近年來，我國學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢，嚴(yán)重影響青少年學(xué)生身心健康。“共同呵護(hù)好孩子的眼睛，讓他們擁有一個(gè)光明的未來”，這既是習(xí)近平總書記牽掛的大事，更是萬千家長的殷殷期盼。

　　自2018年教育部等8部門聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》以來，一場全民參與的近視防控攻堅(jiān)戰(zhàn)悄然打響。

　　武漢作為我國最早啟動(dòng)學(xué)生近視防治工作的城市之一，從2009年被教育部授予“全國學(xué)生近視眼防控工作試驗(yàn)區(qū)”，到2018年成為“全國青少年學(xué)生視力健康管理示范區(qū)”，學(xué)生視力健康管理工作之所以能一直走在全國前列，離不開科學(xué)的防控方向和路線，也離不開每一名奮戰(zhàn)在近視防控第一線的校長。

　　日前，記者走訪了武漢市幾所學(xué)校，與校長“面對(duì)面”，傾聽他們的心聲……

　　1

　　近視防控工作

　　不能是走過場擺形式，而是一項(xiàng)良心工程

　　絕大多數(shù)人認(rèn)為：初中生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，近視是理所當(dāng)然的，即使近視了也只是戴一副眼鏡，不會(huì)對(duì)健康產(chǎn)生任何危害，所以不會(huì)從根本上重視。一開始，硚口區(qū)六十四中順道校區(qū)的老師們也是這樣想。

　　“我不能讓我的學(xué)生再走我的路”，學(xué)校分管德育的校長劉莉萍現(xiàn)身說法，講述了自己被高度近視困擾的親身經(jīng)歷�！�2017年2月，我因高度近視導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫落，接受手術(shù)和半年的治療后，雖然恢復(fù)了一些視力，但仍有嚴(yán)重的后遺癥：不能開車、不能運(yùn)動(dòng)、不能負(fù)重、連感冒打噴嚏都要格外注意，晚上、陰雨天視力差根本不能出門……近視眼的并發(fā)癥非�？膳拢踔�?xí)䦟?dǎo)致失明。”劉莉萍說，“學(xué)校做近視防控工作，不是應(yīng)付檢查，不是走過場擺形式，而是一項(xiàng)良心工程，要真心為孩子們的健康著想，多一些舉措，少一些抱怨，讓學(xué)生擁有光明的未來�！�

　　在她的堅(jiān)持下，學(xué)校對(duì)師生、家長進(jìn)行了廣泛的宣傳。一系列的講話和宣傳，統(tǒng)一了師生的思想，觀念的轉(zhuǎn)變帶來了一系列的舉措，從心底里接受才能讓舉措落地生根，才能去真抓實(shí)干。

　　學(xué)校專門成立工作小組制定方案，將學(xué)生近視防控納入到班級(jí)管理，責(zé)任定崗定人。校領(lǐng)導(dǎo)、保健教師、班主任及相關(guān)教師、家長簽訂視力防控責(zé)任狀。層層執(zhí)行、落實(shí)防控工作。

　　學(xué)校以“四要”規(guī)范教育行為，對(duì)任課教師提出具體要求，將所任教班級(jí)學(xué)生的視力健康狀況與學(xué)業(yè)水平考核掛鉤，杜絕以犧牲視力健康大搞題海戰(zhàn)術(shù)換取教學(xué)質(zhì)量的做法;把眼保健操改在第三節(jié)課上課前;調(diào)整下課鈴聲，用柔和的音樂親切的提示語，讓學(xué)生課后到戶外看看遠(yuǎn)處的綠色，聽聽花開的聲音，督促學(xué)生課間遠(yuǎn)眺;開展班級(jí)綠色植物認(rèn)養(yǎng)活動(dòng);每間教室設(shè)2米線，第一排與前黑板保持相應(yīng)距離;教室里張貼電子白板使用時(shí)間提示語、眼保操圖、視力表;設(shè)置視力自測區(qū)，方便學(xué)生下課后走出教室，到操場活動(dòng)后洗完手，順便測一下自己的視力，隨時(shí)提醒自己保護(hù)好我們的心靈之窗;設(shè)置視力健康科普長廊宣傳眼健康知識(shí)……每一個(gè)變化都在告訴大家：行動(dòng)一小步，視力提升一大步。

