冬日的清晨，內(nèi)蒙古呼倫貝爾市勝利煤礦寒氣襲人。員工宿舍區(qū)，山東科技大學(xué)能源學(xué)院采礦工程專業(yè)博士研究生李鑫鵬像往常一樣早早起床，趕在8點(diǎn)前下煤井安裝監(jiān)測(cè)儀器。

　　兩個(gè)半月前，李鑫鵬加入學(xué)�！拔┱嬷狻惫こ處熜￡�(duì)，開始了到生產(chǎn)一線“讀研”的全新體驗(yàn)。其間，他為礦上解決了10多項(xiàng)技術(shù)難題。

　　“作為一所工科優(yōu)勢(shì)突出的山東省重點(diǎn)大學(xué)，學(xué)校研究生已突破一萬(wàn)人，其中工科生占比超過七成，通過組建研究生工程師小隊(duì)，讓工科學(xué)生‘組團(tuán)’去生產(chǎn)一線解決問題，是學(xué)校探索新工科人才培養(yǎng)模式的試驗(yàn)�！鄙綎|科大校長(zhǎng)曾慶田說，學(xué)校已成立55支工程師小隊(duì)，讓研究生去一線“讀研”，真正把論文寫在生產(chǎn)一線。

　　“雙導(dǎo)師”制讓學(xué)生邊學(xué)邊用

　　山東科大安全學(xué)院研究生郭立典在一次煤礦下井學(xué)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)工人深受粉塵的困擾，隨即產(chǎn)生了治理礦山粉塵的想法，并向自己的導(dǎo)師聶文表達(dá)了這一意向。聶文將郭立典和10名志同道合的學(xué)生聚攏在一起，組建了“礦井粉塵治理”工程師小隊(duì)，并聘請(qǐng)中煤科工集團(tuán)沈陽(yáng)研究院工程師李江濤擔(dān)任產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師。在“雙導(dǎo)師”的指導(dǎo)下，小隊(duì)很快完成了“新型智能除塵系統(tǒng)”項(xiàng)目。如今，該小隊(duì)研發(fā)的除塵系統(tǒng)在20余個(gè)煤礦投入試用，為企業(yè)創(chuàng)造了800余萬(wàn)元利潤(rùn)。

　　“近年來，我們相繼建立了55支研究生工程師小隊(duì)，把想創(chuàng)新、有創(chuàng)意的研究生聚集起來，依托‘學(xué)業(yè)導(dǎo)師+產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師’互補(bǔ)并舉的‘雙導(dǎo)師’育人體系，讓學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)邊學(xué)邊用�！睂W(xué)校研究生院院長(zhǎng)韓作振說。

　　和導(dǎo)師在生產(chǎn)一線的見聞，常常會(huì)給這些大學(xué)生帶來直觀的沖擊。“智慧礦山災(zāi)害防治”工程師小隊(duì)成員李明陽(yáng)說，有一次，他跟導(dǎo)師調(diào)試實(shí)驗(yàn)設(shè)備，導(dǎo)師背著將近50公斤的設(shè)備下礦井，豆大的汗珠不停地滴落，也沒有一句抱怨。

　　“車間課堂”讓課本知識(shí)“活”起來

　　呂金旺是山東科大機(jī)電學(xué)院機(jī)械專業(yè)研三學(xué)生，當(dāng)年收到錄取通知書后，他還沒有進(jìn)校園，就直奔“滕州市卷煙廠制絲車間固液分離”項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)。進(jìn)了項(xiàng)目組后，每天做生產(chǎn)調(diào)研、收集工人難題、去生產(chǎn)線上“出診”、聆聽企業(yè)技術(shù)人員授課……呂金旺和同學(xué)沒有一天閑著。

　　如何培養(yǎng)社會(huì)需要的高質(zhì)量研究生？“很多研究生的日常學(xué)習(xí)是在校園里學(xué)理論、寫論文、參加比賽，這種教學(xué)形式難以培養(yǎng)出企業(yè)需要的人才。”學(xué)校副校長(zhǎng)諸葛福民介紹，近年來，學(xué)校在工程師小隊(duì)中探索實(shí)施“車間課堂”研究生教育教學(xué)模式，開設(shè)多門校企聯(lián)合課，把企業(yè)的生產(chǎn)線搬進(jìn)“課堂”。目前，工程師小隊(duì)每年均有在“車間課堂”實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的經(jīng)歷。

　　連日來，李鑫鵬正忙著攻克一項(xiàng)來自工程一線的課題。這源于他在勝利煤礦現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)期間，發(fā)現(xiàn)工人安裝頂板離層儀時(shí)存在操作困難、精度不細(xì)等問題。從現(xiàn)場(chǎng)回來，李鑫鵬便在團(tuán)隊(duì)的交流會(huì)上拋出破題思路。沒多久，他就帶著解決方案來到了該煤礦總工辦公室，當(dāng)面提出解決方案并簽訂合作協(xié)議。

　　“雖然從課本上不止一次見到‘頂板離層’‘圍巖變形’這樣的專業(yè)名詞，但親眼看到才明白工藝是如何實(shí)施的。這對(duì)我來說已不僅僅是完成科研任務(wù)，也讓我對(duì)專業(yè)和行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)�！崩铞矽i說，在參與現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目的過程中，課本的知識(shí)“活”了起來，有了用武之地。

　　“項(xiàng)目導(dǎo)向”讓科研成果實(shí)起來

　　山東科大自動(dòng)化學(xué)院控制專業(yè)研究生張鵬，在加入“信息智能感知與交互”工程師小隊(duì)之前，已取得7項(xiàng)國(guó)家發(fā)明專利等科研成果，但一直以來這些成果并沒有走下“書架”。該工程師小隊(duì)指導(dǎo)教師黃梁松了解情況后，將張鵬推薦給了一家校企合作企業(yè)。目前，張鵬研究的“多模態(tài)信息感知與共融關(guān)鍵技術(shù)及應(yīng)用”項(xiàng)目已在沈陽(yáng)新松機(jī)器人青島分公司、青島大學(xué)附屬醫(yī)院等單位廣泛應(yīng)用。

　　韓作振介紹，工程師小隊(duì)的研究生每年均獲省部級(jí)以上科技創(chuàng)新競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)100余項(xiàng)、發(fā)表論文數(shù)百篇，但很多成果都沒有應(yīng)用到生產(chǎn)一線。如何推動(dòng)創(chuàng)新成果從校園走向市場(chǎng)，是學(xué)校著力解決的一項(xiàng)課題。

　　近年來，該校以“項(xiàng)目導(dǎo)向”為抓手，依托校企合作單位、產(chǎn)業(yè)學(xué)院等，組建一批大學(xué)生科創(chuàng)基地、轉(zhuǎn)化基地，開展了創(chuàng)新項(xiàng)目互選、創(chuàng)新金點(diǎn)子推介、揭榜掛帥等特色活動(dòng)，讓學(xué)生的成果“落地生根”。

　　“工程師小隊(duì)將工科專業(yè)研究生聚集到生產(chǎn)一線‘真題真做’，走出了高校服務(wù)社會(huì)、人才培養(yǎng)的新路子，實(shí)現(xiàn)教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的有機(jī)融合。”該校黨委書記羅公利說，工程師小隊(duì)的有益嘗試，既能培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，又能為企業(yè)行業(yè)破解生產(chǎn)難題，是一把培養(yǎng)應(yīng)用創(chuàng)新型研究生的“金鑰匙”。