“雙減”政策自推行以來，就受到了巨大的關(guān)注。

　　雙減政策

　　“雙減”是指要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)。

　　面對政策，各地中小學(xué)結(jié)合自身情況不斷推動政策的逐步落實，無論是學(xué)生還是老師，都迎來了新的變化。

　　在實際教學(xué)中，布置作業(yè)是教師用于驗證學(xué)生學(xué)習(xí)情況最常用的一個行為，通過完成作業(yè)，教師能夠了解到學(xué)生對于知識點的掌握程度，從而做出更有針對性的教學(xué)策略。

　　而在“雙減”政策中，減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)是一個非常重要的部分，通知規(guī)定一二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級的作業(yè)時長也有不同程度的減少。

　　那么在作業(yè)布置減少的情況下，教師該如何了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況呢?

　　吉星強交互智慧課堂能夠幫助教師在課堂上實時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在有限的課時目標中，確保教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　實時查看學(xué)生學(xué)習(xí) 細節(jié)到桌面

　　通過，教師能夠?qū)崟r查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，細致到桌面，學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記和答題過程都能夠同步展示到大屏，教師隨即進行點評，幫助學(xué)生更深刻理解知識點。

　　形成小組合作的學(xué)習(xí)新模式

　　吉星強交互智慧課堂支持小組對比展示，教師可任意選取小組學(xué)習(xí)畫面進行對比展示。在小組合作中，學(xué)生通過討論與合作開拓思路得出正確答案和解題方法。增加課堂互動，提升課堂效率。

　　吉星強交互智慧課堂推動師生、生生多維互動，在課堂上完成知識內(nèi)化，實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)。

　　在“雙減”下，吉星將專注科技創(chuàng)新，為課堂增效減負。

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