　　2

　　保護(hù)孩子視力健康

　　是我們每一位教育工作者的責(zé)任也是義務(wù)

　　“不能等到所有人健康意識(shí)提高了再去做，保護(hù)孩子視力健康，是我們每一位教育工作者的責(zé)任也是義務(wù)，一分鐘都耽誤不得�！比A中師范大學(xué)附屬華僑城小學(xué)校長王曉紅說，作為校長，她最關(guān)心的就是孩子的體質(zhì)健康問題。失去健康，一切為零。

　　華中師范大學(xué)附屬華僑城小學(xué)坐落在東湖的北岸。2014年辦學(xué)以來秉承“陽光教育”理念，堅(jiān)持“預(yù)防為主、綜合防控、常抓不懈、全員參與”的原則，將近視防控融入課堂教學(xué)、校園文化和日常行為規(guī)范。

　　學(xué)校成立視力健康管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長，副校長主管此項(xiàng)工作，全校教師牢固樹立“人人都是視保員”的觀念，明確分工，責(zé)任到人，確保視力預(yù)防工作的全面落實(shí)。

　　走進(jìn)校園，隨處可見的“護(hù)眼長廊”;教室電子白板旁的溫馨提示語;教室內(nèi)設(shè)置前排距2米線、后排距8米線;門口設(shè)立的“班級(jí)眺望區(qū)”，提醒學(xué)生下課后在此處進(jìn)行遠(yuǎn)眺，緩解視力疲勞;每天30分鐘大課間，全校師生人人參與;組建“行政+保健教師+大隊(duì)委”檢查組，每天檢查眼操落實(shí)情況;通過“智慧校園”進(jìn)行考評(píng)打分，當(dāng)堂教師管理情況及時(shí)記錄和反饋，依據(jù)職責(zé)分工和具體履職記載，進(jìn)行學(xué)期考評(píng);把“視力監(jiān)測”、“及時(shí)預(yù)控”、“家校溝通”、“健眼活動(dòng)”四個(gè)方面納入月陽光班級(jí)評(píng)比……學(xué)生視力健康管理工作落實(shí)到班級(jí)、學(xué)生與家庭，形成常態(tài)。

　　3

　　孩子在幼兒園三年

　　我們要考慮到他未來的三十年

　　學(xué)齡前是視覺發(fā)展、遠(yuǎn)視儲(chǔ)備的關(guān)鍵時(shí)期，也是培養(yǎng)良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期�！敖o孩子一雙‘明眸亮眼’是我們的責(zé)任，也是我們的承諾�！笔⑹兰t苗幼兒園園長雷鳴說，“幼兒園是孩子人生的第一站，在這三年，我們要考慮到他未來的三十年�！�

　　近視可防可控不可逆，抓早、抓小、抓源頭是關(guān)鍵。為了呵護(hù)好孩子們的視力健康，盛世紅苗幼兒園始終秉承“健康第一”的教育理念，不斷優(yōu)化工作方法，在做“實(shí)”做“深”上下功夫。

　　成立以園長為第一責(zé)任人的視力健康管理工作小組，創(chuàng)建“幼兒視力健康管理園長工作室”;設(shè)置護(hù)眼宣傳長廊，并依據(jù)幼兒視力發(fā)育特點(diǎn)和幼兒園教育教學(xué)開展特點(diǎn)，制定“310”視力健康管理制度——即電教設(shè)備最短距離幼兒3米遠(yuǎn)，每次教學(xué)活動(dòng)使用時(shí)間最多不超過10分鐘;將無接觸九眼位眼肌操納入幼兒日常生活作息;編制《視力監(jiān)測監(jiān)管制度》，如每學(xué)期為幼兒監(jiān)測2次視力，每日落實(shí)眼肌操、陽光健康活動(dòng)2小時(shí)等。

