粵港澳大灣區(qū)正在數(shù)字經(jīng)濟(jì)這一新賽道上以澎湃的新動能助力經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展，并催生出更多的數(shù)字人才培養(yǎng)新需求。廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院（以下簡稱“廣科院”）積極開展戰(zhàn)略攻堅，主動適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化和數(shù)字產(chǎn)業(yè)化變革新趨勢，精準(zhǔn)對接區(qū)域制造業(yè)供應(yīng)鏈，推進(jìn)專業(yè)群數(shù)字化升級。學(xué)校聚焦“教、學(xué)、管、評”四個維度，與格力、金山等企業(yè)合作開設(shè)百余個訂單班、現(xiàn)代學(xué)徒制班等，推進(jìn)“產(chǎn)教融合、數(shù)字升級、精準(zhǔn)育人”，惠及學(xué)生數(shù)萬名。僅學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生，就助力多家企業(yè)完成百億元銷售額。

　　近年來，廣科院以黨建引領(lǐng)學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型，打造面向時代的“云中廣科”，建設(shè)適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求的技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地。學(xué)校著力推動政校行企四方聯(lián)動，構(gòu)建安全可靠的數(shù)字化公共平臺，開展管理服務(wù)流程再造，挖掘數(shù)據(jù)價值輔助科學(xué)決策，打造“數(shù)治職教”治理新模式。

　　黨建引擎推動“雙高計劃”建設(shè)踔厲奮進(jìn)

　　正在建設(shè)的軟件技術(shù)國家高水平專業(yè)群要奮勇爭先，更上層樓；重點支持培育的電子商務(wù)專業(yè)群要砥礪奮進(jìn)，奮力躋身國家高水平專業(yè)群……在學(xué)�！半p高�！苯ㄔO(shè)沖刺動員大會上，廣科院黨委書記黃仕初從黨建引領(lǐng)等五個方面提出了建設(shè)“雙高�！钡木唧w要求和措施。

　　“在學(xué)校建設(shè)‘雙高�！�的征程中，學(xué)校黨委不僅勇當(dāng)改革攻堅的‘沖鋒舟’，還努力當(dāng)好干事創(chuàng)業(yè)的‘護(hù)航者’、應(yīng)對風(fēng)險的‘壓艙石’。”黃仕初介紹道。廣科院黨委堅決做到“兩個維護(hù)”，樹立以師生為中心的思想，把黨的全面領(lǐng)導(dǎo)有機(jī)貫穿辦學(xué)治校、立德樹人、改革發(fā)展全過程，把黨建優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展優(yōu)勢。

　　建設(shè)“雙高�！笔菑V科院“十四五”規(guī)劃的主要目標(biāo)任務(wù)。學(xué)校黨委統(tǒng)籌謀劃、研究部署“雙高�！苯ㄔO(shè)的“行軍圖”，全面強化黨委在重大決策、創(chuàng)新發(fā)展中的領(lǐng)航作用。學(xué)�！熬仃囀健狈纸饨ㄔO(shè)目標(biāo)任務(wù)，細(xì)化校內(nèi)各部門、各學(xué)院在黨建等方面的績效目標(biāo)，制定了11個專項規(guī)劃、15個二級學(xué)院規(guī)劃。

　　如何促進(jìn)黨建與業(yè)務(wù)工作雙向深度融合？作為廣科院沖刺“雙高�！钡募獗�，計算機(jī)工程技術(shù)學(xué)院（人工智能學(xué)院）以“‘雙高計劃’建設(shè)專業(yè)群+省級黨建標(biāo)桿院系”為引領(lǐng)，制定“三教”改革攻堅作戰(zhàn)任務(wù)清單，組建黨員骨干攻堅團(tuán)隊。

