“用舞蹈喚醒中國人骨子里的民族記憶，我期待一次次走上舞臺，謳歌黨、謳歌人民、謳歌時代。”演完原創(chuàng)舞蹈《長河》后，浙江音樂學院學生李依雯隨即在日記中寫道。

　　這堂“音樂里的思政課”是浙江省教育系統(tǒng)開展主題教育的一個縮影。為了促進主題教育與思政教育改革深度融合，浙江省教育廳將“創(chuàng)新思政教育”列為主題教育中需要破解的難題之一，持續(xù)擦亮思政工作品牌。

　　讓思政課“走”起來。主題教育開展以來，中國美術(shù)學院近1500名師生在浙江、安徽、江西等多個省份開展下鄉(xiāng)實踐課程教學，踐行“以鄉(xiāng)土為學院”的教學理念。浙江農(nóng)林大學黨員科技工作者帶領學生發(fā)現(xiàn)并解決杭州塘北園藝作物品種選育、淳安縣琴坑村果蔬基地管理、松陽茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展等相關(guān)問題13個。溫州醫(yī)科大學集結(jié)薪火宣講團等骨干力量赴文成縣，以調(diào)研宣講的方式，同當?shù)卮迕穹窒怼鞍税藨?zhàn)略”引領下的浙江故事、文成魅力。

　　給思政課配上“最強大腦”，浙江高校以青年人喜聞樂見的方式打造主題教育學習庫。浙江工業(yè)大學實施“行業(yè)精英進校園”計劃，邀請先進模范人物進校園、上講臺，建設思政教育教學師資隊伍。寧波大學打造“寧大潮音”思政微平臺，持續(xù)更新“思政有溫度”“思政微課間”“青年有理享”等內(nèi)容。中國計量大學打造“8090”博士理論宣講團、“00后”大學生理論宣講團等品牌，實施“訂單式”預約、“菜單式”點單的宣講模式。

　　高�！按笏颊n”建設如火如荼，中小學校思政課改革也蹄疾步穩(wěn)。浙江專門召開大中小學思政課一體化建設工作推進會，成立了一體化建設聯(lián)盟。杭州市臨安區(qū)打通系統(tǒng)、課堂、評價壁壘，聯(lián)合浙江農(nóng)林大學馬克思主義學院成立大中小學思政課一體化共同體，推動高校思政課教師深入中小學課堂。杭州臨平區(qū)與浙江理工大學共建“弘臨”思政學院，向全區(qū)56所中小學推廣，建立高校教授、地方專家、紅色文化傳承者等組成的專家?guī)臁?br />
　　“學生出現(xiàn)在哪里，思政工作就延伸到哪里。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，聚焦立德樹人根本任務，辦好思政課的理念再更新、視野再開闊和格局再拓展，不斷增強鑄魂育人效果�！闭憬〗逃龔d黨組書記、廳長毛宏芳表示，下一步，浙江省教育廳將持續(xù)強化問題意識、突出實踐導向，大興調(diào)查研究，提出破解之策，加快構(gòu)建具有浙江辨識度的大思政工作體系，把主題教育成果轉(zhuǎn)化為辦好人民滿意教育的實績實效。