根據(jù)教育部要求，在即將到來的秋季新學(xué)期，全國將全面使用“部編版”中小學(xué)語文教材。新教材中大量增加古詩文，課外閱讀也被放在了很重要的位置。對(duì)此，大語文開創(chuàng)者高思愛學(xué)習(xí)早有準(zhǔn)備，近期發(fā)布了新品“思泉大語文課優(yōu)”。

　　據(jù)了解，“大語文課優(yōu)”是由高思愛學(xué)習(xí)北大中文系核心教研團(tuán)隊(duì)，歷時(shí)近3年，經(jīng)歷5輪迭代后打造的，既考慮孩子學(xué)習(xí)需求，又緊密結(jié)合教育改革形式和家長(zhǎng)需求推出的全新產(chǎn)品。

　　高考區(qū)分度主要在語文，大語文培訓(xùn)熱度飆升

　　國家教育部基礎(chǔ)教育司原司長(zhǎng)、國家副總督學(xué)王文湛曾說：“在新高考后，高考區(qū)分度主要在語文�！� 部編本語文教材總主編溫儒敏教授也表示：“語文高考最后要實(shí)現(xiàn)讓15%的人做不完�！痹谶@樣的背景下，重視“大語文”的家長(zhǎng)和校長(zhǎng)越來越多。

　　面對(duì)史無前例的語文教改，子文家長(zhǎng)們?cè)俨荒苤竿⒆优R時(shí)抱佛腳，必須從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，期不斷積累才可能提升孩子的語文能力�！拔蚁虢o孩子報(bào)的語文班，不只是希望可以教孩子寫作和閱讀，而且也能提高綜合素質(zhì)才行�！币晃唤o孩子報(bào)名高思語文課程的家長(zhǎng)如是說。

　　而對(duì)機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)來說，“大語文”概念的興起，使得語文學(xué)科培訓(xùn)的增長(zhǎng)空間進(jìn)一步擴(kuò)大。這條黃金賽道不僅吸引著巨頭們紛紛加入，不少中小機(jī)構(gòu)也在嘗試加入。

　　高思推思泉大語文課優(yōu) 科學(xué)匹配學(xué)生個(gè)性化需求

　　公開出版的行業(yè)內(nèi)第一本大語文教材的高思愛學(xué)習(xí)，可謂大語文開創(chuàng)者。多年來，高思愛學(xué)習(xí)的思泉語文服務(wù)了全國千余家機(jī)構(gòu)，深獲校長(zhǎng)、家長(zhǎng)、學(xué)生的認(rèn)可。

　　如果說，思泉語文之前的兩大體系：大語文體系更重視提升學(xué)生的底蘊(yùn)內(nèi)涵，讀寫體系更注重幫助學(xué)生全面掌握知識(shí)點(diǎn)、閱讀和作文技巧，那么此次推出的”大語文課優(yōu)”體系可以視作原有的兩套教學(xué)體系間的完美結(jié)合

　　高思大語文課優(yōu)體系，緊密結(jié)合語文教改，集大語文體系和讀寫體系兩大課程體系的優(yōu)勢(shì)于一體，課程依據(jù)同步作文、同步閱讀和國學(xué)經(jīng)典三條主線設(shè)計(jì)，科學(xué)匹配不同學(xué)生的個(gè)性化需求，讓孩子全面提升。大語文課優(yōu)既重視學(xué)生語文素養(yǎng)的提升、閱讀的積累，同時(shí)穩(wěn)步提升學(xué)生的讀寫能力，可以說實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)的期許——既重“積累”又抓“應(yīng)用”。

　　高思大語文課優(yōu)部分課程展示

　　思泉大語文課優(yōu)，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生在小學(xué)四年級(jí)時(shí)，就逐步了解蘇軾、歐陽修等文學(xué)大家的生平故事、與其相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，進(jìn)一步品讀他的經(jīng)典作品。同時(shí)，也會(huì)同步部編版教材，講解高頻易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)的答題技巧和方法，幫助學(xué)生更高效的學(xué)習(xí)。

　　為機(jī)構(gòu)賦能，高思愛學(xué)習(xí)助機(jī)構(gòu)突破“大語文”瓶頸

　　對(duì)于廣大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說，大語文成為語文培訓(xùn)新方向已是不爭(zhēng)的事實(shí)，但對(duì)很多中小機(jī)構(gòu)來說，大語文模式對(duì)語文老師能力要求極高：語文老師不僅要有高的講課水平，還要有扎實(shí)的文史功底，同時(shí)，還要讓孩子在實(shí)際生活應(yīng)用中“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”，才能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。

　　因此，大語文老師不好招聘、不好培養(yǎng)，成為許多機(jī)構(gòu)涉足大語文培訓(xùn)的攔路虎。作為以內(nèi)容和科技驅(qū)動(dòng)的K12教育賦能平臺(tái)，高思愛學(xué)習(xí)一直致力于為機(jī)構(gòu)提供OMO線上線下相融合模式的教學(xué)解決方案和全場(chǎng)景教學(xué)產(chǎn)品，全方位為機(jī)構(gòu)賦能。

　　針對(duì)機(jī)構(gòu)痛點(diǎn)，高思愛學(xué)習(xí)提供全面的備授課體系，為不同層級(jí)的老師提供不同的備課支持，幫助老師們用好、上好“大語文課優(yōu)”課程。

　　(高思愛學(xué)習(xí)備課系統(tǒng)中的課堂實(shí)錄)

　　全方位的備課解析、課堂實(shí)錄的視頻化呈現(xiàn)，讓好課堂好模仿、好復(fù)制。批注課件功能，讓老師不遺漏講次中每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。即使是初級(jí)老師，在使用高思愛學(xué)習(xí)的備授課系統(tǒng)突擊學(xué)習(xí)后，也能輕松搞定備課環(huán)節(jié)。

　　(高思愛學(xué)習(xí)備課系統(tǒng)提供課件、說課視頻)

　　同時(shí)，高思愛學(xué)習(xí)還為合作機(jī)構(gòu)提供運(yùn)營支持，幫助學(xué)校及時(shí)、高效地做好招生工作。配合學(xué)校完善線上線下同步的營銷宣傳，獲得市場(chǎng)先機(jī)。

　　據(jù)高思思泉語文負(fù)責(zé)人聶忠君老師透露：“大語文課優(yōu)體系現(xiàn)已上線，機(jī)構(gòu)校長(zhǎng)可以登錄高思愛學(xué)習(xí)平臺(tái)，搜索“大語文課優(yōu)”進(jìn)一步了解詳情�！