　　廣科院強化黨建引領(lǐng)，黨員教師在攻堅克難中勇當(dāng)先鋒，帶動更多教師用“黨建紅心”淬煉“業(yè)務(wù)匠心”，推進(jìn)“黨建+業(yè)務(wù)”雙融雙促。其中軟件技術(shù)國家高水平專業(yè)群打造“黨建+”攻堅團(tuán)隊，組建16支以黨員教師為骨干的項目導(dǎo)向、模塊化、協(xié)作式教學(xué)團(tuán)隊，在“三教”改革等任務(wù)中身先示范。

　　“我校著力打造優(yōu)秀師資隊伍，將其作為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的動力源。”廣科院校長張力說。學(xué)校以黨建引領(lǐng)新時代高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，實施“拔尖人才培養(yǎng)、品牌雙師培養(yǎng)、教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊培育”計劃，鍛造能文能武的“工匠之師”。為了給教師營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，學(xué)校堅持從嚴(yán)治黨，打造風(fēng)清氣正的教育政治生態(tài)。

　　數(shù)據(jù)“智”理拓寬學(xué)校善治善為新路徑

　　學(xué)生在上下課前5分鐘內(nèi)通過手機(jī)簽到、刷臉簽退，全校500多間教室的學(xué)生出勤情況一目了然……便捷高效的廣科院考勤系統(tǒng)由學(xué)校計算機(jī)學(xué)院師生團(tuán)隊自主開發(fā)，擁有課堂簽到、考勤統(tǒng)計等功能。

　　高職院校資金相對緊張，如按傳統(tǒng)路徑，數(shù)字化校園建設(shè)全部外包給企業(yè)，存在資金成本高、采購時間長、實用性不強等問題。此外，部分二級學(xué)院單獨采購，容易造成“數(shù)據(jù)孤島”。

　　如何制定經(jīng)濟(jì)適用的校園數(shù)字化轉(zhuǎn)型方案？廣科院副校長朱小平介紹道，從2020年起，廣科院就堅持“應(yīng)用為王”，探索以信創(chuàng)技術(shù)為核心的智慧校園應(yīng)用全棧開發(fā)體系。學(xué)校依托校內(nèi)師生團(tuán)隊，開展以數(shù)據(jù)為驅(qū)動的智慧校園應(yīng)用開發(fā)，構(gòu)建信息化發(fā)展與數(shù)字人才培養(yǎng)相互促進(jìn)的智慧校園開發(fā)生態(tài)。

　　2020年以來，廣科院依托計算機(jī)學(xué)院師生團(tuán)隊，自主開發(fā)績效考核系統(tǒng)等30余款校園應(yīng)用軟件。這些軟件開發(fā)快、效果好、成本低，更符合師生的使用需求。其中學(xué)校師生團(tuán)隊開發(fā)建設(shè)的智慧黨建系統(tǒng)僅花費5萬元，遠(yuǎn)低于社會公司同款報價，大大節(jié)約了成本。

　　學(xué)校校園應(yīng)用軟件生態(tài)日漸繁榮，僅移動端應(yīng)用年均使用次數(shù)就突破3000萬。這背后是廣科院聯(lián)合華為等行業(yè)龍頭企業(yè)成立“云中高職研究院”，率先構(gòu)建了基于混合云底座的服務(wù)化應(yīng)用與數(shù)據(jù)支撐平臺。校企利用新一代信息技術(shù)，探索先進(jìn)可靠、經(jīng)濟(jì)適用、可持續(xù)演進(jìn)、可復(fù)制推廣的數(shù)字化轉(zhuǎn)型方案。學(xué)校近三年投入約1.36億元，升級完善教育新基建，構(gòu)建“3+N”的“云中廣科”數(shù)字校園技術(shù)架構(gòu)，即“1個云化數(shù)字底座+1個公共支撐平臺+1個統(tǒng)一服務(wù)中心+N個繁榮的校園應(yīng)用生態(tài)”。

