2025年10月25日，在第86屆中國教育裝備展示會期間，“智教領(lǐng)航”AI教室教學(xué)裝備創(chuàng)新變革研討會在青島世博城國際展覽中心圓滿收官。

　　本場研討會由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會教育裝備研究院、迪顯咨詢與鯨哨聯(lián)合主辦，希沃錄播提供技術(shù)支持，匯聚了教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)、AI 教育裝備領(lǐng)域?qū)＜壹邦^部企業(yè)代表，以 “AI 賦能教育裝備，重塑未來課堂生態(tài)” 為核心，通過領(lǐng)導(dǎo)致辭、主題演講、產(chǎn)業(yè)報告發(fā)布三大核心環(huán)節(jié)，為人工智能與教育裝備的深度融合提供了從戰(zhàn)略到實踐的全景視角。

　　致辭定調(diào)：AI+教育是教育現(xiàn)代化的核心引擎

　　研討會伊始，中國教育裝備行業(yè)協(xié)會教育裝備研究院常務(wù)副院長施建國先生率先致辭。他指出，國務(wù)院《關(guān)于深入實施“人工智能+”行動的意見》明確要求將 AI 融入教育教學(xué)全要素、全過程，而教育裝備作為教育事業(yè)的 “筋骨”，正迎來從單一教學(xué)工具，轉(zhuǎn)向打通“課本世界” 與 “真實世界” 的認(rèn)知隧道，服務(wù)學(xué)科實踐落地;從支撐分科教學(xué)，轉(zhuǎn)向賦能“多學(xué)科融合” 的項目式學(xué)習(xí)，推動學(xué)習(xí)范式轉(zhuǎn)型。與此同時，教育裝備的供給邏輯也在重構(gòu)，正從 “產(chǎn)品買賣” 的單一模式，向 “全周期方案服務(wù)” 的綜合模式跨越。

　　“教室是教育裝備創(chuàng)新的關(guān)鍵場域，本次研討會集結(jié)優(yōu)秀企業(yè)標(biāo)桿方案，正是為了共探 AI 落地課堂的路徑，助力教育高質(zhì)量發(fā)展。”

　　中國教育裝備行業(yè)協(xié)會教育裝備研究院常務(wù)副院長施建國

　　隨后，北京迪顯信息咨詢有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人方影超女士上臺進(jìn)行致辭。她提到，從報告發(fā)起至落地歷經(jīng)5個多月，過程中不僅得到中國教育裝備行業(yè)協(xié)會教育裝備研究院高度嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的專業(yè)指導(dǎo)，同時也獲得頭部企業(yè)資深A(yù)I專家的深度支持�！拔覀兿Ｍㄟ^‘一書(產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告)一會(創(chuàng)新變革研討會)’，凝聚產(chǎn)業(yè)共識、打通供需鏈路，讓優(yōu)質(zhì)的AI教室裝備盡快的服務(wù)于教學(xué)質(zhì)量的提升，助力“因材施教”與‘師生機協(xié)同共育的’教育新范式的落地。”

　　北京迪顯信息咨詢有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人方影超

　　深度分享：從技術(shù)創(chuàng)新到場景實踐，解碼AI+教育裝備核心

　　作為研討會的核心環(huán)節(jié)，八位行業(yè)權(quán)威專家圍繞 AI 智慧教室的市場趨勢、技術(shù)突破、實踐案例展開深度分享，覆蓋從硬件終端到軟件生態(tài)、從課堂應(yīng)用到區(qū)域落地的全鏈條，為現(xiàn)場觀眾帶來一場思想盛宴。

