10月20日，第二十四屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的火種來到北京，奧林匹克精神再次在中華大地傳承弘揚(yáng)。今天，奧林匹克精神的內(nèi)涵已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出體育競(jìng)技的范疇，它對(duì)全人類特別是青少年具有深厚的教育力量。

　　開展奧林匹克教育，是國際奧林匹克運(yùn)動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿�，F(xiàn)代奧林匹克之父顧拜旦一直秉持“奧運(yùn)即教育”的理念，把教育視為奧林匹克運(yùn)動(dòng)的核心訴求，希望通過奧林匹克教育促進(jìn)文化的融合與發(fā)展。奧林匹克教育對(duì)青少年的行為意識(shí)、健康體能、心理情感等許多方面都具有巨大的影響力。2022年，北京作為世界上第一個(gè)既舉辦過夏奧會(huì)又即將舉辦冬奧會(huì)的“雙奧城市”，將再次讓中國與世界緊密相連，這是對(duì)廣大青少年開展奧林匹克教育的重要契機(jī)，也是奧林匹克教育本身價(jià)值理念的體現(xiàn)。

　　習(xí)近平總書記曾寄語廣大少年兒童：刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，堅(jiān)定理想信念，磨煉堅(jiān)強(qiáng)意志，鍛煉強(qiáng)健體魄，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)時(shí)刻準(zhǔn)備著。而奧林匹克教育就是要涵養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)的青少年，塑造有勇氣、有擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯�，形成包容、文明的現(xiàn)代風(fēng)度，培養(yǎng)守法律、有教養(yǎng)的行為習(xí)慣。

　　顧拜旦曾說：“我恢復(fù)奧運(yùn)會(huì)不是它古老的形式，而是發(fā)現(xiàn)教育對(duì)于我們的國家和人類起到的中心作用�！睎|京奧運(yùn)會(huì)上，蘇炳添的中國速度、鞏立姣的中國力量、全紅嬋的中國技術(shù)，都聚合成奧林匹克永恒的教育魅力。相信2022北京冬奧會(huì)也必將成為中國青少年奧林匹克夢(mèng)想傳承的驛站，成為開啟奧林匹克教育的新起點(diǎn)。

　　奧林匹克教育的本質(zhì)是什么?一是喚醒。喚醒青少年的身體，通過科學(xué)的訓(xùn)練成就卓越;喚醒青少年的心靈，民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)瑰麗多姿;喚醒青年人的精神，拼搏進(jìn)取追求卓越，是如此感人、如此快樂。二是參與。參與其中源于熱愛，使命在肩、奮斗有我，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則的贏和體面并有尊嚴(yán)的輸。三是合作。合作是溝通的橋梁，是身心的協(xié)調(diào)，是隊(duì)友的默契，也是人類命運(yùn)共同體齊奏的旋律。四是感謝。感謝所有同場(chǎng)競(jìng)技的對(duì)手，在共同追求卓越的路上攜手相伴。

　　目前，教育部和北京冬奧組委已經(jīng)在全國遴選了千余所冰雪運(yùn)動(dòng)特色校和數(shù)百所奧林匹克教育示范學(xué)校，持續(xù)推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園，全面落實(shí)“3億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”，奧林匹克教育已深入校園、深入每個(gè)青少年心中。我們期待的是：第一，將普及奧林匹克知識(shí)、弘揚(yáng)奧林匹克文化、增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義精神和集體榮譽(yù)感、提高學(xué)生的參與意識(shí)和合作能力融入到“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的教育工作根本任務(wù)之中;第二，將奧林匹克教育中奮斗中取樂、公平競(jìng)爭(zhēng)、履行尊重、追求卓越、身心精神均衡的理念融入到“享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”的新時(shí)代“四位一體”學(xué)校體育目標(biāo)之中;第三，將奧林匹克精神融入到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代價(jià)值之中;最后，將奧林匹克的競(jìng)爭(zhēng)與參與融入到“文明其精神、野蠻其體魄”的體育研究之中。

　　2008年北京奧運(yùn)會(huì)，時(shí)任國際奧委會(huì)主席羅格稱中國奧林匹克教育是奧運(yùn)會(huì)正式開始前取得的第一塊“金牌”。我堅(jiān)信，奧林匹克教育一定會(huì)成為2022年北京冬奧會(huì)的寶貴精神財(cái)富，我們也一定能再次為廣大青少年取得奧林匹克教育這枚“金牌”。

　　(作者系東北師范大學(xué)教授)