　　▲ 將無接觸九眼位眼肌操納入幼兒日常生活作息

　　為幫助家長樹立正確的近視防控觀念，成立幼兒視力健康工作小組家委會(huì)，與家委代表簽訂“護(hù)眼責(zé)任狀”，定期組織幼兒及家長代表參觀武漢市學(xué)生視力健康教育館等;每年愛眼日，邀請家長代表參與“有趣的E字表、盲人生活體驗(yàn)、保健老師進(jìn)課堂”等主題活動(dòng)，指導(dǎo)家長從小幫助孩子養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生行為習(xí)慣。

　　4

　　孩子健康無小事

　　努力為孩子營造健康良好的成長環(huán)境

　　航天小學(xué)位于黃陂區(qū)西隅，距離中心城區(qū)26公里，是一所典型的村小，很多學(xué)生家長都是在附近的天河機(jī)場工作，平時(shí)經(jīng)常上夜班，花在孩子成長教育上的時(shí)間相對(duì)較少。為此，航天小學(xué)校長劉啟明每周三親自帶隊(duì)，和班主任、科任老師一起家訪，提醒家長重視對(duì)孩子早期視力的保護(hù)。

　　學(xué)校成立了由劉啟明校長任組長，政教處、教務(wù)處主要負(fù)責(zé)人為組員的視力健康管理學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)相關(guān)工作的具體組織、協(xié)調(diào)與實(shí)施，建立相關(guān)工作機(jī)制和規(guī)章制度，明確各方工作職責(zé)。同時(shí)，成立了保健老師、班主任、學(xué)生視保員、家長代表組成的視力健康管理隊(duì)伍，監(jiān)督近視防控措施落實(shí)進(jìn)度，監(jiān)測近視發(fā)生趨勢，加大近視防控宣傳等。

　　學(xué)校將學(xué)生視力健康管理工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，定期召開專題會(huì)議，將學(xué)生視力健康管理工作落實(shí)情況納入教師評(píng)優(yōu)、評(píng)模、評(píng)先及績效考核，為學(xué)生視力健康管理工作提供了組織保障和制度保障。

　　▲ 學(xué)校視力健康管理學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專題會(huì)議

　　目前，航天小學(xué)正在加緊“校長工作室”的建設(shè)，方便校長針對(duì)學(xué)校學(xué)生的視力情況變化進(jìn)行評(píng)估、施策。面對(duì)武漢市學(xué)生視力健康管理數(shù)據(jù)平臺(tái)，劉啟明耐心地向黃陂區(qū)學(xué)生視力健康管理技術(shù)指導(dǎo)隊(duì)工作人員請教，仔細(xì)詢問各個(gè)功能區(qū)的使用檢測方法，并做好詳細(xì)記錄。

　　他說：“孩子健康無小事，有了‘校長工作室’，以后可實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的視力健康狀況。作為學(xué)校的第一責(zé)任人，我首先要做的就是把這個(gè)平臺(tái)弄懂弄透，然后熟練地運(yùn)用起來�！辈粌H如此，劉啟明還鼓勵(lì)學(xué)校相關(guān)老師將學(xué)生視力健康管理作為課題研究，為學(xué)校近視防控工作提供智力支撐。

　　一個(gè)好校長，一所好學(xué)校。

　　學(xué)校是學(xué)生近視防控的主陣地，校長既是學(xué)校落實(shí)國家教育政策和教育方針的第一責(zé)任人，更是聯(lián)動(dòng)家校的推動(dòng)者，因此學(xué)生近視防控工作能不能做深做實(shí)做細(xì)，能不能取得實(shí)實(shí)在在成效，關(guān)鍵在于校長。

　　心有所系，則力有所使，必干有所成。也正是因?yàn)橛性S許多多像他們一樣用心、用情、用力、默默付出的校長，擔(dān)當(dāng)學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，引導(dǎo)全社會(huì)樹立正確教育觀、成才觀、健康觀，形成有利于兒童青少年視力健康的生活學(xué)習(xí)方式、科學(xué)的教育生態(tài)、良好的公共衛(wèi)生防護(hù)體系，筑牢學(xué)生視力健康“防護(hù)墻”，我們的孩子才能擁有明亮的眼睛和美好的未來，我們新時(shí)代的兒童青少年才得以茁壯成長為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。

    更多信息請查看企業(yè)專區(qū)：http://www.0542nq.cn/cp53095