在優(yōu)秀教師的精神長(zhǎng)廊里，有堅(jiān)韌不拔、精進(jìn)不休而步入成功殿堂者，也有以大愛(ài)情懷光照與溫暖學(xué)生心靈世界者;有持續(xù)努力、不斷發(fā)展而成績(jī)斐然者，也有以成就學(xué)生為己任而桃李滿天下者。

　　以上四種品質(zhì)有其一者，稱之為優(yōu)秀教師便當(dāng)之無(wú)愧了。

　　而濟(jì)南市歷城第二中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“歷城二中”)的趙立秋老師，則是這四種品質(zhì)兼而有之者。

　　趙立秋 濟(jì)南市歷城第二中學(xué)藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、藝術(shù)部主任、小學(xué)部黨支部書記。

　　指導(dǎo)學(xué)校藝術(shù)團(tuán)連續(xù)5屆獲得山東省中小學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)、連續(xù)4屆獲得山東省舞蹈大賽一等獎(jiǎng)冠軍以及泰山文藝獎(jiǎng)和泉城文藝獎(jiǎng)。獲評(píng)山東省學(xué)生藝術(shù)水平考試優(yōu)秀指導(dǎo)教師和歷城區(qū)優(yōu)秀教育工作者、教學(xué)能手、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人。先后被授予濟(jì)南市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)�、�?jì)南市職工職業(yè)道德建設(shè)標(biāo)兵、濟(jì)南市教書育人楷模、濟(jì)南市優(yōu)秀教育工作者、《齊魯晚報(bào)》“我身邊的好老師”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

　　天行健，君子以自強(qiáng)不息

　　《周易》所言“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，這一經(jīng)典名言，流傳千古而不衰，志士仁人以其品格奮爭(zhēng)不止，造就了中華民族從古至今一種獨(dú)特的精神氣象。

　　在這種精神氣象里，雖難猶進(jìn)且高奏雄壯之歌者，更多的是叱咤風(fēng)云且揚(yáng)名于世的英雄男兒，他們“長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的豪邁壯舉和拼搏精神迄今依然流傳。

　　可今天筆者所寫的并非男性世界的豪杰之士，而是一位默默無(wú)私奉獻(xiàn)的女性。

　　如果走進(jìn)她的歷史長(zhǎng)廊，步入她的精神世界，就能發(fā)現(xiàn)這種表面的嫻雅之美中，蘊(yùn)藏著很大的生命能量、彌漫著不讓須眉的豪壯之氣、閃耀著不同尋常的自強(qiáng)不息的精神光芒。

　　她就是趙立秋，一位雖難猶進(jìn)、勇往直前的女性。

　　趙立秋畢業(yè)之后，成了濟(jì)南市歷城區(qū)鴨旺口小學(xué)的一名教師，在整整10年間，這所名不見經(jīng)傳的鄉(xiāng)村小學(xué)里不只留下了她極其艱難而又頗具意義的行走足跡，也讓她在這里閃耀出特殊的精神光芒。

　　第一次看到這些遍地撒野、灰頭土臉的鄉(xiāng)村娃，趙立秋的一個(gè)念頭不是討厭，而是一個(gè)誰(shuí)也想象不到的大膽設(shè)想——組建一個(gè)舞蹈團(tuán)，讓這群孩子也像城市里的孩子一樣走進(jìn)藝術(shù)的殿堂。

　　設(shè)想瞬間誕生，行動(dòng)隨之而來(lái)。

　　這群孩子沒(méi)學(xué)過(guò)舞蹈，不少孩子甚至聞所未聞。況且那個(gè)年代的鄉(xiāng)村小學(xué)，莫說(shuō)專業(yè)的舞蹈教室，就是極其簡(jiǎn)陋的訓(xùn)練房也難尋一間，更遑論舞蹈需要的相關(guān)設(shè)備了。

　　這難不倒趙立秋!