　　市場洞察：看清教育裝備 “量增質(zhì)升” 新邏輯

　　北京迪顯信息咨詢有限公司首席分析師張呈正先生以 “教育生態(tài)-教室信息化裝備市場發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢展望” 為題，用詳實數(shù)據(jù)勾勒行業(yè)圖景。他表示，當(dāng)前中國教育信息化設(shè)備市場處于深度內(nèi)卷階段，價格戰(zhàn)持續(xù)侵蝕企業(yè)利潤，產(chǎn)業(yè)升級迫在眉睫，產(chǎn)品方面，教育交互大屏、錄播等產(chǎn)品已從過去的觀看、錄像，向智能化產(chǎn)品發(fā)展轉(zhuǎn)變，結(jié)合國家推出的課堂評測、學(xué)情監(jiān)控、智能學(xué)伴等政策要求，教室信息化設(shè)備將從單點設(shè)備部署向整體方案化轉(zhuǎn)型，以教室空間為單位，圍繞顯示、音頻、視頻、連接、算力五大基礎(chǔ)要素進(jìn)行全面整合，進(jìn)而形成多模態(tài)數(shù)據(jù)收集、大模型計算、反饋循環(huán)，以達(dá)到課堂評測、學(xué)情監(jiān)控、智能學(xué)伴等目的。

　　北京迪顯信息咨詢有限公司首席分析師張呈正

　　企業(yè)實踐：頭部廠商亮出 AI+教育 “硬實力”

　　廣州視睿電子科技有限公司(希沃)總經(jīng)理郭寧先生帶來“數(shù)智化賦能教學(xué)變革的思考與實踐”主題演講，他認(rèn)為，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型需經(jīng)歷集成化、智能化、開放共享三個關(guān)鍵階段，并重點闡述了希沃AI賦能教學(xué)變革的整體建設(shè)思路與實施路徑。希沃的核心目標(biāo)是構(gòu)建面向未來的教育新生態(tài)，聚焦于“建設(shè)未來學(xué)�！薄ⅰ按蛟煳磥碚n堂”、“培育未來教師”三個核心維度，為此構(gòu)建了“1個大模型架構(gòu) + N個教學(xué)應(yīng)用場景 + N個智能硬件終端”的AI產(chǎn)品體系。最后，郭寧先生總結(jié)到，推動學(xué)校的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，不是一個“大而全”的硬件堆砌過程，而應(yīng)是一條思路清晰、分步推進(jìn)的實施路徑。希沃從體系化的AI基建升級出發(fā)，到關(guān)鍵終端的深度賦能，再到全矩陣生態(tài)的協(xié)同聯(lián)動，最終目標(biāo)是為教師減負(fù)、為學(xué)生賦能、為管理提效，扎實地走好未來學(xué)校建設(shè)的每一步。

　　廣州視睿電子科技有限公司(希沃)總經(jīng)理郭寧

　　科大訊飛大課堂產(chǎn)品線副總經(jīng)理郭紅杰女士帶來題為“AI重構(gòu)教與學(xué)生命力”的分享，她圍繞著“深耕課堂，以AI助力因材施教”這一核心觀點，表示科大訊飛始終深耕課堂主陣地，致力于讓“因材施教”這一古老的教育理想照進(jìn)現(xiàn)實。如今，人工智能技術(shù)正為之注入全新可能�？拼笥嶏w通過多元化的數(shù)據(jù)采集，不僅洞察學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，更深入關(guān)注其身心健康與思維狀態(tài)，為個性化教育提供全面、立體的依據(jù)。依托領(lǐng)先的OCR、語音及生成式AI技術(shù)，科大訊飛實現(xiàn)了復(fù)雜知識的極簡表達(dá)與超擬人互動。虛擬教師與智能學(xué)伴應(yīng)運而生，而星火大模型更能將教師從繁瑣事務(wù)中解放——例如，課件制作效率提升高達(dá)64%。

　　這一切最終回歸課堂，形成閉環(huán)。科大訊飛重新定義的AI黑板，讓抽象的數(shù)學(xué)建模過程直觀可視;而學(xué)生終端則伴隨學(xué)習(xí)全過程，持續(xù)匯聚個體數(shù)據(jù)。星火大模型基于這些數(shù)據(jù)，為教師提供精準(zhǔn)的教學(xué)反饋，為學(xué)生規(guī)劃個性化的成長路徑，真正實現(xiàn)了“師、生、機”三元協(xié)同的智慧教育新生態(tài)。