　　廣科院現(xiàn)已建成校本數(shù)據(jù)中心，實現(xiàn)校本數(shù)據(jù)共享和數(shù)據(jù)驅(qū)動應(yīng)用開發(fā)，日均數(shù)據(jù)交換量9100萬條。全校3萬多名師生員工已成為“云中廣科”WeLink數(shù)字化統(tǒng)一連接平臺的注冊用戶，用戶活躍率超過90%，網(wǎng)辦大廳和OA協(xié)同辦公系統(tǒng)年均處理事務(wù)80萬余項。

　　“我校‘依數(shù)而為’，把數(shù)字資源的靜態(tài)勢能轉(zhuǎn)化為教育改革的強大動能�！秉S仕初介紹道。學(xué)校以“內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)”工作為抓手，充分挖掘數(shù)據(jù)價值，攻破治理難點、堵點，提升學(xué)校現(xiàn)代化治理能力。2022年，學(xué)校質(zhì)量辦公室聯(lián)合現(xiàn)代教育技術(shù)中心開展數(shù)據(jù)驅(qū)動的常態(tài)化診改工作，破解了職能管理的量化數(shù)據(jù)支撐不夠等77項難題。

　　如何通過數(shù)字化變革，促進(jìn)管理效能倍增？廣科院還整合基礎(chǔ)庫、應(yīng)用庫、分析庫、指標(biāo)庫，以及個人數(shù)據(jù)中心、部門資源中心、校級決策中心，構(gòu)建以“四庫三中心”為核心的校本數(shù)據(jù)管理體系。學(xué)校通過這一體系，為專業(yè)、課程、教師和學(xué)生精確畫像，服務(wù)學(xué)校教學(xué)數(shù)字化管理。

　　數(shù)字化賦能專業(yè)建設(shè)轉(zhuǎn)型升級

　　如何順應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)集約分配資源、開放互聯(lián)的人才需求，培育高水平人才？廣科院計算機(jī)學(xué)院依托軟件技術(shù)國家高水平專業(yè)群，瞄準(zhǔn)數(shù)字化、智能化崗位的新技術(shù)和新要求，聯(lián)合華為、金山等企業(yè)，共建鯤鵬數(shù)字產(chǎn)業(yè)學(xué)院和項目創(chuàng)新工場，構(gòu)建產(chǎn)教科融合的人才培養(yǎng)新生態(tài)。

　　“科技是立校之本，隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人才培養(yǎng)一定要與產(chǎn)業(yè)同頻共振�！睆埩φf。為更好地對接數(shù)字中國戰(zhàn)略，培養(yǎng)服務(wù)數(shù)字經(jīng)濟(jì)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，廣科院聚焦數(shù)字經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)需求，通過數(shù)字化、智能化推動傳統(tǒng)專業(yè)煥發(fā)新活力，新增專業(yè)凸顯優(yōu)勢特色。

　　智慧旅游線上推廣運營、智慧景區(qū)推廣營銷……在智慧旅游虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)中，廣科院旅游管理專業(yè)學(xué)生感知工作場景、體驗工作過程；旅游學(xué)院智能化統(tǒng)計分析教學(xué)數(shù)據(jù)，可視化呈現(xiàn)學(xué)生的整體實訓(xùn)情況，實現(xiàn)虛擬仿真實訓(xùn)項目的“實時感知、動態(tài)控制和智慧管理”。

　　怎樣為非計算機(jī)類專業(yè)賦能？廣科院通過軟件技術(shù)專業(yè)“火車頭”，帶動學(xué)校其他專業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級發(fā)展。學(xué)校依托軟件技術(shù)國家高水平專業(yè)群和電子商務(wù)、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、現(xiàn)代文秘等7個省級高水平專業(yè)群，以產(chǎn)業(yè)數(shù)字化人才培養(yǎng)為目標(biāo)，開展全面的專業(yè)（群）數(shù)字化升級，精準(zhǔn)對接數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下的行業(yè)企業(yè)新型崗位需求。其中，廣科院文化與傳媒學(xué)院聯(lián)合金山辦公，開展信息化課程改造和項目化課程改革，使傳統(tǒng)秘書轉(zhuǎn)向信息化秘書。

