“孩子從小喜歡唱歌，參加青少年活動(dòng)中心的合唱班后，變得更樂(lè)觀了�！闭劶昂⒆拥淖兓拭C省張掖市甘州區(qū)南關(guān)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生王濤的爺爺一臉笑容。原來(lái)，甘州區(qū)青少年活動(dòng)中心暑期專門開(kāi)設(shè)了“藝術(shù)課程超市”，有書(shū)畫(huà)、掐絲、手工等10余個(gè)項(xiàng)目，志愿者教師輪流服務(wù)，得到了家長(zhǎng)和孩子們的一致好評(píng)。
　　
　　近年來(lái)，甘州區(qū)全面實(shí)施美育浸潤(rùn)行動(dòng)，緊緊圍繞提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，堅(jiān)持弘揚(yáng)中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，構(gòu)建起豐富多元的美育課程體系，引導(dǎo)生命走向真善美，唱響素質(zhì)教育“主題曲”。
　　
　　把握美好方向，引領(lǐng)生長(zhǎng)之美
　　
　　2024年8月的一天，甘州區(qū)思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校會(huì)議室內(nèi)，氣氛莊嚴(yán)而活潑，一場(chǎng)特別的教代會(huì)如期進(jìn)行。研討會(huì)議題直指教育的首要問(wèn)題——“培養(yǎng)什么人”，大家一致認(rèn)為，好的教育就是讓每一個(gè)生命“追尋真善美，為幸福成功人生奠基”。
　　
　　為此，學(xué)校按照“普及與提高結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)互動(dòng)、校內(nèi)與校外貫通”的工作思路，在課程、活動(dòng)、環(huán)境中“讓人的發(fā)展與中華美育精神相遇”。每天下午，“校園最美藝術(shù)社團(tuán)”展示活動(dòng)如火如荼。“學(xué)習(xí)腰鼓一年，我們身體更有力、更敏捷了。”七年級(jí)學(xué)生張星直言，美育帶來(lái)了內(nèi)在的自信和外在的陽(yáng)光。
　　
　　在全區(qū)范圍內(nèi)，美育浸潤(rùn)行動(dòng)已全面鋪開(kāi)——
　　
　　舉辦校長(zhǎng)論壇，引導(dǎo)校長(zhǎng)思想觀念上“移風(fēng)易俗”，靶向直指美育育人、向美而行的新路徑。
　　
　　推進(jìn)綠色、智慧校園建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境“改天換地”。學(xué)校美育設(shè)施更新?lián)Q代，美術(shù)室、舞蹈室、書(shū)法教室等專用教室的配備率達(dá)到100%。
　　
　　在配齊配好美育教師的基礎(chǔ)上，著力打造書(shū)香校園、平安校園，促進(jìn)文化引領(lǐng)，營(yíng)造潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的美育環(huán)境……
　　
　　與此同時(shí)，各級(jí)各類學(xué)校整合校內(nèi)外優(yōu)勢(shì)資源，著力完善美育課程，構(gòu)建全方位、立體多維的美育課程體系，并按照“一校一品”建設(shè)，推動(dòng)形成區(qū)域“課程教學(xué)+實(shí)踐活動(dòng)+校園文化+藝術(shù)展演”的“四位一體”協(xié)同美育新機(jī)制。
　　
　　美育文化如何影響生命成長(zhǎng)？在甘州區(qū)，不論是幼兒園，還是高中，不論是在農(nóng)村學(xué)校，還是在城區(qū)校園，一樓一廳一主題，一廊一特色，浸潤(rùn)式美育校園文化氛圍滲透在校園各個(gè)角落。
　　
　　“我們努力讓每一所學(xué)校有品位，為每一處景觀賦予育人的元素，每一面墻壁都能說(shuō)話，每一棵樹(shù)木花草都美不勝收，讓學(xué)生發(fā)展始終與‘美’相伴相生，在美美與共中落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)�！备手輩^(qū)教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)蔡青說(shuō)。
　　
　　創(chuàng)造美好課程，豐富生活之美
　　
　　“剪紙打開(kāi)了我童年快樂(lè)的窗口，看到一張張藝術(shù)品，是一件美妙的事情�！边@是甘州區(qū)南關(guān)學(xué)校學(xué)生張雪在“我快樂(lè)的童年”征文中的真切感受。
　　