　　學(xué)校操場(chǎng)成了趙立秋以天穹為房頂?shù)奈璧甘�。一旦大風(fēng)起兮、亂沙飛揚(yáng)，她和孩子們便自然成為風(fēng)沙無(wú)情侵襲的對(duì)象，頭發(fā)以至眼和嘴都成了沙土的棲身之地�？墒�，教師心無(wú)旁騖教習(xí)，學(xué)生一心一意學(xué)練。即使是凜冽之風(fēng)無(wú)情襲來(lái)的寒假，這群師生也堅(jiān)定不移地“戰(zhàn)斗”在操場(chǎng)上。

　　連續(xù)數(shù)年，連一根舞蹈必需的把桿都沒(méi)有，可趙立秋卻從來(lái)沒(méi)有中止過(guò)舞蹈教學(xué)。后來(lái)，她找到后勤焦老師，讓他在操場(chǎng)上純手工焊起了一組舞蹈把桿，這才讓這個(gè)偌大的“舞蹈室”有了一件像樣的舞蹈“器械”。

　　就是這樣一支隊(duì)伍，以堅(jiān)韌不拔和一往無(wú)前的精神，闖進(jìn)了山東省舞蹈大賽。

　　可是，絕對(duì)不能讓這群孩子穿著簡(jiǎn)陋而色彩與大小不一的衣服走上舞臺(tái)吧?

　　這難不倒趙立秋!

　　她趕到鴨旺口的集市買了一些大紅大綠的花被面，自己研究服裝的樣式，周末又和媽媽一起用家里的縫紉機(jī)做起了舞蹈服裝。盡管趙立秋在師范上學(xué)時(shí)學(xué)過(guò)服裝設(shè)計(jì)，可要想做出令人滿意的舞蹈服裝并不容易，所以，常常是費(fèi)盡心機(jī)、數(shù)次返工，成品依然與從商場(chǎng)購(gòu)置的專業(yè)舞蹈服裝相去甚遠(yuǎn)。不過(guò)，總算讓孩子們第一次穿上了舞蹈服裝。為了“錦上添花”，趙立秋又坐公交車到西市場(chǎng)買來(lái)一些花邊，和媽媽一起將其縫在舞蹈服上。

　　也許是長(zhǎng)期的耳濡目染，也許是趙立秋的精神鼓舞，這群鄉(xiāng)村小將走上了省級(jí)比賽的舞臺(tái)，而且被安排在第一個(gè)演出。

　　那個(gè)時(shí)候沒(méi)有現(xiàn)在的先進(jìn)音響設(shè)備，只有通過(guò)磁帶放音樂(lè)，才能讓孩子們“翩翩起舞”�？蓜倓傞_始，磁帶卻纏在一起無(wú)法正常播放。孩子們集體喊著八拍，繼續(xù)跳舞。

　　變調(diào)的音樂(lè)吱扭吱扭地響著，每一聲都敲打在趙立秋的心上，她在臺(tái)口痛哭，淚水不能自控。

　　可孩子們絕不氣餒、志氣高昂的表現(xiàn)，也給了趙立秋和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)莫大的鼓舞，鄉(xiāng)村娃的服裝雖不夠?qū)�業(yè)，可他們的志氣與勇氣可嘉。

　　盡管出師不利，可趙立秋看到了更大的希望，對(duì)孩子們的要求也愈發(fā)嚴(yán)格，在她的指導(dǎo)下，孩子們的舞蹈水平也日益進(jìn)步。

　　每當(dāng)趙立秋和這群孩子在操場(chǎng)上艱苦訓(xùn)練，校外路上行走的農(nóng)民都會(huì)駐足觀望。

　　原本細(xì)皮嫩肉的趙立秋，因?yàn)椤俺种�以恒”的風(fēng)吹日曬，皮膚漸漸變黑了。

　　于是，李慶軍校長(zhǎng)對(duì)她開了一個(gè)很有象征意義的玩笑：“沙土地里飛出了一只黑鳳凰啊!”

　　她何止是一只黑鳳凰，而且還完成了精神鍛造與心靈升華。

　　這所鄉(xiāng)村小學(xué)不但有了舞蹈隊(duì)，還有了合唱隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)。而這3支隊(duì)伍的指導(dǎo)教師趙立秋，既擔(dān)任班主任又教著五年級(jí)和六年級(jí)的語(yǔ)文課，還兼任著學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員。

　　苦嗎?累嗎?難嗎?