　　“‘?dāng)?shù)字+’專業(yè)不是簡單地將傳統(tǒng)數(shù)字技能融入專業(yè)建設(shè)，而是將數(shù)字思維和數(shù)字技能全面、系統(tǒng)地融入專業(yè)建設(shè)的各方面、各環(huán)節(jié)�！敝煨∑奖硎�，學(xué)校以“信息技術(shù)+”升級和改造專業(yè)，將數(shù)字化新興技術(shù)融入人才培養(yǎng)全過程，建設(shè)1100余門數(shù)字化課程、300余項虛擬仿真實訓(xùn)教學(xué)資源。數(shù)字化驅(qū)動專業(yè)群轉(zhuǎn)型升級，廣科院立項建設(shè)1個國家高水平專業(yè)群、7個省級高水平專業(yè)群。

　　多元教育課程體系助力學(xué)生全面發(fā)展

　　深入挖掘珠澳紅色文化等思政資源，建設(shè)由紅色南粵等5類資源組成的思政課珠澳特色微資源庫……作為“三全育人”課程思政教育資源建設(shè)示范院校，廣科院打造思政育人課程包，建設(shè)課程思政云平臺。學(xué)校實施線上線下混合式課程思政教學(xué)改革，2021年，人工智能應(yīng)用導(dǎo)論、新媒體營銷2門課程入選國家教育部門課程思政示范課程。

　　“人才培養(yǎng)德為先。我校落實立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建思政育人、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等課程包，建設(shè)‘全面發(fā)展類課程群’�！秉S仕初表示，近年來，廣科院全面優(yōu)化“三全育人”工作中的協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制，建設(shè)“全面發(fā)展類課程群、崗位核心類課程群、個性發(fā)展類課程群”育訓(xùn)結(jié)合的課程體系，構(gòu)建全過程育人“動態(tài)鏈”，貫通基礎(chǔ)夯實、能力提升、精準(zhǔn)培養(yǎng)等不同階段。學(xué)校開展基于教學(xué)過程的教學(xué)評價體系改革，實施人才培養(yǎng)“學(xué)業(yè)+素質(zhì)”學(xué)分制改革，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　為促進(jìn)學(xué)生精神成人、技能成才，廣科院踐行“崗課賽證”融通，打造“崗位核心類課程群”，將新技術(shù)、新工藝等元素融入課程，開發(fā)“專創(chuàng)融合”課程。每個專業(yè)群都對接粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈及崗位群需求，構(gòu)建5門以上專業(yè)群平臺課，建成“書證融通”的高水平崗位核心類課程群，為學(xué)生勝任崗位工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　數(shù)字化時代，如何讓每一名學(xué)生都具備人工智能等基本素養(yǎng)？廣科院開發(fā)數(shù)字素養(yǎng)培育課程包，在全校范圍內(nèi)開設(shè)“信息技術(shù)與人工智能”必修課程，并根據(jù)信息技術(shù)發(fā)展趨勢及時動態(tài)調(diào)整課程內(nèi)容。學(xué)校還開設(shè)“高新技術(shù)”等5門以上特色選修課程，供學(xué)生自主選擇。

　　為促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，廣科院建設(shè)個性發(fā)展類課程群，把更多的選擇權(quán)交給學(xué)生�；�于多崗遷移能力，每個專業(yè)群都構(gòu)建3個以上有利于學(xué)生多崗就業(yè)、橫向拓展的跨專業(yè)課程模塊。

　　教育數(shù)字化乘風(fēng)起，廣科院將找準(zhǔn)教育與數(shù)字化的結(jié)合點，錨定“三全育人”工作中的發(fā)力點，把學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神轉(zhuǎn)化為服務(wù)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動的具體舉措和實際成效。

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