　　科大訊飛大課堂產(chǎn)品線副總經(jīng)理郭紅杰

　　文香科技股份有限公司執(zhí)行總裁尚大強先生分享了《文香AI+教育場景化的實踐與未來探索》。他表示，2025年文香重塑戰(zhàn)略，定位 AI 賦能教育的全球服務(wù)商，聚焦于 AI 的教育場景，深耕教育場景下每個客戶的需求與痛點，以快速發(fā)展文香在全球范圍內(nèi)創(chuàng)新的實踐。尚大強先生表示，文香深知更多的生態(tài)合作和交流會不斷的激發(fā)創(chuàng)新的進(jìn)程，為加快走向全球的步伐，文香結(jié)合本地化的教育將打造新興的建設(shè)模式，賦能更多地區(qū)提升教育的質(zhì)量，文香也會與更多的專業(yè)人事探討AI教育的標(biāo)準(zhǔn)化，合理引導(dǎo)客戶的應(yīng)用需求。

　　文香科技股份有限公司執(zhí)行總裁尚大強

　　鴻合科技產(chǎn)品方案經(jīng)理王俊先生表示，AI教室教學(xué)裝備創(chuàng)新需破解存量教室低成本升級難題，重點關(guān)注高效采集課堂數(shù)據(jù)、AI賦能教師反饋與教學(xué)評價、提升互動效率三大需求。為此，鴻合推出AI多模態(tài)數(shù)智教室解決方案：基于傳統(tǒng)多媒體教室，通過壁掛智核設(shè)備改造，僅需新增AI智慧教學(xué)終端(內(nèi)置AI算力、1+3超清攝像頭及陣列麥克風(fēng)，支持無感擴聲)與教師攝像機，即可完成數(shù)智化升級。方案集成錄播、AI課堂分析、督導(dǎo)巡課、物聯(lián)網(wǎng)管控、無感擴聲及AI互動等功能，以低適配成本實現(xiàn)存量教室智能化轉(zhuǎn)型，助力教學(xué)數(shù)據(jù)高效采集、教師精準(zhǔn)反饋及課堂質(zhì)量提升，為教育數(shù)智化提供新路徑。

　　鴻合科技股份有限公司產(chǎn)品解決方案經(jīng)理王俊

　　英特爾教育及會議產(chǎn)品方案總監(jiān)吳佳潔女士聚焦邊緣端AI落地，以“Intel平臺賦能智慧教育AI/LLM邊緣端落地”為主題進(jìn)行演講。她表示，英特爾相信人工智能對教育會產(chǎn)生深刻的影響，大大的加速英特爾一直以來對教育的愿景：公平化，高效性和個性化的實現(xiàn)。人工智能素養(yǎng)與正確使用人工智能作為新智生產(chǎn)力都非常重要。英特爾一直并將繼續(xù)與生態(tài)合作伙伴一起推動教育在AI時代的轉(zhuǎn)型，并為此提供了硬件(基于Intel平臺的多種形態(tài)設(shè)備)，工具鏈(Open Vino)以及AI端側(cè)的參考套件edge-ai-suites/education-ai-suite at main·open-edge-platform/edge-ai-suites，希望大家攜手共贏。