　　當(dāng)然。

　　可趙立秋由此鍛煉出了“萬(wàn)水千山只等閑”的豪邁氣概。

　　二三十歲是一個(gè)女孩愛(ài)美的年華，可趙立秋忘記了自己的年齡，忽視了風(fēng)沙對(duì)一個(gè)女孩的無(wú)情侵蝕。

　　趙立秋在這所鄉(xiāng)村小學(xué)一干就是整整10年!美好的年華奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育，而且奉獻(xiàn)得那么無(wú)怨無(wú)悔!

　　她不但無(wú)怨無(wú)悔，而且為有這一經(jīng)歷而深感自豪。趙立秋說(shuō)，生命中的任何磨礪，都是上天對(duì)自己成長(zhǎng)的恩賜。對(duì)孩子多一份付出，精神生命里就會(huì)多一份絢麗與輝煌。

　　操場(chǎng)上的風(fēng)沙雖然讓趙立秋變黑了，卻讓她擁有了一般女孩沒(méi)有的精神氣象和超越常人的氣質(zhì)之美。所以，她的媽媽說(shuō)，女兒比以前更美了。學(xué)校里的校長(zhǎng)、教師以及親友們，也都如是說(shuō)。

　　來(lái)到歷城二中，人們都說(shuō)她“瘋”了

　　當(dāng)時(shí)趙立秋雖未聲名遠(yuǎn)播，可這只“黑鳳凰”畢竟已數(shù)次飛翔，所以，終于被慧眼識(shí)英才的歷城二中校長(zhǎng)李新生發(fā)現(xiàn)了。如此之英才，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)飛翔得更高更遠(yuǎn)的舞臺(tái)，如果說(shuō)鳳凰非梧不棲的話，那么就讓她棲居于志存高遠(yuǎn)的歷城二中吧。

　　李新生校長(zhǎng)言必行、行必果，很快就將趙立秋調(diào)進(jìn)了歷城二中。

　　這一年是2010年，是趙立秋生命中的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是她鑄造更大輝煌的一個(gè)新起點(diǎn)。

　　李新生校長(zhǎng)“不拘一格降人才”，讓趙立秋常懷感恩之心。所以，到了歷城二中，她的精神又升華到了一個(gè)更高的境界。

　　據(jù)與她同來(lái)歷城二中工作的于穎老師說(shuō)，趙立秋屬于開始工作就停不下來(lái)的人，她總是第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，將場(chǎng)地打掃得一干二凈，又總是最后一個(gè)離開學(xué)校，把窗戶一一關(guān)好，而且全然不令而行，自覺(jué)自愿。

　　田玉坤老師說(shuō)，像趙立秋那樣工作起來(lái)近乎“瘋”的教師，幾乎見所未見，聞所未聞;可在旁人看來(lái)，又是如此確鑿。

　　有時(shí)正在家里飯桌上用餐，她突然把碗筷一放，比比劃劃地做起舞蹈動(dòng)作來(lái)。全家人不由得大吃一驚，可她卻渾然不覺(jué)，一如故我地比劃著。有時(shí)正在學(xué)校與同事們交流，她突然想起與舞蹈有關(guān)的事情，便一溜煙不辭而別，讓留在原地的同事莫名其妙。

　　是的，趙立秋有點(diǎn)兒“瘋”了，工作起來(lái)“瘋”，學(xué)習(xí)起來(lái)也“瘋”。為了適應(yīng)新的工作，她在兩年之內(nèi)考取了高中教師資格證書，加之以前擁有的學(xué)前教師和小學(xué)教師資格證書，她成了全校資格證書較多的教師。

　　趙立秋不但在兩個(gè)月之內(nèi)迅速組建了舞蹈團(tuán)，還于周末節(jié)假日見縫插針地訓(xùn)練，和孩子們同吃同住同練，讓這個(gè)新的舞蹈團(tuán)隊(duì)生機(jī)勃發(fā)、突飛猛進(jìn)地發(fā)展，一鼓作氣拿下了山東省第四屆藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)，并獲得政府部門頒發(fā)的泰山文藝獎(jiǎng)。

