7月28日晚，成都第31屆世界大學生夏季運動會開幕，來自五大洲的大學生體育健兒將在這里展開角逐競技，一展全球學子風采。

　　世界大學生運動會素有“小奧運會”之稱，由于該項賽事每兩年舉辦一次，且經常在奧運會前一年舉行，因此深受世界各國選手的青睞，成為眾多高水平運動員歷練的首選。就賽事本身而言，大運會無疑是值得欣賞的高水平大賽，非常值得現(xiàn)場近距離觀看。成都大運會門票一票難求的現(xiàn)狀，不僅彰顯我國廣大人民群眾對世界級高水平賽事的渴求，也說明體育運動在成渝大地上具有廣泛的基礎，體育運動已成為經濟文化生活的一部分。

　　成都大運會是近年來我國舉辦的高水平世界綜合性體育賽事之一，集聚了世界各國頂尖高手和后起之秀。從該項賽事中，我們可以看到世界大學生群體的競技水平和發(fā)展趨勢，一窺世界著名高校培養(yǎng)優(yōu)秀運動員的路徑和方法，探尋世界頂尖運動員成才的軌跡，進而為我國高校高水平運動隊建設指明方向。同時，大運會又是激勵更多人奮勇向前、拼搏向上的舞臺，通過觀看和欣賞大運會比賽，能夠幫助更多青少年堅定信心、樹立遠大目標，在體育成才和奮斗的路上書寫絢麗青春篇章。

　　大運會又是精彩的體育大片，在這部名為“大運會”的體育片子里，我們可以看到歡笑、喜悅，也可以看到悲傷、淚水；既有獲勝后的激情相擁，也有失敗后的沮喪哭泣；可以教會青少年如何在規(guī)則的約束下去贏，也可以教會他們如何體面并且有尊嚴地輸。

　　在這里，團隊精神和英雄主義可以融為一體，在不拋棄不放棄的執(zhí)念下，不畏強手、勇于挑戰(zhàn)的驚天逆轉情節(jié)時常發(fā)生，不屈不撓、為了尊嚴和榮譽拼搏到底的堅忍不拔更是賽事的常態(tài)。大運會帶來的不僅僅是激情盛宴，也是情感的宣泄、心靈的震撼和炫技的舞臺，更是激發(fā)青少年體育熱情、激勵一代人勵志的“真人秀”，理當受到更多青少年的追捧。

　　“現(xiàn)代奧林匹克之父”顧拜旦在復興奧林匹克運動時就選擇以競技運動為載體，推崇“健全的精神寓于健康的身體”理念。他一直秉持“奧運即教育”，把教育視為奧林匹克運動的核心訴求。

　　世界大運會舉辦理念中有著眼未來、堅持業(yè)余屬性等，但其首要任務始終是育人，其次才是運動。怎樣更好地利用體育手段育人、幫助青少年成長，是其始終不變的追求。成都大運會無疑是教育的大課堂，可以讓廣大青少年學生學到更多課堂上學不到的東西。

　　世界大運會既是體育的盛會，也是教育的契機，我們要利用好這一契機，跳出體育看體育，把大運會當成體育教育與各科融合的現(xiàn)實版“研學旅行”。

　　教育部門，尤其是舉辦地的教育部門，應抓住大運會的契機，通過組織學生觀看成都大運會開閉幕式、賽事，進行場外交流等一系列活動，讓青少年更加全面地了解成都大運會、舉辦大運會的意義以及體育運動在世界和我國的開展情況，在青少年學生心中播下熱愛運動的種子，讓強健體魄成為他們的自覺追求。

　　德育工作者可以將成都大運會上各國運動員表現(xiàn)出來的體育精神、體育品質以及大運會所提倡的宗旨“健康生活、積極運動”傳達給學生們，讓他們更加深入了解大運會。

　　美育工作者可以通過讓學生觀看開閉幕式、賽場上運動員的精彩表現(xiàn)，賞析體育比賽中的力與美，以及體育和藝術結合所展示出的運動之美，通過體育和藝術的審美體驗，提升學生美的素養(yǎng)。

　　外語、地理、歷史等學科教師可以以研究性學習的方式，通過對世界各個國家所處的地理位置、歷史淵源、所用語言的了解，探究各學科與體育、美育之間的融合。

　　體育工作者則可以將家庭體育作業(yè)與大運會緊密結合，通過讓學生了解“運動知識+基本的運動技能+專項的運動技能”，去學習、實踐、體會新課程背景下的教學改革，并勇敢地走上自己的賽場，不僅成為體育運動的愛好者，更要成為終身體育的踐行者，成為自己健康的第一責任人。