河南省濟源市太行路學校是一所九年一貫制學校，成立14年來，一直定位在寄宿制的發(fā)展方向上。學校依托三個模塊的互融共享，不斷改善辦學條件和管理水平。
　　
　　“九年奠基一生”一體化管理模式
　　
　　面對城區(qū)學生家長創(chuàng)業(yè)忙、鄉(xiāng)村學生離家遠且居住分散的特點，學校提出“九年奠基一生”的辦學理念，落實“三好”教育——培養(yǎng)好習慣、取得好成績、練成好才藝；落實德智體美勞“五育”，讓學生具備生活學習基本能力，為一生學習發(fā)展奠基。
　　
　　開展一體化管理。把校家教育、學段教育連貫融匯起來，形成“精細一體化”，涉及學生生活教育的每一項工作、每一個時段都精細安排、精準落實；實行“四中心兩學部”體制，即行政、德育、教學、后勤四中心和小學部、初中部；落實“六縱九橫”管理，即六名班子成員分包六大教研組落實縱向管理，九名中層以上管理人員分包九個年級組落實橫向管理；并以責任分工和工作督導兩個支點推行“一線工作法”，所有管理者沉潛一線指導和服務。
　　
　　強化一體化教學。教師不僅要有學科專業(yè)能力，還要有心理輔導、信息技術(shù)、綜合實踐等指導能力。學校開設“三好”系列課程，實行“三好”綜合評價。以七彩悅讀引導學生廣泛閱讀，以多彩社團豐富課后服務，以校園足球發(fā)展學生體質(zhì)，以小組合作助推學生抱團成長，把學生寄宿在校的生活變成“成長的時光”。
　　
　　“代理爸媽”教育關(guān)懷模式
　　
　　寄宿在校的學生相對缺少家庭關(guān)懷和親情陪伴，往往會出現(xiàn)一些心理和行為習慣方面的問題。建校初期，學校就成立了由教師志愿者“代理爸媽”關(guān)愛團體，關(guān)懷呵護寄宿在校的學生，對其中“特殊家庭”學生和處于不適應期的學生實施結(jié)對式監(jiān)護教育�！按戆謰尅迸c學生陪餐談心、輔導作業(yè)、陪同練藝、共同閱讀，定期與家庭聯(lián)系，隨時開展個體心理輔導。
　　
　　“代理爸媽”還主動與社區(qū)、村居聯(lián)絡，建立共建共育網(wǎng)絡體系，共同教育關(guān)愛寄宿在校的學生。如開辦法治講座，引導學生慎重擇友、控制情緒、學會傾訴、培養(yǎng)運動愛好等。
　　
　　“代理爸媽”還主持“父母講堂”，開設家校共育、心理健康、家風傳承、生涯規(guī)劃等方面的講座，為家校建立起互通橋梁；設計研學實踐課程，組織學生走進社會大課堂開展體驗性教育活動。通過開展一系列關(guān)懷活動化解學生心結(jié)，提高了學生的自信心。
　　
　　“陽光餐宿”生活服務模式
　　
　　寄宿制學校要有家的溫馨和生活的味道。
　　
　　學校配備齊全的生活設施，滿足學生生活需要；增強管理服務，保持安全整潔環(huán)境；建設宿舍文化，使生活區(qū)溫馨宜人。近年來，學校不斷更新、提升宿舍設備，并邀請家長參觀，傾聽學生及家長意愿不斷改進。
　　
　　學校實行領導陪餐制，設立學生監(jiān)督員，設置食堂意見箱，發(fā)現(xiàn)問題隨時反饋整改。落實“明廚亮灶”全程監(jiān)管責任制，提升食堂服務質(zhì)量。學校根據(jù)學生成長發(fā)育需要合理配餐，科學設計一日三餐和一周菜譜，保證學生“好吃、吃好”，還特設“愛心餐窗”惠及全體學生。
　　
　　（作者系河南省濟源市太行路學校校長）