上一周，科技領(lǐng)域傳來好消息：不久前，我國自主研發(fā)的核磁共振儀器研制成功并開始量產(chǎn)。被譽為“尖端醫(yī)療設(shè)備皇冠上的明珠”的核磁共振儀器，對于心腦血管、神經(jīng)和腫瘤等多種重大疾病影像診斷有重大意義，但生產(chǎn)技術(shù)長期被國外封鎖。如今，在北京大學(xué)深圳醫(yī)院里，我國自主研發(fā)的核磁共振儀器已派上用場。成像更加清晰、更加快捷的國產(chǎn)儀器，將直接為老百姓帶來更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)、更低廉的就醫(yī)費用。

　　在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的征程上，這一消息讓人格外振奮。因為大國崛起的歷史經(jīng)驗里，總伴隨著一個個的科技變革。

　　與之相呼應(yīng)的是，上一周，在加快建設(shè)教育強國的旋律中，我們可以清晰感受到，教育與科技“共舞”正踩上前所未有的快速節(jié)拍。

　　7月20日，習(xí)近平總書記給“科學(xué)與中國”院士專家代表回信，希望他們繼續(xù)發(fā)揚科學(xué)報國的光榮傳統(tǒng)，帶動更多科技工作者支持和參與科普事業(yè)，以優(yōu)質(zhì)豐富的內(nèi)容和喜聞樂見的形式，激發(fā)青少年崇尚科學(xué)、探索未知的興趣；7月21日，教育部召開全國“雙減”工作推進(jìn)會暨“雙減”工作專門協(xié)調(diào)機制全體會議，強調(diào)全面系統(tǒng)做好科學(xué)教育加法，培育學(xué)生科學(xué)夢想；7月22日，新華社發(fā)布消息，中國科協(xié)、教育部將共同實施“科學(xué)家（精神）進(jìn)校園行動”；教育部、中國科學(xué)院、中國科協(xié)將共同開展全國中小學(xué)教師科學(xué)素質(zhì)提升培訓(xùn)的通知印發(fā)……

　　有意思的是，去年7月20日，教育部、中國科學(xué)院、中國工程院和中國科協(xié)聯(lián)合啟動“全國科學(xué)教育暑期學(xué)�！敝行�學(xué)教師培訓(xùn)，至今正好過去一年。

　　但這并不是“巧合”。在過去一段時間里，從科學(xué)教育的強化，到教育數(shù)字化戰(zhàn)略的實施、高�？萍紕�(chuàng)新的大力推進(jìn)，都表明教育與科技正經(jīng)歷著一場深度融合、協(xié)同推進(jìn)。

　　放在更長的時間維度里，更可以理解背后的邏輯。在世界歷次科學(xué)中心的轉(zhuǎn)移和工業(yè)革命的變遷，特別是現(xiàn)代化國家建設(shè)發(fā)展的歷程中，教育的變革與興起，始終與國家競爭力和綜合實力的增強密切關(guān)聯(lián)。同時，科技自立自強水平又在很大程度上決定了這個國家的發(fā)展后勁。

　　黨的二十大報告首次將教育、科技、人才“三位一體”協(xié)同部署，表明我們將遵循規(guī)律實現(xiàn)更加精準(zhǔn)發(fā)力。

　　攥緊科學(xué)的鎖鑰，已經(jīng)成為教育強國建設(shè)的必然選擇。不難看到，中共中央政治局今年以來的集體學(xué)習(xí)多次和高�？萍脊ぷ髅芮邢嚓P(guān)，進(jìn)一步明確了把高水平科技自立自強作為國家核心競爭能力的戰(zhàn)略基礎(chǔ)。本月召開的全國高�？萍紕�(chuàng)新暨優(yōu)秀科研成果獎表彰大會，明確高校作為國家戰(zhàn)略科技力量所肩負(fù)的歷史使命和時代責(zé)任。

　　我們同樣看到，創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈的融合不斷走向深入，迸發(fā)出強大潛力。科研機構(gòu)、科技領(lǐng)軍企業(yè)現(xiàn)身教育強國戰(zhàn)略咨詢會，積極建言獻(xiàn)策；組織建立首個國家級產(chǎn)教融合共同體，構(gòu)建教育與科技、產(chǎn)業(yè)深度互動新格局；曾經(jīng)集中在高校的“科教融合”隊伍紛紛走向中小學(xué)，夯實了科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展的基石……這都標(biāo)志著全鏈條式的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系正在加快形成，而這些創(chuàng)新人才將構(gòu)成推動中國式現(xiàn)代化的強大生力軍。

　　面對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革大潮，面對愈加激烈的國際競爭，必須攥緊科學(xué)的鎖鑰。它將打開“卡脖子”的封鎖，也必將開啟民族復(fù)興的新篇。

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