本屆展會關注人工智能與教育裝備的深度融合，匯聚了國內外近千家教育裝備企業(yè)參展，旨在為教育主管部門、教裝管理部門、基礎教育階段學校提供優(yōu)質解決方案，助推新時代教育高質量發(fā)展。

　　開幕即燃！展會首日，由“造物空間”“造物時代”和“造物者”三大品牌組成的造物聯(lián)盟（N1009）備受矚目。造物空間“創(chuàng)新勞動教育陶藝教室解決方案”展示了中小學陶藝教室空間設計、產品優(yōu)選、無憂維保、課程師訓等一體化方案和多款自研陶藝裝備，繪就了基礎教育陶藝教學空間新圖景，成為展會一大亮點。

　　中國教育裝備展示作為全球教育裝備品牌展會，具有深厚的歷史背景和巨大行業(yè)影響力，涵蓋從學前教育到基礎教育、職業(yè)教育和高等教育各類型的教育裝備，已成為我國教育裝備發(fā)展的“風向標”。

　　本屆展會將匯聚國內外最先進的教育裝備和及教裝技術應用解決方案，為教育行政部門、裝備管理部門、各級各類學校提供學習交流的平臺。期間還將聚焦裝備行業(yè)發(fā)展、教育教學創(chuàng)新等主題，組織舉辦各類專題及交流活動30余場，助推新時代教育高質量發(fā)展。

　　陶瓷是人類最早的發(fā)明創(chuàng)造，是“火與土”的藝術，通過對土的改造、對火的駕馭，通過勞動，一種物質演變?yōu)榱硪环N物質，這一過程是勞動教育最好的形式，這是造物空間的使命——我們不只教人做陶藝，更是通過陶藝通過勞動去育人，做有溫度的教育，做有意義的教育。

　　造物空間基于傳統(tǒng)陶瓷制作工序多、空間管理專業(yè)度高、多學科融合、教學材料少，以及中小學校藝術教室普遍整體部署不合理、缺少預算支持，沒有專業(yè)空間設計和師資力量等痛點。專注軟件（陶藝課程）、硬件（陶藝設備）、環(huán)創(chuàng)（教室及校園環(huán)境）、平臺（陶藝教學服務網絡）一體化創(chuàng)新方案設計和一站式服務，全面滿足普教陶藝空間打造的各類需求。

　　中小學陶藝教學空間效果圖

　　全新應用型陶藝學習空間，根據(jù)學校教學目標及課程設置進行合理配置，服務于師生陶藝教學實踐，幫助學生通過設計造型、雕刻塑造、裝飾繪畫、互動交流等活動掌握一定的工藝知識和基礎陶藝技能，從而培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美以及觀察想象、動手實踐能力。

　　創(chuàng)立至今，造物空間堅持在陶瓷教育領域精耕細作，深入研究中小學生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)他們接受事物、理解事物和主觀能動性，將陶藝制作工序化繁為簡，學習空間分為科學探索區(qū)→成型裝飾區(qū)→作品展陳區(qū)→學習交流區(qū)，并且可以自由調配，實現(xiàn)興趣與學習的有機融合。