“宇宙究竟有多大？我們究竟在哪里？”在“天文探秘”主題活動(dòng)中，廣東東莞松山湖未來(lái)學(xué)校初一學(xué)生郭夢(mèng)璇和同學(xué)，拿著團(tuán)隊(duì)任務(wù)單，開(kāi)啟了天文探秘之旅。在第一站的體育館里，他們用蘋(píng)果、李子等，演示地月比例、地月距離。他們還以天文館的太陽(yáng)為中心，搜尋符合比例的校園行星貼紙。

　　“天文一詞于我，曾經(jīng)遙遠(yuǎn)得像天上的星星�！倍@次活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)了很多游戲、比賽，讓郭夢(mèng)璇感到自己在玩中學(xué)，真正走近天文。

　　近年來(lái)，東莞立足“科技創(chuàng)新+先進(jìn)制造”城市目標(biāo)定位，打造高質(zhì)量科學(xué)教育，培養(yǎng)面向未來(lái)的拔尖創(chuàng)新人才。今年3月以來(lái)，東莞通過(guò)深入實(shí)施科學(xué)教育“點(diǎn)亮”行動(dòng)等20條舉措，建設(shè)全市協(xié)同的中小學(xué)科學(xué)教育工作體系。

　　“興趣是最好的老師，科學(xué)教育要著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣�！睎|莞市委教育工委書(shū)記，市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)葉淦奎表示，東莞尤為重視培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣，市、片、鎮(zhèn)、校組織開(kāi)展了豐富多樣的專(zhuān)題科普活動(dòng)。

　　同時(shí)，東莞在科創(chuàng)活動(dòng)設(shè)計(jì)上下足功夫，推出每月一主題科學(xué)探秘活動(dòng)，為全市師生帶來(lái)多場(chǎng)主題式科學(xué)盛宴。據(jù)介紹，活動(dòng)以自然科學(xué)、新興科技和創(chuàng)新制造三個(gè)維度為主線，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、動(dòng)手、動(dòng)腦的樂(lè)趣。東莞還著力推動(dòng)科學(xué)教育校本精品課，惠及全市更多學(xué)校。目前，東莞已開(kāi)展“天文探秘”“人工智能探秘”“東莞制造探秘”“化學(xué)探秘”等探秘活動(dòng)。

　　“我們以趣味性、實(shí)踐性、實(shí)用性為開(kāi)發(fā)原則，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，吸引學(xué)生的注意力。”東莞市教育局教研室中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員鄧興文表示，東莞還通過(guò)創(chuàng)設(shè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)、跨學(xué)科實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

　　除了在市級(jí)層面創(chuàng)新開(kāi)設(shè)探秘活動(dòng)，東莞還在學(xué)校層面創(chuàng)設(shè)科普副校長(zhǎng)制度，對(duì)學(xué)校開(kāi)展科學(xué)教育加強(qiáng)指導(dǎo)。東莞還聘請(qǐng)科學(xué)家、高等院校專(zhuān)家、企業(yè)工程師等人才，擔(dān)任學(xué)�？破崭毙ｉL(zhǎng)，并建立常態(tài)化聯(lián)絡(luò)機(jī)制。

　　“我們定期邀請(qǐng)科普副校長(zhǎng)，開(kāi)展科學(xué)專(zhuān)題講座、科學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)，為學(xué)�？茖W(xué)教育出謀劃策，協(xié)助學(xué)校制定科學(xué)教育發(fā)展規(guī)劃�？破崭毙ｉL(zhǎng)們還發(fā)揮橋梁紐帶作用，引進(jìn)校外優(yōu)質(zhì)資源�！比~淦奎說(shuō)，目前東莞已有323所中小學(xué)校配備了科普副校長(zhǎng)，其中包括中國(guó)科學(xué)院院士汪衛(wèi)華等專(zhuān)家。

　　“受聘科普副校長(zhǎng)3個(gè)月以來(lái)，我不但積極動(dòng)員鎮(zhèn)街和學(xué)校，去申報(bào)科學(xué)教育示范鎮(zhèn)街和示范學(xué)校培育對(duì)象，還幫助1個(gè)鎮(zhèn)教育管理中心和4所學(xué)校，修改完善申報(bào)材料�！眲⒅蚊褪菛|莞理工學(xué)院材料科學(xué)與工程學(xué)院教授，在東莞市道滘鎮(zhèn)四聯(lián)小學(xué)等6所學(xué)校擔(dān)任科普副校長(zhǎng)。他發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)�？茖W(xué)教育出謀劃策，引進(jìn)高校、科研機(jī)構(gòu)等外部資源，幫助學(xué)校培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。

　　今年3月，松山湖北區(qū)學(xué)校聯(lián)合松山湖材料實(shí)驗(yàn)室，舉辦了一場(chǎng)春季研學(xué)活動(dòng)。學(xué)校近650名師生走進(jìn)松山湖材料實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)啟一場(chǎng)探索科學(xué)奧秘之旅。學(xué)生們實(shí)地觀摩創(chuàng)新樣板工廠、粵港澳交叉科學(xué)中心，了解科學(xué)前沿，開(kāi)闊眼界。

　　“我市通過(guò)遴選市中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)踐基地，匯聚校外科學(xué)教育資源。”葉淦奎說(shuō)，東莞在“寬”字上著力做好文章，用好社會(huì)大課堂。今年3月，東莞已遴選出第一批10個(gè)東莞市中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)踐基地，包括中國(guó)散裂中子源、松山湖材料實(shí)驗(yàn)室、東莞理工學(xué)院等。

　　在遴選實(shí)踐基地時(shí)，東莞市堅(jiān)持“同”中選優(yōu)，兼顧多領(lǐng)域。東莞組織編撰了首批東莞市中小學(xué)科學(xué)教育研學(xué)點(diǎn)手冊(cè)，同時(shí)，從全市范圍精選了35個(gè)公益性科學(xué)教育研學(xué)點(diǎn)，涵蓋多個(gè)科學(xué)領(lǐng)域。

　　科學(xué)教育的美好圖景在東莞校園徐徐展開(kāi)。截至目前，東莞33個(gè)園區(qū)、鎮(zhèn)（街道）均啟動(dòng)了推進(jìn)科學(xué)教育專(zhuān)題活動(dòng)，有序開(kāi)展68場(chǎng)“科學(xué)家進(jìn)校園”報(bào)告會(huì)活動(dòng)。