兒童教育家陳鶴琴說過：“好奇動作是小孩子得著知識的一個最緊要的門徑�！焙⒆拥暮闷嫘模枰覀兊南ば暮亲o(hù)，更需要我們?nèi)コ扇?br />
　　我家兒子快4歲了，“破壞力”極強(qiáng)，很多玩具經(jīng)常被他大卸八塊。大人問他為什么要這樣做，他的回答都是“想研究研究”。有一次，我買了一個精致的小鬧鐘，可只用了幾天，就被兒子拆卸了，拆完后他又不知道怎么重新裝上。我下班回家后，看見他急得一頭汗，并羞赧地跑過來告訴我鬧鐘壞了，卻不說是怎么壞的。我心里明白但沒有批評他，而是馬上和他一起把鬧鐘修理好了，看得出來兒子很高興。

　　奶奶平時包餃子或蒸饅頭的時候，兒子也總是要求全程參與，只要不傷著、燙著，我們大人都會允許他參與，帶著他一起“玩”。盡管最后會弄得地上、衣服上一片狼藉，可兒子每次都樂此不疲。當(dāng)然在這個過程中也培養(yǎng)了他的動手、動腦能力，滿足了他的好奇心。

　　在日常的生活和學(xué)習(xí)中，家長一定要給孩子創(chuàng)造一些好的環(huán)境，激發(fā)孩子的好奇心，對于未知的東西，放手讓孩子自己去探索，保護(hù)他的求知欲。

　　兒子在3歲左右時，經(jīng)常會問“為什么”：“魚為什么在水里游”“飛機(jī)在空中為什么不會掉下來”“我什么時候能上班”“下雨后為什么會有彩虹”……起初，我會一一耐心回答，但有時也難免會不耐煩，應(yīng)付幾句了事。奶奶告誡我，孩子的好奇心彌足珍貴，大人要耐心呵護(hù)。細(xì)思，確實如此，很多孩子的好奇心都是在大人的敷衍中一點點消失了。后來當(dāng)兒子再問“為什么”時，我會耐心解釋，如果自己也不知怎么回答，我也會如實告訴兒子，等我去查一查再告訴他，或者和他一起去想辦法尋找答案。

　　兒子的幼兒園在這方面也做得很好。兒子上幼兒園后，一直是奶奶接送。有一個周一的早上，我正好有空就親自送他去幼兒園。我?guī)е鴥鹤觿傋叩蕉䴓堑牡谝婚g教室門前，就被眼前擺放著的各種琳瑯滿目的植物吸引了，其中有幾十個用杯子水養(yǎng)著的胡蘿卜，杯子外部立著有刻度的紙條，用來測量胡蘿卜葉子的生長高度，紙條上寫著孩子們的名字。一位老師正在和小朋友一起觀察胡蘿卜的生長情況，微笑著告訴孩子要注意的事項。小朋友們都好奇地觀察著，開心地跑來跑去給杯子加水，或興奮地討論著自己的胡蘿卜葉子經(jīng)過一個周末又長高了幾厘米……幼兒園的這種方式既讓孩子學(xué)到了植物生長的知識，又增強(qiáng)了孩子探索世界的興趣和好奇心，還鍛煉了他們的動手能力，真是一舉多得。

　　沒有“無中生有”的好奇，就沒有“另起一行”的創(chuàng)新。愿我們每一位家長和老師都能用愛心和耐心呵護(hù)與成全孩子的好奇心，激發(fā)他們對世界的熱情和對生活的熱愛。

　�。ㄗ髡邌挝幌瞪綎|省棗莊市薛城區(qū)臨城中心幼兒園）