　　英特爾教育及會議產(chǎn)品方案總監(jiān)吳佳潔

　　廣州市奧威亞電子科技有限公司產(chǎn)品市場總監(jiān)金元君先生以“基于多模態(tài)AI驅(qū)動的課堂生態(tài)重構(gòu)”為主題發(fā)表主題演講，他表示，課堂生態(tài)重構(gòu)目前面臨課堂數(shù)據(jù)的全面收集、分析評估判斷是否準(zhǔn)確、教研機構(gòu)管理如何協(xié)同以及數(shù)據(jù)安全運維等痛點。面對以上現(xiàn)實問題，奧威亞提出基于多模態(tài)的感知模型，全面掌握課堂教情與學(xué)情，構(gòu)建“全息數(shù)據(jù)采集、智能證據(jù)挖掘、動態(tài)策略生成、教學(xué)實踐提升”的閉環(huán)賦能體系，推動教學(xué)從“經(jīng)驗驅(qū)動” 邁向“數(shù)據(jù)驅(qū)動” 的科學(xué)循證模式，真正以人工智能助推教師隊伍建設(shè)。具體來看，通過AI 攝像機等智能終端對課堂進(jìn)行無感采集與多模態(tài)分析，運用課堂多模態(tài)循證分析模型將課堂解構(gòu)為20多類教學(xué)事件和80多個分析維度，確保分析專業(yè)性。融合通用大模型，對分析結(jié)果進(jìn)行歸納總結(jié)，生成具有洞察力且個性化的改進(jìn)建議。

　　廣州市奧威亞電子科技有限公司產(chǎn)品市場總監(jiān)金元君

　　華為技術(shù)有限公司教育行業(yè)總監(jiān)王銳先生以“All Intelligence, 加速教育數(shù)智化發(fā)展”為題發(fā)表演講，他表示，我們正處在教育智能化變革的歷史轉(zhuǎn)折點，人工智能與教育的深度融合正在重構(gòu)教育的核心基因。華為始終堅持以“技術(shù)賦能教育”為使命，依托全球領(lǐng)先的ICT基礎(chǔ)設(shè)施和全棧AI能力，深入?yún)⑴c全球教育數(shù)字化建設(shè)浪潮，致力于構(gòu)建開放、協(xié)同、安全的智慧教育新生態(tài)。

　　華為創(chuàng)新打造智慧教育解決方案，基于端、邊、云協(xié)同的技術(shù)架構(gòu)，將工業(yè)級AI能力與教育場景深度融合，構(gòu)建覆蓋精準(zhǔn)教學(xué)、個性學(xué)習(xí)、多元課堂的全場景智能化教育體系，主張通過開放技術(shù)基座打破設(shè)備孤島，通過開源生態(tài)貫通數(shù)據(jù)血脈，攜手全球教育伙伴構(gòu)建無界協(xié)同的教育新范式，同時始終堅持技術(shù)服務(wù)于人的理念，讓AI成為教師教學(xué)的得力助手，讓學(xué)生成為自主探索的學(xué)習(xí)主體。

　　在推動教育全球化的進(jìn)程中，華為已為全球120多個國家和地區(qū)提供教育解決方案，將中國智慧教育方案帶入國際視野。讓我們攜手共進(jìn)，借AI東風(fēng)揚帆，激蕩教育數(shù)智化浪潮，共繪智慧奔涌的時代航圖。

　　華為技術(shù)有限公司教育行業(yè)總監(jiān)王銳

　　《2025未來課堂AI智慧教室教學(xué)裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告》正式發(fā)布

　　在《2025 未來課堂 AI 智慧教室教學(xué)裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告》(以下簡稱《報告》)的發(fā)布環(huán)節(jié)，北京迪顯信息咨詢有限公司主編孫潮勁先生首先帶來 “未來課堂與 AI 教室教學(xué)裝備發(fā)展前沿觀察” 演講。他從政策到技術(shù)脈絡(luò)，及業(yè)內(nèi)各家新品、方案簡要介紹了《2025未來課堂AI智慧教室教學(xué)裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告》，指出AI教室教學(xué)裝備的核心價值已轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝龓�、育人、育環(huán)境”，旨在實現(xiàn)教育的內(nèi)涵式發(fā)展。智慧教室作為承載教學(xué)數(shù)據(jù)匯聚、分析與價值挖掘的關(guān)鍵場景，將向上支撐區(qū)域教育大腦決策，向下驅(qū)動循證教學(xué)落地。例如智慧黑板、AI學(xué)習(xí)終端等設(shè)備不再是孤立工具，而是承載AI能力、提供智能化服務(wù)的“教育大模型價值窗口”，是破解因材施教難題、構(gòu)建“師-生-機”三元協(xié)同教育新生態(tài)的核心物理載體。

