今年兩會，科技自立自強是個熱點�；�礎(chǔ)研究、交叉學(xué)科、重大原始創(chuàng)新，乃至關(guān)于科技方面的機構(gòu)改革，都劍指科技自立自強。

　　在采訪多位科研工作者的代表、委員時，記者發(fā)現(xiàn)，他們不謀而合地表達出相同的觀點，科技創(chuàng)新離不開人文的繁榮，硬實力需要軟實力支撐。

　　全國政協(xié)委員、南京航空航天大學(xué)副校長施大寧認(rèn)為，基礎(chǔ)研究的突破不單單是理工科的事，還要有文史哲等新文科的繁榮。

　　“大學(xué)是需要精神的。”全國人大代表、天津大學(xué)黨委書記楊賢金說，科技自立自強的精神內(nèi)核，是精、氣、神的凝聚，即創(chuàng)新精神、國際視野、家國情懷。

　　精、氣、神的源頭在哪里？答案是教育。

　　教育是培養(yǎng)家國情懷的沃土，是創(chuàng)新精神的孵化器。種子、希望、未來，都蘊藏在課堂上；理想、創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)，都寄托在學(xué)校里。

　　正如任正非所說，一個國家的強盛，是在小學(xué)教師的講臺上完成的。

　　新時代，教育承擔(dān)的不僅是知識傳輸，還應(yīng)當(dāng)是愛，是真，是善，是情，是美。

　　這些年來，美育、勞動、家風(fēng)等都成為黨中央關(guān)心的領(lǐng)域。這里面滲透著一種高屋建瓴的眼光。

　　從這個角度看，我們是不是應(yīng)該嘗試做點新的事情。

　　全國政協(xié)委員、中國美術(shù)館館長吳為山建議，學(xué)校教育應(yīng)該走出校門，讓社會的美、自然的美、人民豪邁的美、江山壯麗的美，藝術(shù)博物館、美術(shù)館里那些藝術(shù)的美、歷史的美，成為學(xué)校的“大美”教育資源。

　　“拓展美育資源，可以讓青少年增強‘四個自信’，特別是文化自信。”吳為山說。

　　只有人民自信自強，科技才能自立自強。我想，教育的作用也正在于此。