　　人們?cè)隗@嘆她取得如此驕人成績(jī)的時(shí)候，也為其拼命奮爭(zhēng)的精神所感動(dòng)。

　　來(lái)到歷城二中的時(shí)候，趙立秋的兒子剛滿3歲，心無(wú)旁騖的她沒(méi)有時(shí)間照看孩子，因?yàn)樗�不但白天要上課，晚上還要帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練。于是，她將孩子放到舞蹈房的鋼琴凳上，便立即投入指導(dǎo)學(xué)生的舞蹈訓(xùn)練，無(wú)暇顧及兒子的感受，甚至連看他一眼的工夫都很少。直到21點(diǎn)40分，學(xué)生放學(xué)回到宿舍，她才精疲力盡地把熟睡在鋼琴凳子上的孩子抱起來(lái)往家走。

　　現(xiàn)在趙立秋談及此事，總說(shuō)自己愧對(duì)孩子。可是，古來(lái)忠孝不能兩全，當(dāng)工作與照管孩子二者不能兼得的時(shí)候，她只能有所傾斜，在做好工作的前提下盡量陪伴孩子。

　　一般人認(rèn)為，既然愧對(duì)兒子，那么，生二胎之后，再也不能重蹈覆轍了。

　　事實(shí)并非如此。

　　據(jù)田玉坤老師說(shuō)，趙立秋在懷二胎期間，并沒(méi)有要求特殊照顧，照舊早出晚歸地投入工作。小孩即將出生時(shí)正是新冠疫情防控期間，她還是挺著個(gè)大肚子事必躬親，陪著300多個(gè)學(xué)生在藝術(shù)樓集訓(xùn)。

　　在舉辦亞洲教育論壇、藝術(shù)教育成果匯演、2020年新年音樂(lè)會(huì)等活動(dòng)的時(shí)候，身懷六甲的趙立秋獨(dú)特、堅(jiān)定的身影仍然時(shí)時(shí)出現(xiàn)在人們的視線之中，成為一道別樣的風(fēng)景。

　　山東省校長(zhǎng)考察團(tuán)到歷城二中考察的時(shí)候，趙立秋像往常一樣，挺著大肚子，從容而自豪地站在講臺(tái)前侃侃而談，作了4個(gè)小時(shí)的報(bào)告。如果說(shuō)她講的內(nèi)容極其精彩，那么，她從容、淡定又燦爛的笑容，同樣深深地烙在了與會(huì)者心中。

　　趙立秋的第二個(gè)孩子是女兒，這是她的心之所愿，自然欣喜不已。所以，這個(gè)可愛(ài)的女兒不管是美美地咯咯一笑，還是發(fā)出幾聲啼哭，她都感到那是世界上無(wú)與倫比的華美樂(lè)章。

　　可是，就在她沐浴在深愛(ài)女兒長(zhǎng)河的時(shí)候，不知為什么，學(xué)校里那些學(xué)生舞蹈的身影卻常常讓她牽掛。

　　按照規(guī)定，她可以在家享受5個(gè)多月的產(chǎn)假，可是，她實(shí)在熬不過(guò)對(duì)學(xué)生的思念，只在家坐了34天月子，便急匆匆地趕回學(xué)校。

　　見到同事和學(xué)生，她旋即從疼愛(ài)女兒的溫柔之鄉(xiāng)走出來(lái)，又努力地工作起來(lái)。

　　她又開始“重復(fù)昨天的故事”，像帶著兒子一樣帶著女兒來(lái)到學(xué)校舞蹈室，讓她從小看著這些大哥哥大姐姐苦練功夫，希望在她幼小的心靈里，也能有一顆堅(jiān)韌不拔的種子萌發(fā)。她為女兒起名“初心”，意在“不忘初心”。

　　如果說(shuō)第一個(gè)孩子陪著她一塊兒奮斗，創(chuàng)辦了藝術(shù)團(tuán)，取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)成績(jī)，那么，她帶著第二個(gè)孩子陪著藝術(shù)團(tuán)繼續(xù)奮斗，登臨了“更上一層樓”的境界。

