，強調(diào)最基本自然需求的滿足，主張做事不極端、不過度、不奢華;“竹林七賢”的精神領(lǐng)袖嵇康也強調(diào)“清虛靜泰、少思寡欲”。在西方，古希臘的第歐根尼倡導完全不受束縛的自由，追求從欲望之下解放出來，也是一種“躺平”。

　　要科學分析“躺平學”現(xiàn)象的本質(zhì)屬性�！疤善綄W”作為一種特定的亞文化現(xiàn)象，存在于少數(shù)青年的認知和網(wǎng)絡輿論，是青年與環(huán)境互動時張力外化的即興表達。在歷史上各個時期，青年與環(huán)境相面對、相融合時總會呈現(xiàn)新訴求、新祈愿，都會有屬于自己時代的某種表達。其實，換個角度看，“躺平”現(xiàn)象，并不意味著少數(shù)青年對現(xiàn)實的不滿，而是說明對美好生活的期待暫時超越了自身的主客觀條件�！吨虚L期青年發(fā)展規(guī)劃(2016—2025年)》指出：“加強對不同青年群體社會心態(tài)和群體情緒的研究、管控和疏導，引導青年形成合理預期，主動防范和化解群體性社會風險�！薄疤善健笔遣糠智嗄昊�于付出與收獲比的主觀考量，也是一種自我評價，主流輿論在包容的前提下，要積極引導他們，遇到困難和挫折不應埋怨、不應放棄、不應逃避，切莫輕易“躺平”，要愈挫愈勇，踐行積極的人生價值觀和樂觀主義態(tài)度，并勇于對自身和社會負責。

　　政府和社會要更關(guān)注青年發(fā)展，助力青年實現(xiàn)自身價值。黨的十九屆五中全會描繪了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的宏偉藍圖，為青年發(fā)展提供了難得的歷史機遇。在價值引領(lǐng)上，要將價值觀教育適切到新時代的偉大實踐，精神引導上要有方向感，物質(zhì)給予上要有獲得感，現(xiàn)實生活上要有存在感，職業(yè)服務上要營造公平有序的就業(yè)環(huán)境，切實保障機會平等和規(guī)則公平，使青年社會流動的通道更加暢通。要加強對青年社會融入的針對性指導，幫助他們更快適應社會，增強幸福感、價值感、歸屬感。政策扶持上，要加強對就業(yè)困難青年的就業(yè)援助，加強公益性職業(yè)培訓，加強對靈活就業(yè)的支持，鼓勵青年創(chuàng)業(yè)，推動形成鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的體制機制和社會環(huán)境，激發(fā)青年創(chuàng)新潛能和創(chuàng)業(yè)活力。心理幫扶上，要及時發(fā)現(xiàn)青年群體心理情緒變化，建立健全心理咨詢網(wǎng)絡和熱線，加強社區(qū)、企業(yè)、校園心理咨詢室建設(shè)，建立青年情緒表達和情感宣泄的渠道。

　　學校和家庭要發(fā)揮合力，加強對青年的教育和引領(lǐng)。要進一步發(fā)揮家庭教育的基礎(chǔ)性作用和學校教育的主渠道作用，合力加強勞動觀教育。勞動教育重點在“勞”，關(guān)鍵在“育”，要找準勞動和育人的結(jié)合點，提升“勞育”的比重，讓青年在勞動實踐中培育勞動素養(yǎng)和勞動精神，形成尊重勞動、崇尚勞動的新風尚，使勞動成為樹立品德、涵養(yǎng)品質(zhì)的重要途徑。要加強奮斗觀教育。奮斗是青春最亮的底色，要引導青年提升奮斗境界、提振奮斗勇氣、提高奮斗本領(lǐng)，將個人的職業(yè)選擇與第二個百年奮斗目標結(jié)合起來，激活永不懈怠的精神狀態(tài)，激發(fā)一往無前的奮斗姿態(tài)，將個人的奮斗和中華民族偉大復興的中國夢緊密結(jié)合起來。加強幸福觀教育。幸福在于個體理想、目標實現(xiàn)后的精神愉悅和物質(zhì)滿足，當今時代，獲得幸福的物質(zhì)條件正在逐步增加，有待提高的是實現(xiàn)幸福后的自我感知能力，只有將創(chuàng)造幸福和享受幸福統(tǒng)一起來，才能理解“幸福都是奮斗出來的”的真正意蘊。

　　習近平總書記指出：“青年的人生目標會有不同，職業(yè)選擇也有差異，但只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，與時代同步伐、與人民共命運，才能更好實現(xiàn)人生價值、升華人生境界。離開了祖國需要、人民利益，任何孤芳自賞都會陷入越走越窄的狹小天地�！鼻嗄暌獙ⅰ靶∥摇比谌搿按笪摇�，勇于激活自身奮進狀態(tài)。

　　青年要在融入“大我”中堅定理想信念。每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。馬克思在高中畢業(yè)作文中寫道：“如果我們選擇了最能為人類而工作的職業(yè)，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家作出的犧牲;那時我們所享受的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人�！鼻嗄暌�在融入“大我”中鍛造本領(lǐng)。要增強學習本領(lǐng)，把學習作為首要任務，樹立“夢想從學習開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就”的觀念;要提高改革創(chuàng)新的本領(lǐng)，敞開思想謀思路，放開手腳求突破，善于從事物的對立面思考、解決問題;要增強勇于實踐的本領(lǐng)，堅持干什么學什么、缺什么補什么，努力使自己真正成為某個方面的行家里手。青年要在融入“大我”中增強擔當�！爸�責任者，大丈夫之始也。行責任者，大丈夫之終也”。要在踐行“家國情懷”過程中體現(xiàn)擔當，在歷史和現(xiàn)實的結(jié)合處，深刻理解“家是最小國、國是千萬家”;要在踐行“三牛精神”過程中體現(xiàn)擔當，學習孺子牛的不忘初心，學習拓荒牛的開拓創(chuàng)新，學習老黃牛的不畏艱辛;要在與時代同步中體現(xiàn)擔當。當代青年要在黨史學習中汲取精神力量和戰(zhàn)勝困難的勇氣，抵御風險、應對挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)中國夢不懈奮斗。

　　(作者單位系吉林師范大學。本文系吉林省社科[2019w6]成果)