隨著8月進入尾聲，秋季開學(xué)的日子已近在眼前。每到這時，也意味著教師節(jié)很快就要到了。

　　上一周，教育部召開黨組會，在部署做好秋季開學(xué)安全準(zhǔn)備工作的同時，還提出要辦好第39個教師節(jié)慶�；顒�，充分展現(xiàn)廣大教師立德樹人、自信自強的精神風(fēng)貌，大力營造全黨全社會尊師重教的良好氛圍。

　　“營造尊師重教的良好氛圍”是一項需要常抓不懈的工作，與此同時，這又是一項需要開動腦筋、常做常新的工作，需要新的思路。

　　新的思路可有借鑒？從同樣是在上周舉行的一場教育部座談會里，或可一窺端倪。

　　8月21日，教育部召開教育教師題材電視劇《追光的日子》交流座談會，全面總結(jié)教育教師題材創(chuàng)作和播出經(jīng)驗，推動更多教育教師題材文藝作品源源不斷涌現(xiàn)，弘揚尊師重教社會風(fēng)尚。

　　一個引人注目的現(xiàn)象是，近些年，教育教師題材的影視作品不斷有爆款出現(xiàn)。影視劇上，《老師·好》《我們這十年·熱愛篇》都引發(fā)了觀看熱潮。但像這次這樣，為一部電視劇舉行座談會，在教育部的工作中并不多見。

　　據(jù)了解，《追光的日子》講述了一位個性班主任帶領(lǐng)一群性格迥異的高三學(xué)生追求夢想的故事。該劇在央視和網(wǎng)絡(luò)平臺播出后，反響熱烈，口碑熱度雙豐收。

　　教育是國之大計、黨之大計，事關(guān)民生福祉，文藝又是與公眾日常生活聯(lián)系緊密的公共事業(yè)，在代表時代風(fēng)貌、引領(lǐng)時代風(fēng)氣上起著無可替代的作用。《追光的日子》的產(chǎn)生過程和實際效果，讓人看到了一個新的賽道，即“營造尊師重教的良好氛圍”若與文藝戰(zhàn)線產(chǎn)生更緊密的聯(lián)系，可以起到事半功倍的效果。

　　這也是為什么本次座談會強調(diào)，“教育界與文藝界要有更深層次的合作，加強中國特色教育教師題材文藝作品創(chuàng)作研究”“打造推動新時代高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)的文藝格局”。

　　而若跳出本次座談會，以更宏觀的視角觀察，通過與其他戰(zhàn)線的合作向社會宣傳教育，實際上是溝通工作的一部分。

　　增強溝通能力，一直是近年來教育部的工作要求。在多次會議上，均有相關(guān)表述，如“要增強溝通能力，加強和地方、部門、媒體、公眾的溝通，形成助推教育改革發(fā)展的合力”“加強與有關(guān)部門、地方和社會各界的溝通協(xié)調(diào)，協(xié)力繪制教育強國建設(shè)的總藍圖、規(guī)劃圖和施工圖”等。

　　建設(shè)教育強國，是前所未有的偉大實踐和光輝使命。要實現(xiàn)由大到強的系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變，教育系統(tǒng)必須凝聚各界力量。為此，必須善于溝通，善于調(diào)動各方力量。

　　做好溝通工作，教育戰(zhàn)線要主動加強與相關(guān)部門的溝通協(xié)作，積極爭取更大的理解支持，凝聚支持和推動教育事業(yè)改革發(fā)展的更強合力，同時要統(tǒng)籌把握好宣傳的尺度、視角和時效，增強社會公眾對教育的理解、信心和支持，更好營造支持教育改革發(fā)展的社會生態(tài)和良好氛圍。

　　我們期待，在建設(shè)教育強國的征程中，教育戰(zhàn)線的溝通能力也會上個大臺階，匯聚更多支持發(fā)展教育的力量，講好更多更精彩的教育強國故事。

　　（作者系本報記者）