　　僅僅藝術(shù)團(tuán)，就已讓趙立秋忙得不可開交了，可是今年暑假將要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校又任命趙立秋兼任小學(xué)部黨支部書記。

　　這是一個(gè)更大的挑戰(zhàn)，可趙立秋就是趙立秋，她擔(dān)起了這一責(zé)任，在繼續(xù)做好原來(lái)工作的同時(shí)，高效率、高質(zhì)量地投入新的工作之中。

　　工作堪稱忙上加忙，她的雙眼也浮腫了，甚至有的時(shí)候睜不開，顯然是嚴(yán)重睡眠不足導(dǎo)致的。

　　到小學(xué)部就任黨支部書記以來(lái)，她每天不但第一個(gè)到校、最后一個(gè)離校，而且還要做不同教師以及各位家長(zhǎng)的工作，而這些消耗的不只是時(shí)間，還有體力與心力。

　　身邊人很擔(dān)心有一天她會(huì)被工作壓垮，可她燦然一笑，說(shuō)：“放心!趙立秋不會(huì)倒!”

　　她說(shuō)，每當(dāng)遇到很大的困難，累得幾乎支撐不住的時(shí)候，她就會(huì)想到李新生校長(zhǎng)。他日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年，何嘗有過(guò)一刻懈怠與清閑?

　　李新生那種從不為困難嚇倒、從不被苦累壓垮、從沒(méi)有半點(diǎn)兒抱怨的昂然向上的精神，為她注入了一種蓬勃向上的能量，讓她鼓足勇氣，繼續(xù)向前、向前、再向前!

　　地勢(shì)坤，君子以厚德載物

　　趙立秋不只是一位剛毅而堅(jiān)韌的教師，她無(wú)堅(jiān)不摧的精神世界里，還有著“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”的母性美德。深愛(ài)孩子的情懷，同樣在她身上如山澗流水一樣自然地流淌出來(lái)。

　　1.“趙媽”的西瓜鋪

　　歷城二中的師生，尤其是藝術(shù)團(tuán)的師生，幾乎無(wú)人不知、無(wú)人不曉“趙媽”的西瓜鋪。

　　在暑期集訓(xùn)期間，為了保證學(xué)生的體力，消減暑熱，趙立秋不但每天上午給孩子們熬一鍋綠豆湯，而且還從送水的老大爺那里借了一輛三輪車，到市場(chǎng)去批發(fā)西瓜，再拉回學(xué)校放到舞蹈室里。每天下午，趙立秋將西瓜均勻地切成小塊，整齊地?cái)[放在凳子上。三四點(diǎn)訓(xùn)練中間休息的時(shí)候，口干舌燥的孩子們便蜂擁而來(lái)，擼起袖子，大口大口地吃起西瓜;而她本人，也同樣擼起袖子，和孩子們有說(shuō)有笑地吃著。

　　于穎老師說(shuō)，每逢那種場(chǎng)景，她就有一種特殊的激動(dòng)。除了媽媽和孩子在一起，哪里還會(huì)有如此不拘一格又和樂(lè)融洽的場(chǎng)景?

　　即使是畢業(yè)多年的學(xué)生，回憶起“趙媽”的西瓜鋪，依然津津樂(lè)道，幸福萬(wàn)分。

　　2.發(fā)現(xiàn)女孩手腕上一道痕跡的內(nèi)疚

　　趙立秋有和學(xué)生共享西瓜美味的快樂(lè)，也有發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題時(shí)的揪心之痛。只有愛(ài)孩子的媽媽，才會(huì)有那種特殊的感覺(jué)和關(guān)懷。

　　一天，訓(xùn)練的時(shí)候，趙立秋突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)女孩的手臂上有一道刀劃的痕跡。痕跡雖淺，可卻像一把尖刀扎進(jìn)了她的心里。

