“創(chuàng)新人才的培養(yǎng)不能急用現(xiàn)招，創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新文化更需要水滴石穿、久久為功。”全國(guó)政協(xié)委員、同濟(jì)大學(xué)黨委書(shū)記方守恩提出，要從培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力入手，循序漸進(jìn)、系統(tǒng)推進(jìn)，為培養(yǎng)造就拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。

　　方守恩建議：一是加強(qiáng)政府引導(dǎo)和頂層設(shè)計(jì)，在大中小各學(xué)段貫通推進(jìn)創(chuàng)新教育；二是試點(diǎn)建設(shè)科技高中，探索大學(xué)與高中教育相銜接的新型人才貫通培養(yǎng)模式，超常規(guī)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才；三是在大學(xué)強(qiáng)化創(chuàng)新教育和學(xué)科交叉，實(shí)施本碩博貫通培養(yǎng)，構(gòu)筑強(qiáng)化共性基礎(chǔ)、關(guān)注個(gè)性發(fā)展的人才培養(yǎng)模式；四是打造一體化創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，吸引相關(guān)利益群體共同參與，并吸納各種社會(huì)力量參與項(xiàng)目運(yùn)作，特別是要正確引導(dǎo)企業(yè)積極參與教育改革，為創(chuàng)新教育提供多維度支撐。