　　北京迪顯信息咨詢有限公司主編孫潮勁

　　對于產(chǎn)業(yè)發(fā)展，他認(rèn)為應(yīng)將技術(shù)研發(fā)與產(chǎn)品設(shè)計錨定在解決細(xì)分場景的特定業(yè)務(wù)需求上，以此向技術(shù)要利潤、向場景要增量，避免無效內(nèi)卷與價格戰(zhàn)。AI教育是復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要構(gòu)建貫通產(chǎn)、學(xué)、研、用的創(chuàng)新聯(lián)合體。特別是大型企業(yè)，應(yīng)擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，開放平臺與資源，賦能中小企業(yè)與開發(fā)者，共同做大產(chǎn)業(yè)蛋糕，拓展增長新空間。最后，他強調(diào)了AI在教育應(yīng)用中的方法論與倫理原則，教育不能和其他只關(guān)注AI應(yīng)用效率的行業(yè)一樣，不能只重結(jié)果而忽視因果，須聯(lián)合推動教育AI向可解釋的人工智能方向發(fā)展，做到“知其然，知其所以然”，確保技術(shù)始終有益于德育、教育公平與師生良知、福祉。

　　隨后，發(fā)布儀式隆重舉行。中國教育裝備行業(yè)協(xié)會教育裝備研究院辦公室兼技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)部負(fù)責(zé)人王艷、迪顯咨詢聯(lián)合創(chuàng)始人方影超，及希沃、科大訊飛、文香、鴻合、英特爾、奧威亞、華為、卓智等企業(yè)代表共同登臺。在全場的倒數(shù)聲中，嘉賓們一同揭開報告紅布，標(biāo)志著這份凝聚行業(yè)智慧的報告正式發(fā)布，同時也是產(chǎn)業(yè)界攜手共進(jìn)，共同邁向智慧教育新時代的莊嚴(yán)宣告。

　　《報告》由多家行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)聯(lián)合撰寫，明確 “AI+智慧教室” 是貫徹國家 “人工智能+” 的新型基礎(chǔ)設(shè)施，將承載教學(xué)數(shù)據(jù)匯聚、支撐區(qū)域教育大腦決策、推動 “技術(shù)+資源+評價” 一體化服務(wù)模式，為教育決策者、一線教師、產(chǎn)業(yè)同仁提供權(quán)威參考。

　　成果共享，共啟 AI 教育新征程

　　從領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)略指引，到企業(yè)的實踐分享，再到產(chǎn)業(yè)報告的發(fā)布，本次 “智教領(lǐng)航” 研討會不僅是一場行業(yè)交流盛會，更標(biāo)志著 AI 教育裝備產(chǎn)業(yè)進(jìn)入 “場景化落地、生態(tài)化協(xié)同” 的新階段。

　　正如多位嘉賓所言，AI 不是簡單的工具替代，而是要重塑教與學(xué)的模式、構(gòu)建 “師-機-生” 三元協(xié)同生態(tài)。未來，隨著技術(shù)迭代與實踐深化，AI 必將為教育現(xiàn)代化注入更強動能，讓 “大規(guī)模因材施教” 的理想照進(jìn)現(xiàn)實。

　　為讓更多教育同仁共享這一智慧成果，《2025未來課堂AI智慧教室教學(xué)裝備產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告》電子版已同步上線！

　　注：本文為企業(yè)發(fā)布的推廣文案，不代表本站觀點。