　　趙立秋馬上向相關(guān)老師了解情況，又和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，細(xì)致溝通一番，才知道了其中原因。女孩個(gè)性要強(qiáng)，訓(xùn)練非常努力，希望取得理想的成績(jī)，自己給了自己很大的壓力，加之與爸爸的交流出了點(diǎn)問(wèn)題，才想通過(guò)讓自己疼的不當(dāng)方式來(lái)時(shí)刻提醒自己。

　　這給趙立秋敲響了警鐘，老師對(duì)孩子嚴(yán)格要求，希望他們?cè)缛粘刹牛�可是絕對(duì)不能忽略他們的心理健康。

　　為此，趙立秋很內(nèi)疚，為什么在要求孩子努力向上的同時(shí)，沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們心理上的問(wèn)題?一個(gè)孩子應(yīng)當(dāng)具有拼搏奮斗的精神，努力在藝術(shù)之路上取得可喜的成績(jī)，可是，更應(yīng)當(dāng)擁有快樂(lè)與幸福。

　　在趙立秋和其他教師、家長(zhǎng)的共同努力下，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，這個(gè)女孩便走出了心理的誤區(qū)，重新有了陽(yáng)光的心態(tài)和燦爛的笑容。

　　趙立秋對(duì)孩子們的關(guān)心和關(guān)注，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了作為老師的工作范圍，真的如媽媽一般，心細(xì)如發(fā)，溫情以待。

　　3.立秋那天，她獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)孩子一杯奶茶

　　趙立秋認(rèn)為，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，并且愛(ài)不但要情出于中，而且還要有大愛(ài)無(wú)形的教育藝術(shù)。

　　教師在會(huì)上表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生固然不失為一種方法，可是，更多的時(shí)候，“道是無(wú)情卻有情”的幾句溫馨話語(yǔ)，或者幾處小小的愛(ài)的撫慰，更能讓師愛(ài)之情流入學(xué)生的心田。

　　趙立秋認(rèn)為，青春期的孩子大多敏感，過(guò)多的關(guān)注未必奏效，甚至有可能適得其反，造成一種心理的傷害。所以，愛(ài)就在平時(shí)的言行舉止中、在不經(jīng)意之中。

　　趙立秋常�？此茻o(wú)意地走到學(xué)生跟前，和他們聊聊天，問(wèn)他們吃飯了沒(méi)有、飯好吃嗎;或者摸摸他們的頭、拉拉他們的手、輕撫一下孩子們因?yàn)榫毩?xí)而淤青的膝蓋、捋一捋孩子們不小心垂下來(lái)的一縷頭發(fā)，或者給孩子一個(gè)擁抱，說(shuō)“我今天特別想抱抱你”“咱倆擁抱一下吧”“加油啊姑娘”等等。幾乎不提訓(xùn)練的事情，更不說(shuō)大話空話，而是讓孩子們感到，老師就是他們的親人。

　　以前，趙立秋曾為孩子們?cè)诖笮捅荣愔腥〉眉芽?jī)而欣喜若狂;如今，她的內(nèi)心發(fā)生了些許變化，除了欣喜之外，還蕩漾著一種前所未有的幸福。

　　這也許是一位柔情似水的母親對(duì)愛(ài)的另一種理解方式，也是她步入一個(gè)更高層次的表現(xiàn)。

　　今年暑期集訓(xùn)中，孩子們奮力向前的精神常常讓趙立秋感動(dòng)不已。她說(shuō)立秋那天要獎(jiǎng)勵(lì)大家一杯奶茶，聽聞此言，孩子們頓時(shí)歡呼起來(lái)。因?yàn)樗麄冋媲械馗惺艿�，老師不但讀懂了他們的心，也用一種孩子喜聞樂(lè)見的方式愛(ài)著他們。

　　立秋那天，孩子們收到了秋天的第一杯奶茶，喝得很是開心，滿臉洋溢著幸福，情不自禁地哼起了快樂(lè)的小曲。有名學(xué)生在日記中記錄了那天的情景與感受，其中有這樣一句話：“今天喝著‘趙媽’的這杯奶茶，好愜意、好溫馨;我會(huì)把這杯奶茶和‘趙媽’的愛(ài)，一并收藏在我一生的記憶里�！