　　“沒(méi)有多元的美育課程，就沒(méi)有生動(dòng)活潑的成長(zhǎng)軌道。”順著這個(gè)理念，甘州區(qū)按照試點(diǎn)、研發(fā)、實(shí)踐“三步走”方略，開(kāi)發(fā)與構(gòu)架起以藝術(shù)素養(yǎng)為核心的，由藝術(shù)類、體育類、勞動(dòng)類、科技類等四大模塊、15個(gè)系列90多種美育課程組成的課程體系……
　　
　　堿灘鎮(zhèn)中心小學(xué)把當(dāng)?shù)亓餍械娜罕娀顒?dòng)——“社火”聯(lián)系起來(lái)，開(kāi)設(shè)社火社團(tuán)，吸引學(xué)生們的眼球。如今，一批鄉(xiāng)土美育課程“搬”進(jìn)校園，牽引著幼小的生命走在美好的成長(zhǎng)路上。
　　
　　“我們依托少年宮成立了社火、跳繩、創(chuàng)意手工等社團(tuán)，學(xué)生走班選課，提升了藝術(shù)素養(yǎng)�！被ㄕl(xiāng)中心學(xué)校校長(zhǎng)田豐金的話語(yǔ)中充滿了自豪，“現(xiàn)在每名學(xué)生都有藝術(shù)‘絕招’，就連幼兒園的小朋友也會(huì)踩高蹺�！�
　　
　　甘州區(qū)始終堅(jiān)持美育“面向人人”，課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外融為一體，構(gòu)建常態(tài)化校園全員美育實(shí)踐活動(dòng)，著力推動(dòng)班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)三級(jí)美育成果展示。一件件精致的藝術(shù)作品，一場(chǎng)場(chǎng)美妙的歌舞表演，流淌著生命的自信和充盈。
　　
　　在美育引領(lǐng)下，許多家長(zhǎng)做義工，維持學(xué)生上下學(xué)安全；帶孩子上街，撿拾垃圾……社區(qū)、家庭和學(xué)校德育無(wú)縫對(duì)接，合力打造無(wú)圍墻的美育大課堂，傳遞生命之美。
　　
　　馬神廟街小學(xué)收到社區(qū)的一封表?yè)P(yáng)信：稱贊張少華等學(xué)生是雷鋒式的好少年。原來(lái)，張少華與同學(xué)組成“空巢老人牽手行”志愿者小分隊(duì)，周末經(jīng)常幫助“空巢老人”收拾房間、梳頭、剪指甲……
　　
　　鍛造美好教師，引領(lǐng)生命之美
　　
　　“慢慢唱，就這樣，我伴奏，再來(lái)一次�！被ㄕl(xiāng)中心學(xué)校的教師韋雪梅站在學(xué)員面前試唱《小河流水》時(shí)稍有靦腆，張掖二中音樂(lè)教師王金龍不斷鼓勵(lì)她再唱一遍。漸漸地，韋雪梅有了底氣，隨著伴奏唱起來(lái)……
　　
　　這是甘州區(qū)“十百千”青年教師藝術(shù)素養(yǎng)音樂(lè)研修班上的一幕。針對(duì)美育教師不足現(xiàn)狀，該區(qū)啟動(dòng)兩輪“十百千”青年教師藝體素養(yǎng)提升培訓(xùn)計(jì)劃，建立城區(qū)反哺農(nóng)村機(jī)制——集中城區(qū)優(yōu)質(zhì)教師成立美育援教聯(lián)盟，分音樂(lè)、美術(shù)、體育等學(xué)科組建援教“三人行小組”，下沉農(nóng)村學(xué)校“傳經(jīng)送寶”。
　　
　　呂國(guó)貴是大成學(xué)校書(shū)法教師，同時(shí)兼甘州區(qū)首席書(shū)法工作坊坊主、美育援教聯(lián)盟書(shū)法組組長(zhǎng)。每周，他都要用一天時(shí)間，帶著同伴開(kāi)展美術(shù)學(xué)科“三人行”走教活動(dòng)，“我們主要任務(wù)是走進(jìn)課堂，指導(dǎo)農(nóng)村兼專職教師書(shū)法教學(xué)，協(xié)助課后書(shū)法興趣小組開(kāi)展”。
　　
　　一批青年骨干教師迅速成長(zhǎng)。黨寨中心學(xué)校教師呂慧就是其中一位，她還成立了全區(qū)首個(gè)“創(chuàng)意工作坊”，經(jīng)常帶學(xué)生們到田間地頭，將隨手采摘的野花野草變成插花作品，將一塊塊小石頭涂上顏料，制作成富有特色的石頭畫(huà)……
　　
　　幾年間，甘州區(qū)培養(yǎng)音樂(lè)、體育、美術(shù)學(xué)科導(dǎo)師各30名，農(nóng)村音樂(lè)、體育、美術(shù)種子教師各150名，使2000多名35歲以下青年教師均掌握一門體藝專業(yè)技能。目前，全區(qū)農(nóng)村學(xué)校音體美課程開(kāi)課率達(dá)100%，器樂(lè)進(jìn)課堂達(dá)到100%，合唱進(jìn)校園達(dá)到100%，每名學(xué)生學(xué)會(huì)3項(xiàng)以上技能。
　　
　　“美育之目的在于陶冶活潑敏銳之性靈，養(yǎng)成高尚純潔之人格�！辈糖嗾f(shuō)，全區(qū)對(duì)美育有獨(dú)特理解，每一項(xiàng)美育改革和探索的行動(dòng)都跟著一個(gè)指引，“那就是合力建筑美學(xué)大廈，成人之美、美美與共、與美同行，一起走向美好未來(lái)�！