為進一步深化教育教學改革，全面促進區(qū)域教育優(yōu)質均衡發(fā)展，近年來，湖南省耒陽市聚焦集團化辦學，創(chuàng)新體制機制，打破區(qū)域、校際壁壘，深度挖掘耒陽一中、二中教育集團化辦學內(nèi)生潛力，實施全域布局，不斷優(yōu)化“核心學校+潛力學�！钡摹�1+X”模式，打造集團化發(fā)展“升級版”，助推區(qū)域教育從“基本均衡”過渡到“優(yōu)質均衡”，辦老百姓家門口的好學校。

　　聚力共生實施集團化辦學

　　集團化辦學是促進基礎教育均衡發(fā)展、提高基礎教育質量的重要手段之一。耒陽市堅持“量質并舉、改革創(chuàng)新、因校制宜、穩(wěn)步推進”，精準施策，實施集團化辦學。

　　耒陽市第一中學教育集團由核心校耒陽一中和東江中學、順湖中學、冠湘學校、港湘實驗中學、青麓學校等6所成員校組成。耒陽市第二中學教育集團由核心校耒陽二中和耒陽四中、鹿峰學校、五里牌中學、西湖學校、童星學校等5所成員校組成。兩所核心校分別與集團內(nèi)成員校簽下“盟約”，健全和完善集團理事會章程及各項規(guī)章制度，由集團總校長任理事長，推行精細化管理、緊密型配合，集團內(nèi)各學校堅持實行人文管理和制度管理相結合、政策激勵和制度約束相結合的管理模式，形成了多層面、全方位、規(guī)范化的管理體系。同時深入提煉“三互四共”管理經(jīng)驗�！叭ァ奔垂芾砘ト�、師資互派、優(yōu)勢互補，“四共”即黨建共抓、資源共享、文化共建、質量共評，釋放“1+1>2”的品牌效應，實現(xiàn)集團整體高位、優(yōu)質、均衡、特色發(fā)展。

　　經(jīng)過兩年多的集團化辦學實踐，東江中學、五里牌中學實現(xiàn)華麗轉身，基礎設施全面升級，東江中學從400多名學生增至現(xiàn)在的5200多名，五里牌中學從300多名學生擴展到3200余名，兩所學校均從薄弱學校轉型升級為人人爭相就讀的品牌學校。

　　美美與共促進整體辦學質量提升

　　集團化辦學是提升辦學質量的重要途徑之一，通過資源共享、優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展等方式，可以優(yōu)化教育資源配置，提高教育教學質量，實現(xiàn)教育公平。

　　耒陽市第二中學教育集團努力探索建立師資互借、互用、互補制度，推動學校之間資源共享共用、集團內(nèi)師資有序流動，并采取培訓講座、交流學習等措施，通過“同課異構”“名師大講壇”“教學開放日”等活動，不斷加大優(yōu)秀教師的培養(yǎng)和輸出力度，形成了“成長型、專業(yè)型、引領型”的教師梯隊。

　　成員校堅持“一校一品”辦學模式，在集團核心校的引領下，結合自身生源和地域特點形成學校的個性特色。例如，耒陽市第一中學教育集團東江中學立足井岡山出發(fā)地的資源優(yōu)勢，打造紅色文化長廊“薪火園”，形成獨具特色的紅色育人模式；耒陽市第一中學教育集團冠湘學校在“做行至世界的現(xiàn)代少年”的育人理念下，著力構建“He趣”體系，打造特色課堂。耒陽市第二中學教育集團五里牌中學通過“一三六”高效課堂模式，凸顯“陽光”辦學特色；耒陽市第二中學教育集團童星學校以“雙語式、文武式、藝術式”為辦學特色，踐行“輕松學習，做有溫度的教育”等。

　　深度融合用口碑打響教育品牌

　　融合發(fā)展是集團化辦學的升級版。耒陽市通過跨領域、跨地區(qū)、跨類型的集團化合作方式，使區(qū)域各校資源、理念、觀念實現(xiàn)了統(tǒng)一，快速補齊了優(yōu)質教育資源不足的短板，讓更多“名�！苯ǖ綄こ０傩占议T口。

　　耒陽市第一中學教育集團發(fā)揮核心校資源優(yōu)勢，安排優(yōu)秀教師到成員學校支教，集團理事長以《大德育人成大器——談教師的專業(yè)成長》為題，為各成員學校教職員工集中培訓4次，開展課堂交流展示、名師送教活動達50余次，并邀請省內(nèi)外專家、名師為集團校師生開展專題培訓7次。在耒陽一中的“核心帶動”下，眾多教師工作室如雨后春筍般競相生長，6所成員校高位起步、彎道超車，成為老百姓樂于選擇的家門口的好學校。

　　在集團化辦學的推進過程中，在耒陽一中、二中教育集團的引領下，逐漸完善了“均衡發(fā)展，夯實質量，共生共長”的集團發(fā)展理念，形成了“以優(yōu)質教育資源為示領，培育孵化更多的優(yōu)質校”的治學觀念，在發(fā)展中促進全市基礎教育辦學水平實現(xiàn)由表及里、形神兼?zhèn)涞娜嫣嵘�，不斷彰顯集團化辦學優(yōu)勢，讓每一所學校煥發(fā)生機、共贏共生。經(jīng)過3年的發(fā)展，各集團學校以核心校為示范，全面創(chuàng)建“教育命運共同體”，用口碑打響了耒陽教育品牌，達到了“薄弱校改一所強一所、城郊校抓一點帶一片”的發(fā)展目標，使區(qū)域教學實力得到了整體提升。

　　從“試驗區(qū)”到“先行區(qū)”，從“走新路”到“出新績”，耒陽教育將接續(xù)奏響“集團化辦學”樂章，肩負起為集團化辦學提供有益經(jīng)驗、為教育優(yōu)質均衡發(fā)展提供實踐智慧、為教育整體供給轉型升級提供可行方案的時代重任，有力促進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質均衡發(fā)展和一體化發(fā)展。（趙娟匡順華）